【正文】 校充分利用骨干教師資源，以“學科主題式系列教研活動為抓手，以日常課堂教學研究”為載體，組建了各學科的聯(lián)動小組，由各學科組長具體引領承擔本學科的日常研究，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機的整合。通過一年不到的師徒結(jié)對，兩名新老師的教學能力可以說是一個質(zhì)的飛躍，張麗麗老師在片級小班化教學評比脫穎而出，出片參加縣級小班化教學評比；徐振飛老師由于教學扎實而代表新教師向全縣的英語老師展示了一堂充滿活力的英語課。他們是這樣做的（1）攙扶新教師“學走路”。因此，學校必須探索出與學校發(fā)展，教師成長相適應的校本研修模式尤為重要。二、開展校本研修的形式單一，活動經(jīng)費缺少。十、上報了我校參加縣、市級教師學科能力競賽的教師名單，并組織教師積極參加了競賽活動。開展了13期“校本研修大學堂”活動及兩期“道德講堂”活動。確立“教學副校長—教科室主任—教研組長—備課組長—教師個體”五級管理體系，加強教科研管理制度建設。第一篇：華陽學校2013年度校本研修工作總結(jié)華陽學校2013年度校本研修工作總結(jié)一年以來，在校長室的領導下,校本研修工作緊緊圍繞學校工作計劃開展，堅持以“3331”教育教學理念為統(tǒng)領，以踐行“三環(huán)六步”教學模式為抓手，以促進學生成長和教師專業(yè)發(fā)展為根本,以促進有效教學為重點,以快速提升教育教學質(zhì)量為目標,切實優(yōu)化教學過程,讓課堂教學優(yōu)質(zhì)有效。二、縣級課題研究立項了多個，加強了學?？蒲形⒏裾n題研究指導。在“校本研修大學堂”活動中，參加各級培訓返回的李新、劉艷霞、王拴女、趙春林、郝大東、劉小琴、全永鋒、岳非平分別做了“二次培訓”；邀請了府谷縣道德協(xié)會的張新林會長在“道德講堂”活動做了兩次講座，對國學經(jīng)典內(nèi)涵做了深入淺出的解讀。十一、制定了《華陽學校課外閱讀考級方案》并組織實施。三、對一些教學骨干、青年教師培養(yǎng)還抓得不緊。回顧一年來的工作，我校在加強校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本工作達成度概述（一）領導重視，強化校本研修管理領導非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。新教師在上崗不久，能對教材進行一定的解讀，設計了一定的教學方案，但在課堂上呈現(xiàn)出滿堂灌的現(xiàn)象。案例研修模式。通過本校骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應能力。它經(jīng)歷了（1）合作開發(fā)與設計（圍繞主題，集體備課，在骨干教師的引領下集聚群體智慧共同設計教學方案）（2）初步嘗試（先由一位教師嘗試課堂實踐，再由執(zhí)教師自評，骨干教師點評，其余教師參評）（3）再度重構(gòu)設計實踐（骨干教師組織再次修改教學方案，其余逐一上重建課，再反思再重建）（4）反思、總結(jié)、提升（執(zhí)教老師談過程中的體會，骨干教師對整個活動過程作總結(jié)提升，并對主題研究作動態(tài)調(diào)整）。新課程理念研修。教研組定期活動與分散活動相結(jié)合，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。第一，健全機構(gòu)，加強教科研指導。推行主題式研修，提高研修實效。除了師徒結(jié)對工程，學校還引導教師自行組成“學習伙伴”，互幫互助互學互進。在具體實踐研究的過程中感覺到對每個具體研究主題中所需要的理論支撐比較薄弱，有時感到心有余而力不足，需要得到教研室專家及兄弟學校同行的指導與幫助。我們認為，克服這個困難就軟件方面而言就是要認真開展校本培訓工作。專業(yè)引領，搭建平臺。使“專家引領”在我校校本研修中得到了有效的開展。學校通過舉行大型的教學研討活動，如，今年五月份開展的學校第一屆“新蕾杯青年教師基本功大賽”活動，取得了預期的效果。教研組是開展校本研修的中間力量與基本組織。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上教師根據(jù)教學實際修改，課后必須要有反思。四、保障措施：組織到位。五、成績與今后努力方向僅一年里，由于學校對校本研修工作的重視，注重引導教師適時總結(jié)教學經(jīng)驗、反思教學過程、撰寫經(jīng)驗論文，提高教師的論文寫作水平，學校匯總各教師的研修成果，形成了《教師教學反思集》、《教師教學案例集》、《教師教學隨筆集》、《讀書筆記》、《校本研修個人記錄集》。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。二、建立了完整的管理機制完善組織架構(gòu) 我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關(guān)的研修事宜。二是嚴格研修項目實施。由學校組織，各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導。五、收獲了良好的研修成果有效的校本研修促進了課程與教學改革向縱深發(fā)展，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推進了學校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、目標明確、自訓自練課程改革已經(jīng)進行九年了。