【正文】 過程一、聽音樂進入游戲情境，做準備活動。在幼兒的歡聲笑語中我得到了很多收獲，且不論活動效果，至少讓我感受到了孩子們是在快樂中游戲的。評價時，語言不夠簡練，不能一點到位，缺乏激勵性評價。體育游戲教學(xué)反思7本活動以體現(xiàn)人為本，樹立健康第一的思想和建立良好的評價體系為指導(dǎo)思路；以培養(yǎng)學(xué)生體育實踐能力、競爭意識、協(xié)同精神、意志品質(zhì)和創(chuàng)造能力為主要目標，設(shè)計了一堂以情景教學(xué)為背景，以學(xué)生親身體驗為主線的趣味游戲課——《森林探險》。二、營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新課標理念，本案例中，教師始終以參與者的身份進入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中，同時學(xué)生們也相互學(xué)習(xí)，相互評價，及時提醒和糾正同伴的不足，構(gòu)造了一種民主合作的氛圍。如果教師習(xí)慣于讓學(xué)生按自己的設(shè)置內(nèi)容去練習(xí)，沒有沖破思想上束縛的“網(wǎng)”，就不會有學(xué)生創(chuàng)新閃光點的出現(xiàn)。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個游戲你們做得還真不錯。五分鐘后學(xué)生：（大聲地）老師換一個吧，這個不好玩。我認為體育課對于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對體育課的興趣降低，最后還可能對體育課產(chǎn)生一種厭惡心理尤其是高中女生。第一個游戲活動的教學(xué)目的是使學(xué)生在激烈的身體對抗中來戰(zhàn)勝冬季的寒冷，同時也是對自我的一種挑戰(zhàn)，在多人爭搶目標瓶這一游戲環(huán)節(jié)上，我利用小學(xué)男、女生相互之間愛比較的這一心理特點來開展游戲教學(xué)，游戲活動即增加了趣味性，同時也使課堂氣氛達到了另一個高潮。 本次教學(xué)演示中，我還是以體育游戲化教學(xué)為主，雖然我面對的是本校年級最高的學(xué)生，但我還是在整個教學(xué)過程中以游戲化教學(xué)為主線，在最大程度上來提高學(xué)生的參與、學(xué)習(xí)興趣，從而來達到體育教學(xué)目的。因此，教師要把安全放到首要的位置安全。他們是在學(xué)習(xí)小青蛙練習(xí)跳房子的游戲呢！你看，他們一邊跳一邊還在嘴巴里喊著“呱呱呱”的叫聲呢！評價分析：體育游戲《跳房子》是我們這個主題《石頭大家玩》中的一個教學(xué)內(nèi)容，在這個活動中，主要是練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的跳躍能力，增強腳部肌肉的39。但是，有個小朋友卻是一點都不會跳，他就是我們班上的嘟嘟小朋友，你看他，雙腳跳時都兩個腳一顛一顛的，看起來腿腳軟軟的，沒有一點的力氣。技能，接著以如何運糧，讓幼兒自由探索嘗試，在這一環(huán)節(jié)中對于小班幼兒教師能放開手，讓幼兒自由探索，大膽地交流，但是這一個交流的過程都是站著的，重難點不夠突出，其實教師可以根據(jù)幼兒反饋的情況，及時引導(dǎo)幼兒爬著運糧，并找出最快最好的辦法，這樣就能緊緊圍繞目標，還有在最后的游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)小班的年齡特點教師可以不要求幼兒繞過簍子，而是直接返回，可能會更好。因此，我在教學(xué)講解與示范過程中總是要求自己語言一定要簡練，不在課堂教學(xué)中講廢話，并在下達教學(xué)口令時做到完全準確。體育游戲教學(xué)反思4一、教學(xué)背景在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教學(xué)生被動地學(xué)再加上中學(xué)生體質(zhì)健康。二、教學(xué)過程教學(xué)背景：高三（2）班是一個文科班，女生有10人身體素質(zhì)較好，活潑好動，有幾個還是班級的體育骨干，另外的女生則身體素質(zhì)一般，不怎么愛活動。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進來一個；直到全部擊中后交換。游戲還是增加難度了，而且效果很好。因此，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來。但小學(xué)生自控能力比較弱，所以在體育課中要“動中學(xué)、動中健、動中樂”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練。（3）氣氛不夠熱烈，及時評價不夠精煉。 雖然在創(chuàng)新和趣味性方面做得不錯，但通過實際教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了不少的問題。同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進教師的專業(yè)成長?；顒幽繕耍海l(fā)展創(chuàng)造力?；疖嚨秸緡D!)運動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準備活動)分析：聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動的興趣。森林運動會過會就開始了，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習(xí)一下吧?！痹谡偌\動員回來的時候教師應(yīng)該用一個哨子作為發(fā)出信號的口令，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號所表達的意思，也不用教師在一邊喊“運動員們回來了。