【正文】 在講解本節(jié)時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物從特殊到一般的規(guī)律，打亂教材的編排體系，先重點(diǎn)以CA1091變速器為代表講述其構(gòu)造，再比較EQ1BJ20上海桑塔納轎車等變速器的異同點(diǎn)，總結(jié)出變速器的一般構(gòu)造，最后講述副變速器，這既利于教師“教”，也利于學(xué)生“學(xué)”。（二）教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力，確定如下教學(xué)目標(biāo)：：①了解變速器的整體結(jié)構(gòu)，即由哪幾個(gè)部分構(gòu)成、各部分之間的裝配關(guān)系怎樣；②了解變速器各檔位的操作方法及動(dòng)力傳遞順序。當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行效果評(píng)價(jià)，給學(xué)生提供有針對(duì)性的反饋信息，這樣做既可以幫助他們了解自身的學(xué)習(xí)情況，還可以使得他們了解其學(xué)習(xí)能力的提高程度，從而為今后更好地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引入新課根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)提出的問題，引出由于汽車長(zhǎng)時(shí)間處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，加上駕駛員的不規(guī)范操作，將引起自動(dòng)變速器的損壞，特別是其中的行星齒輪機(jī)構(gòu)的非正常損壞。三、教學(xué)方法“任務(wù)引領(lǐng)”是實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法。（3）、熟練掌握別克4T60E自動(dòng)變速器行星齒輪機(jī)構(gòu)拆裝步驟。為了使學(xué)生能充分了解該內(nèi)容，教學(xué)分三步進(jìn)行。每節(jié)課的最后兩三分鐘，我會(huì)給各位同學(xué)對(duì)本堂課的內(nèi)容做個(gè)總結(jié)，同時(shí)，讓學(xué)生互相交流一下，看看書，提問題，現(xiàn)場(chǎng)解答，鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容本章包含以下知識(shí)點(diǎn)： 發(fā)動(dòng)機(jī)的分類 發(fā)動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造 四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)的常用術(shù)語(yǔ)及工作原理 國(guó)內(nèi)外發(fā)動(dòng)機(jī)型號(hào)的含義五、學(xué)生特征分析 萬(wàn)事開頭難，對(duì)于學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)汽車的專業(yè)課程，新鮮感比較強(qiáng)，好奇心也比較重，在這種情況下，我們教師要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，確實(shí)當(dāng)一個(gè)好師傅，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)專業(yè)課程的大門，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。第一篇：《發(fā)動(dòng)機(jī)基本構(gòu)造與工作原理》說課稿《發(fā)動(dòng)機(jī)基本構(gòu)造與工作原理》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，我是xxx學(xué)院汽車工程系的xxx。六、教學(xué)難點(diǎn)在授課過程中遇到的難點(diǎn)主要有：１ ． 學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造不太熟悉，絕大部分的同學(xué)都沒見過發(fā)動(dòng)機(jī)，更不要說其內(nèi)部構(gòu)造了。由于本人水平有限，經(jīng)驗(yàn)不足，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程中融入了自己很多想法，當(dāng)然這些想法還有不成熟的地方，在這里，我也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師能給予批評(píng)指正，共同來(lái)幫助我不斷提高，更好的為學(xué)生服務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，真正的讓學(xué)生通過我們精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，學(xué)到知識(shí)，愛學(xué)知識(shí)，從要我學(xué)變成我要學(xué)。首先，通過錄象演示其拆裝過程，初步了解其拆裝過程。（4）、提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。