【正文】 愛”等各種創(chuàng)建活動，有力提升了職工的個人形象和醫(yī)院形象，增強了職工的集體榮譽感及醫(yī)院的凝聚力。醫(yī)院每年均制定《干部職工學(xué)習(xí)計劃》，組織干部職工學(xué)習(xí)鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，進行“以病人為中心”的理想信念教育。作為知識密集型組織的組織，***高度重視學(xué)習(xí)型醫(yī)院的創(chuàng)建，多措并舉、真抓實干，取得了一定成效。只有把個人發(fā)展、科室發(fā)展、醫(yī)院發(fā)展和社會需求有機結(jié)合起來，將個人學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，把思想行動統(tǒng)一到“聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”上來，醫(yī)院才能形成特有的核心競爭力。組織領(lǐng)導(dǎo)班子及中層領(lǐng)導(dǎo)進行了“作風(fēng)建設(shè)自我談，工作思路大家談”，進一步剖析自我，尋找差距，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，起到帶頭表率作用。三、開展讀書活動，激勵崗位成才、自我提高讀書自學(xué)活動是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要形式，***積極鼓勵和引導(dǎo)職工自覺學(xué)習(xí)，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。二是定期請院外知名專家、教授來院講學(xué)、會診、手術(shù)。該院深化技術(shù)創(chuàng)新、崗位練兵、技術(shù)比武，提出“走醫(yī)院學(xué)院化，科室專業(yè)化，個人專長化的道路”，鼓勵醫(yī)務(wù)人員大力引進新技術(shù)、拓展新項目。那么，如何將“學(xué)習(xí)型組織”的管理模式引進醫(yī)院？筆者認為： 創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型醫(yī)院”重要的是引進一種管理模式，而不只是建立一種 學(xué)習(xí)方法。要樹立企業(yè)競爭的實質(zhì)是學(xué)習(xí)力 的競爭的觀念。學(xué)習(xí)型組織強調(diào)的是 團隊學(xué)習(xí)，為個人學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，個人學(xué)習(xí)是團隊 學(xué)習(xí)的一部分，離開了這個環(huán)境，個人發(fā)展就會受到影響。只有這樣才能充分發(fā)揮每個員 工創(chuàng)造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛，憑借 著學(xué)習(xí)，讓個體價值得到體現(xiàn)，組織績效得以大幅度提高。通過讀書活動引導(dǎo)黨員干部養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（三）豐富學(xué)習(xí)形式。通過黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員承諾、設(shè)崗定責(zé)、結(jié)對幫扶和志愿者服務(wù)等多種方式，為黨員服務(wù)師生、黨員帶頭做好工作，加強黨性鍛煉搭建平臺。發(fā)揮學(xué)校業(yè)余黨校在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的主渠道、主陣地作用，每年有針對性地制定培訓(xùn)計劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容,分期分批開展黨員集中輪訓(xùn)，推廣菜單式選學(xué)模式,采取專題輔導(dǎo)、案例分析、交流研討、知識競賽、現(xiàn)身說法等方式,并把培訓(xùn)范圍擴大到班主任團隊、新進教師、青年教師、骨干教師、團學(xué)骨干、優(yōu)秀學(xué)生，增強黨員教育培訓(xùn)的吸引力和感染力，提高黨員職工的思想政治素質(zhì)，增強黨組織的吸引力。建立一支由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、支部書記組成的黨員教育師資隊伍，并且定期外請領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、黨校教師、先進模范人物、科技人員、技術(shù)骨干、鄉(xiāng)土人才、致富能手等開展專題講座，有計劃地組織開展黨員教育培訓(xùn)工作。在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立黨員教育欄目，建立網(wǎng)上黨校,探索運用在線學(xué)習(xí)、“紅色”短信、手機報等手段開展黨員教育培訓(xùn)。堅持和完善包括理論學(xué)習(xí)中心組、黨組織生活、黨校培訓(xùn)、教職工政治理論學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)制度，建立學(xué)習(xí)檢查和考評、工作聯(lián)絡(luò)和信息報道等建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的工作制度。開展督查工作，著重檢查領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、理論素養(yǎng)、運用能力等情況，重點了解各基層黨組織在思想理論建設(shè)、工作作風(fēng)建設(shè)、先進性作用發(fā)揮、解決實際問題、創(chuàng)造性開展工作的實際效果和推動科學(xué)發(fā)展的情況，推廣好的經(jīng)驗做法，糾正不重視學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的現(xiàn)象。要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，配合形勢任務(wù)需要，及時推出專題學(xué)習(xí)服務(wù)內(nèi)容，把相關(guān)的學(xué)習(xí)文件、工作資料、視頻音像材料掛上專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供黨員干部瀏覽、閱讀、點播和學(xué)習(xí)。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期，加快我國的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應(yīng)時代發(fā)展要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)人才隊伍。各單位、各科室要在廣大員工中深入進行以為生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求的理想信念教育，增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要創(chuàng)造工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好環(huán)境和氛圍，激勵更多的員工崗位成才、自學(xué)成才。開展“創(chuàng)爭”活動，適應(yīng)了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，體現(xiàn)了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學(xué)習(xí)發(fā)展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關(guān)部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務(wù)大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導(dǎo)方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。要針對不同行業(yè)、不同類型組織以及不同層面員工的特點，加強教育培訓(xùn)陣地建設(shè)，充分利用廠內(nèi)外培訓(xùn)班等陣地，設(shè)計豐富多彩的活動載體，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動中，為員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引員工群眾廣泛參加。有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的長遠規(guī)劃、近期目標(biāo)和實施辦法，有健全的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，有明確的各類人才培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，教育培訓(xùn)工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。繼續(xù)深入開展員工讀書自學(xué)活動。二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)開展“創(chuàng)爭”活動的指導(dǎo)思想是：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實公司工作大會提出的要求，堅持從實際出發(fā)，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)；堅持以創(chuàng)新為動力，以員工素質(zhì)建設(shè)為重點，以增強員工學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)；堅持以人為本，切實維護員工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)，推進知識化進程，為我廠實現(xiàn)更大的發(fā)展提供堅強的人才保證和智力支持。四、“學(xué)習(xí)型企業(yè)”和“知識型職工”的基本條件學(xué)習(xí)型企業(yè)的基本條件是：在廣大員工中普及終身學(xué)習(xí)的理念，形成了團隊學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè) 爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工為了深入貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，全面提高職工隊伍素質(zhì)，推動全社會“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”，廠決定全廠員工中廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做知識型職工”的活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）。創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)活動載體，構(gòu)筑職工學(xué)習(xí)的平臺。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是保持和發(fā)展工人階級先進性，充分發(fā)揮工人階級三個文明建設(shè)主力軍作用的重