是根據(jù)不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對全年的教師校本研修工作進行統(tǒng)一部署和具體安 排，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實處。通過各種形式的師德培訓、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督 促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、區(qū)專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有 關(guān)專著，觀看新課程課堂教學錄象。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學效果。②積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。下學期主要培訓excel、flash），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。三、培訓到位，成效顯著通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學觀念能轉(zhuǎn)變、教學模 式善提煉、教學結(jié)構(gòu)會構(gòu)建，取得一系列的成績。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后 2 我們將采取積極有力的措施，與時俱 進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。自我反思及案例反思。研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。師德修養(yǎng)方面開展了《做學生愛戴 、人民滿意的教師》主題研修活動，通過觀看錄像《盛德濟海島，大愛鑄師魂》、研讀《四十六次家訪的啟示》等文章，學習楊愛軍獻身教育的精神，加強自身修養(yǎng)，提升個人素養(yǎng)。希望通過此活動，促進教師們教學業(yè)務水平的不斷提高。本學期我校仍將在教師節(jié)之際開展一個師徒結(jié)對活動，在全校推出多對師徒，并簽訂帶教協(xié)議書。精心設計，力求有效性，整體推進校本研修工作。這次“校本研修與網(wǎng)絡研修整合”的培訓項目，應該說是我一直所希望的一種有效研修。網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合，打造教師學習共同體；以學校為單位，整體設計教師群體的專業(yè)發(fā)展；能夠支持學校的日常管理工作，如教師備課工作減輕了負擔；利用網(wǎng)絡工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習慣，推動教師終身學習。學校領導非常重視研修工作，學校成立了以高亞真校長為組長，分管副校長王艷華為副組長的校本研修領導小組。計劃的可操作性強，執(zhí)行起來容易，便于檢查，便于管理。另派出高穎、潘增華、田華三名教師分別到哈爾濱、石家莊、北京參加國培。本學期在教育局和教研室領導和指導下，組織參加國培經(jīng)驗交流會的教師楊海萍、田華、李加民、林志萍、侯兆坤、張晶華分別講了一節(jié)示范課。通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。在這次網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓中，我會珍惜這次學習的機會，工作中我會積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。本學期教研組充分利用活動時間，請組內(nèi)有經(jīng)驗的中老年教師圍繞專題研究和課題研究進行了四次組內(nèi)培訓，分別是支華榮老師的“作業(yè)的布置與修改”、戶紅明老師的“淺談學困生的轉(zhuǎn)化” 和杜小鵬老師的“新課程理念” 。各年級較好地做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”， 教學效果良好，實績顯著。(三)集體備課常抓不懈，切實提高教學質(zhì)量。老師們互相學習、切磋、討論，老教師嚴謹扎實的教學風格，年輕教師活潑開放的教學氛圍，形成了組內(nèi)互學互促的良好氛圍。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了這些學困生的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。我組建立了“小學數(shù)學教學資料庫”，里面搜集了各學期教研組的計劃、總結(jié)，組內(nèi)業(yè)務培訓資料、通訊、組員們的反思、集體備課資料、專題研究資料等?？傊皩W無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,在路上的我們，將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學期，我校已有十多位老師建立了自己的個人博客，利用這一博客平臺，收集整理自己的教學資料，記錄自己的教學反思。要求所有老師圍繞問題，談談自己的看法。我校申報了2個大市級課題，4個小市級課題，均已開題，正進入研究階段，通過課題研究，來解決我校教育教學工作中遇到的現(xiàn)實問題。