從崗位需求出發(fā)，盡早讓學(xué)生進(jìn)入工作實(shí)踐，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而造成汽車動(dòng)力下降、油耗增加、起步困難、換檔發(fā)沖等不正?，F(xiàn)象。布置課后作業(yè)為了進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí),同時(shí)也為教師掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化理解程度,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，布置了讓學(xué)生完成《自動(dòng)變速器行星齒輪機(jī)構(gòu)的拆裝》的工作任務(wù)書，工作任務(wù)書內(nèi)容包括：實(shí)訓(xùn)科目、信息導(dǎo)入（車型、變速器型號(hào)）、準(zhǔn)備階段（所用工具、設(shè)備、材料）、任務(wù)的實(shí)施步驟、檢查注意事項(xiàng)。：①通過演示，啟發(fā)、誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、靈活適用的能力；②培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力及運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，并教給他們分析問題的方法。本節(jié)課，教師可先利用變速器的結(jié)構(gòu)圖標(biāo)注各部分的名稱，并以“軸”為骨架講述各部分構(gòu)造的裝配關(guān)系。采用一步一步地解體整個(gè)變速器，使學(xué)生感覺像在看一本精彩的故事書，急于知道結(jié)果。（4）講、練、演緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探索、分析、應(yīng)用，強(qiáng)化他們對(duì)知識(shí)的鞏固、消化、吸收和靈活運(yùn)用，并轉(zhuǎn)化為能力。①變速箱四根軸的名稱及裝配關(guān)系；②變速箱上各齒輪的名稱及作用。④教師對(duì)著簡(jiǎn)圖講述倒檔、空檔的操作方法，并分別請(qǐng)學(xué)生演示，由學(xué)生自己分析動(dòng)力傳遞順序，并記載到學(xué)習(xí)卡上。在此之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了本書的概論部分，了解了發(fā)動(dòng)機(jī)在汽車中的重要作用，本節(jié)課進(jìn)一步讓學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的組成和作用，這為今后學(xué)習(xí)詳細(xì)的具體構(gòu)造、原理和維修打下基礎(chǔ)，起到過渡作用。另處，學(xué)生對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)興趣明顯高于理論課程的學(xué)習(xí)。首先播放發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)畫的視頻，提出兩個(gè)問題：發(fā)動(dòng)機(jī)的作用？大家知道發(fā)動(dòng)機(jī)上有哪些部件？（學(xué)生根據(jù)自己的一些汽車知識(shí)討論回答）(5分鐘)結(jié)合多媒體、模型、部分實(shí)物，講解兩大機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)（20分鐘）討論，鞏固（認(rèn)識(shí)組成零件)，將學(xué)生分成四組，列舉一個(gè)組成部分的部分零件，看哪一組說得更多，更準(zhǔn)確。二、教學(xué)目標(biāo)確定及重、難點(diǎn)分析（一）教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)該門課程的教學(xué)大綱及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的需要，結(jié)合學(xué)生情況和我校教學(xué)資源情況，確定本次課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：理解氣門間隙的概念，領(lǐng)會(huì)氣門間隙的調(diào)整原理。：通過案例，引入新課，使學(xué)生覺得學(xué)的內(nèi)容能解決實(shí)際問題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也樂于接受所學(xué)知識(shí)。（二）教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)首先通過提問檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)上一節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，然后舉案例提出本節(jié)課的項(xiàng)目任務(wù)為“氣門間隙檢查與調(diào)整”。本節(jié)課的特色是理實(shí)一體化教學(xué)，可更好的達(dá)到預(yù)設(shè)的能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。