下一名運動員出發(fā)，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。我思索著這里有兩個決定性的條件，第一個是外因所導(dǎo)致的，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的，所以有些材料利用的不一樣，矮一點的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn)，而又高又細的瓶子則比較難踩。動會結(jié)束咯!我們開著小火車回家為冠軍慶?？?教學(xué)反思：結(jié)合分析我對本次教學(xué)活動總結(jié)了如下幾點：一、課前練習(xí)不夠充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。二、設(shè)計易于接受的活動形式本課力圖讓學(xué)生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活動的樂趣。有助于提高幼兒注意力?！净顒舆^程】一、準備活動。教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。四、整理游戲。我強調(diào)學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫圖，完成任務(wù)應(yīng)當是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時進行教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生悄悄地站在一旁看或幾個較好的伙伴在一起做其它的游戲，只是個別喜歡的學(xué)生在玩。緊接著，在他們高興的節(jié)骨眼上，我又提出了我的條件：不允許同學(xué)們滿操場瘋跑、每個人都得注意安全。我也經(jīng)常教他們做一些新的花樣，但我發(fā)現(xiàn)孩子們非常具有創(chuàng)新精神，他們有時在我的動作上再加進一些他們喜歡的動作?；顒幽康模豪瞄L凳游戲發(fā)展幼兒的跨越、平衡、鉆爬能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的39。）。4．講解從高處往下跳的姿勢。三、結(jié)束部分。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。四、整理活動游戲結(jié)束，放輕松的音樂（天使寶貝），幼兒自由擺動身體，放松活動。這是老師最為高興的一個情節(jié)，它增加了師幼感情，孩子的情感也得到了宣泄。此外，還可以通過教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主練習(xí)的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。針對這一情況，我就親自帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加游戲活動，指導(dǎo)游戲活動的方法，并不停地鼓勵、表揚不合群的學(xué)生，使他們增添信心?！缎W(xué)體育與健康上學(xué)期《游戲》教學(xué)反思》這一教學(xué)反思，來自網(wǎng)！擴展資料：體育游戲教學(xué)反思篇一：體育游戲教學(xué)反思游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中占有很重要的地位，尤其是傳統(tǒng)游戲的教學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與主動性，一方面使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。我們在教學(xué)中選擇體育游戲時，首先要確定本課游戲是為了服務(wù)于主教材的教學(xué)，或是單純地為了發(fā)展學(xué)生的體力、科力，還是為了培養(yǎng)團隊合作意識。如果在游戲教學(xué)中，教師一會兒要到器材室找所需器材，一會兒又要為了場地的分配問題而一與其他老師商討調(diào)動隊伍等諸多問題，我想這時的教學(xué)秩序一定會混亂不堪，教學(xué)效果也會大大折扣。只有在教學(xué)中，根據(jù)實際情況，合理安排與運用游戲，才能最大限度地讓學(xué)生喜歡游戲教學(xué)，才能讓游戲教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展。在體育游戲的器材創(chuàng)新中，我們不僅要有在原有器材卜進改進的勇氣，更要善于利用周圍的一切事物。因此，教師要在行堂課前仔細檢查場地是否平整、體育器材是否牢固、學(xué)生有無疾病情況，教師只有做到事無具細，才可能避免安全事故的發(fā)生。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊金牌。（二）、作好安全、衛(wèi)生意識教育。達到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。課后，教師要善于總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，做好課后小結(jié)一與反思，把一些課堂出現(xiàn)的問題一與解決方法記錄在案，利用課余時間多查查資料，多向老教師請教。由此可見，游戲創(chuàng)新并不是深不可測的，其實好的的創(chuàng)意，好的點子就在我們身邊。如果我們的游戲教學(xué)一直一成不變，沒有任何新意，他們就會失去練習(xí)的興趣，鍛煉的效果也就會大大折扣。在課中，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計游戲器材的擺放