今年我校將社團活動與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來?？傊?，今年的校本研修，我校根據(jù)計劃，基本完成了研修任務，也取得了一定的成績。本學期,咱們科學組在導學方面,依據(jù)區(qū)研修精力聯(lián)系咱們校級的三單教研進行聯(lián)系版的導學立異活動,科學教研組的一切成員都參加到“助學三單”的開發(fā)、實習和修改中。而著手才能,將講堂常識加以運用的才能恰恰是根底課程中學生短少鍛煉的有些。在市級的課程評估現(xiàn)場會中展現(xiàn)咱們科學幣的由來。第一條線——主題活動線:從開學初的教師代表說話,到學期中的科技節(jié)暨創(chuàng)客節(jié)開幕式,再到后續(xù)的創(chuàng)客節(jié)系列活動?？偨Y(jié)歷年輔導社團活動的`經(jīng)歷,咱們斷定“立異實習”為拓展性課程的中心目標,開發(fā)了“構(gòu)思孵化”課程。咱們憑借典范研讀、課例研討、網(wǎng)絡研討(微信)、主題說話等多種形式開展活動。學校校本研修工作總結(jié)8關(guān)于咱們科學組來說,本學期是一個“角落”,是一個應戰(zhàn)和時機并存的學期。在我市教育局基教科組織的社團活動評選中，我校有好多社團已形成了比較完善的課程體系。鼓勵教師參加論文撰寫評選工作。外出聽課。同課異構(gòu)。今年，我校著重從以下四個方面，引領教師專業(yè)成長。學期末，我組每個年級組都上傳了本學期的教學課件，以備下學期使用。平時利用課堂教學進行訓練，另外也利用課余時間對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，有目的、有計劃地開展數(shù)學尖子生的輔導工作。首先認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，使不同水平的學生成績均有提高。開學初由各年級集體備課負責人制定計劃，平時負責召集成員，作到定時間、地點、內(nèi)容，組織寫好記錄，督促組員每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學設計。本學期，加大了隨堂聽課力度，各年級組之間互相聽課。我們組還要求組員在課余時間關(guān)注數(shù)學教學教研最新動態(tài)、最新理論，廣泛搜集、篩選、研究教育教學的多方信息，向書本學習、上網(wǎng)學習、向同伴學習、向?qū)W生學習。學校校本研修工作總結(jié)6本學期，我們從薄弱處著手，把教研工作的重點放在“務實求新、特色教研”上，通過豐富多彩的教研活動提升教研組的合作力和凝聚力，全面落實素質(zhì)教育，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在全組形成了良好的教研之風、互幫互學之風、創(chuàng)新教育之風。填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“邊學邊交，自主領悟”的教學模式開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。四、特色與成效我校本學期的教學及教研活動的內(nèi)容，都是以我校的新課題為核心，老師們研究導學案的制作和完善，交流導學案的使用心得，共享學生研究性學習成果，高亞真校長和王艷華副校長多次進行點撥和指導，使我校教師使用導學案的效果有了跨躍性的發(fā)展。使他們在外學習的39。保證每月至少有一次業(yè)務培訓講座。切實抓好研修管理工作，認真布置研修活動和檢查考核，使管理上更加科學化、規(guī)范化、制度化。在學習的過程中，最讓我感動的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不見的同學，我們在網(wǎng)絡里聊教學，說家庭，只要提出疑慮，馬上就有很多朋友來幫忙解決，不但集思廣益，提高了專業(yè)水平，而且身心愉悅。以往的研修，老師們都認為與實際的教育教學工作沒有多大的幫助，甚至無關(guān)。落實教師個人三年發(fā)展規(guī)劃。青年教師要刻苦好學，虛心求教，善于思考，使自己迅速成長，更好地勝任教學工作。為了能讓老師們吸納更多的知識和經(jīng)驗，我校先后聘請了六中的王新華老師、五中的史美麗校長給大家做了專場報告，楊爽校長做了赴京、赴盤錦的學習經(jīng)驗講座，開闊了教師們的視野，增長了教師們的才干。校本研修，就是圍繞實現(xiàn)學校辦學目標，利用學校各種教育教學資源優(yōu)勢，通過教育教學、教育科研、教育管理以及其它活動來培養(yǎng)教師，提高教師教書育人的素質(zhì)，把教師隊伍建設成為學習型的組織。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資 料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。通過計算機培訓提高教師教育技術(shù)水平和能力，進而提高教育教學質(zhì)量。學校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準備工作。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓”的策略來營造濃厚的學習氛圍。（4）開展專題研討活動。秦彥姝和劉明衛(wèi)獲得市優(yōu)秀教師稱號。二、形式多樣，求實創(chuàng)新實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的理念，通過多種形式的培訓活動，調(diào)動教師的自主學習、自我 反思、自主