作業(yè)布置填寫氣門間隙檢查與調(diào)整的實(shí)習(xí)報(bào)告單以及注意事項(xiàng)。5．水冷式冷卻系統(tǒng)的膨脹水箱，一般都有“MAX”和“MIN”等標(biāo)志，檢查時(shí)，車輛停于水平路面，冷卻液應(yīng)當(dāng)在膨脹水箱高低標(biāo)志線的位置。12．冷卻水在冷卻系內(nèi)的循環(huán)流動(dòng)路線有兩條，一條為循環(huán)，另一條為小循環(huán)。20．進(jìn)氣門的氣門頭直徑一般比排氣門的要。29．EQ6BT柴油機(jī)當(dāng)一缸活塞處于壓縮行程上止點(diǎn)時(shí)，六缸活塞處于_________。二、判斷題（每題1分，共15分。夾角（常用45186。（）13．電控汽油機(jī)的輸油泵，一般都安裝在汽油箱中。()20．內(nèi)燃機(jī)總成的修理包括大修、中修和小修。A．平分式 B．龍門式 C．隧道式6．當(dāng)采用一對(duì)齒輪傳動(dòng)時(shí)，凸輪軸正時(shí)齒輪和曲軸正時(shí)齒輪的傳動(dòng)比為（）。發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速快，燃油壓力大，供油時(shí)間就自動(dòng)（）。 21．氣缸蓋螺栓的拆卸方法是（）。）5．6135型柴油機(jī)，其活塞行程為150mm，試計(jì)算該柴油機(jī)的排量。它的任務(wù)是： 通過本模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械本體的基本構(gòu)造、各零部件的名稱，各零部件的簡(jiǎn)單構(gòu)造、工作原理、常見損壞、損壞后的故障現(xiàn)象、常用的檢測(cè)手段、排除解決方法及綜合故障的排查思路，且能夠按正規(guī)操作要求夠熟練地拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)等。二、課程教學(xué)目標(biāo)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械本體的課程教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后，應(yīng)能基本達(dá)到維修技工（機(jī)修工）四級(jí)/中技水平，具備一定發(fā)動(dòng)機(jī)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，能應(yīng)付實(shí)際維修中的常規(guī)保養(yǎng)作業(yè)、一級(jí)維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)、二級(jí)維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)、發(fā)動(dòng)機(jī)大修拆裝作業(yè)等，能排除發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械的一般性常見故障。9．簡(jiǎn)述機(jī)油壓力過低的原因（列出不少于4條）。 ，下列說法正確的是（）。A、側(cè)壓力大的一側(cè) B、側(cè)壓力小的一側(cè) C、都可以15．對(duì)于直列泵來(lái)說，調(diào)整什么可以改變柱塞開始供油的時(shí)刻（）。8．發(fā)動(dòng)機(jī)飛輪上的“TOP”記號(hào)對(duì)正后，發(fā)動(dòng)機(jī)一缸活塞處于（）。()三、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15分。（）14．安裝扭曲環(huán)時(shí)，外切槽環(huán)的切口應(yīng)該朝上。（）7．A型泵泵體為整體側(cè)窗結(jié)構(gòu)。（）2．在所有的測(cè)量工具中，鋼直尺的精確度最差。31．對(duì)于猛士車用發(fā)動(dòng)機(jī)EQ4BT來(lái)說，它使用的汽缸墊分為標(biāo)準(zhǔn)缸墊和維修缸墊，標(biāo)準(zhǔn)汽缸墊側(cè)邊無(wú)沖口；，在側(cè)邊有個(gè)沖口。22．對(duì)于猛士車用發(fā)動(dòng)機(jī)EQ4BT來(lái)說，它使用的汽缸墊分為標(biāo)準(zhǔn)缸墊和維修缸墊，標(biāo)準(zhǔn)汽缸墊側(cè)邊無(wú)沖口；，在側(cè)邊有個(gè)沖口。14．EQ6BT柴油機(jī)當(dāng)一缸活塞處于壓縮行程上止點(diǎn)時(shí)，三缸活塞處于_________。7．如果氣缸體與氣缸蓋的材料都是鑄鐵,裝配時(shí)氣缸墊翻邊的一面應(yīng)朝向。氣門間隙檢查與調(diào)整檢查方法調(diào)整方法當(dāng)一缸處于壓縮行程上止點(diǎn)時(shí)，可以調(diào)整的氣門為1342雙排不進(jìn)曲軸旋轉(zhuǎn)360176。（六）氣門間隙的檢查調(diào)整的原理氣門間隙的檢查調(diào)整的原理是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過教師提問、串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、實(shí)物教學(xué)的方式，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的知識(shí)目標(biāo)。由氣門