【正文】 目標。發(fā)揮優(yōu)勢，開展富有成效的活動。二、規(guī)劃理念規(guī)劃遵循“以人為本”的原則，在學校原有四塊花池，兩個水池，校中院文化墻，遍布校園的長綠樹木的基礎上進行進行修補，美化，最終使綠化覆蓋率為35%以上，宜綠化地綠化率達98%以上。保證每年的綠化經費到位。加強校園環(huán)境管理與維護。四、具體規(guī)劃在學?，F有的綠化基礎上在校園四周透明墻下種植爬山虎進行垂直綠化，主樓道每層擺放盆花5盆，每個教師辦公室放置盆花不少于5盆，教室不少于8盆，部室不少于3盆。對學校已有綠色帶、常青草坪進行維護保養(yǎng)，進一步加大綠色環(huán)境建設力度，植物種類力爭做到樹木、花草均有，加強辦公室、教室的保潔工作，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學習環(huán)境。開展義務植樹、護樹活動，不斷增強師生愛綠護綠意識；堅持做好校園環(huán)境清潔衛(wèi)生工作，保持校園干凈整潔，無衛(wèi)生死角。綠化美化要體現為教學服務，為師生服務的原則。并認真履行職能，切實組織好學校義務植樹活動，通過建立義務植樹基地，開展綠地和樹木班級認建、認養(yǎng)等形式，加快學校義務植樹進程，并大力宣傳義務植樹的重大意義，營造學校植樹的良好氛圍。一、指導思想創(chuàng)建“園林式學?！被顒右越虝恕h(huán)境育人為宗旨，以“學校規(guī)劃科學化、校園環(huán)境花園化、辦學條件標準化、教學條件現代化”為目標，進一步加大校園綠化美化建設工作力度，不斷改善辦學條件、美化教學環(huán)境、提高教育質量，為全面推進素質教育服務。綠化建設校園建設注重所在地域歷史、民族文化特色和綠色校園文化特色，能充分展示校園文化風貌。加強校園文化建設和素質教育，是教育和培養(yǎng)新一代具有社會主義高素質、新觀念、健康體魄、健全人格、優(yōu)秀思想品德接班人的重要舉措。學校于2014年9月正式投入使用，規(guī)劃布局十分合理，以功能空間、層次空間組合及色彩處理等多方面具有強烈的現代理念，初中、小學、幼兒園既同屬一校，又相對獨立，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)合理分開，靜態(tài)與動態(tài)分離，實現了資源共享。成立了創(chuàng)建“園林式學?！鳖I導小組，由洪啟亮任組長，戴明寬任副組長，彭光輝、向正國、郭景明、魏宏茂、夏金漢為組員。高大的樟樹、雪松、廣玉蘭等靜立林中，似沉思的哲人；嬌小的花樹穿梭其間，玲瓏多姿，憑添了幾分嫵媚；造型自然的灌籬和碧綠柔軟的草地讓人忍不住駐足其間。課內探求知識，課間休息時漫步其間，心神寧靜，學習的疲勞很快就會消失。孤獨的樹，耐寒的竹，告訴我們探索道路的孤獨，應該具有竹那種不懼嚴寒的精神，戰(zhàn)勝探索道路上的各種困難。長廊上一個個小故事，讓人感受到的是，了解到的是，浸潤到學生心靈的中國悠久 的歷史、誠實守信的美德、勤學的精神和愛國的傳統。學校還通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等多種形式進行綠化、美化宣傳教育活動，增強了師生綠化意識，提高了愛綠、護綠的自覺性。五、創(chuàng)建工作具體措施。其布局形式與建筑相協調，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。作為學校既要樹人，也要樹木，自然和人文環(huán)境的有機結合，方可培養(yǎng)出高素質的現代化人才。(二)規(guī)劃設計已編制好《學校綠地系統規(guī)劃》，并嚴格按照《規(guī)劃》實施。(四)環(huán)境保護按照衛(wèi)生、安全、防災、環(huán)保等要求，各項基礎設施置齊全，校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。為了使我校不僅能夠在學科建設中走在學校的前沿，而且在校園環(huán)境的建設中也能達到一流的、高檔次的園林式校園，特制定本方案。(三)綠化建設校園建設注重所在地域歷史、民族文化特色和綠色校園文化特色，能充分展示校園文化風貌。加強校園文化建設和素質教育，是教育和培養(yǎng)新一代具有社會主義高素質、新觀念、健康體魄、健全人格、優(yōu)秀思想品德接班人的重要舉措。要量力而行，防止弄虛作假現象的發(fā)生。校園內配置總體比例適當的園林設施及建筑、藝術小品。二、領導小組 組 長：段延生 副組長：都小花 組 員：各班班主任三、創(chuàng)建標準(一)組織管理學校領導重視校園綠化美化建設工作，創(chuàng)建工作指導思想明確，組織保障，資金落實，實施措施有力。加強校園文化建設和素質教育，是教育和培養(yǎng)新一代具有社會主義高素質、新觀念、健康體魄、健全人格、優(yōu)秀思想品德接班人的重要舉措。(三)綠化建設校園建設注重所在地域歷史、民族文化特色和綠色校園文化特色，能充分展示校園文化風貌。一、指導思想創(chuàng)建“園林式學校”活動以教書育人、環(huán)境育人為宗旨，以“學校規(guī)劃科學化、校園環(huán)境花園化、辦學條件標準化、教學條件現代化”為目標，進一步加大校園綠化美化建設工作力度，不斷改善辦學條件、美化教學環(huán)境、提高教育質量，為全面推進素質教育服務。同時在校園內結合功能適當布置運動器械等，修建體現校園文化的建筑景點，在景觀營造上，以植物造景為主，堅持喬、灌、草多層次復式綠化，堅持環(huán)境建設和功能建設同步，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境和理想的讀書治學環(huán)境，體現人與自然和諧發(fā)展的時代要求。集思廣益，共同確定我校合理的園林規(guī)劃綠化總體方案，并納入學校建設總體規(guī)劃，逐年實施綠化方案。今后我們將以此次創(chuàng)建市級園林式學校為新的起點，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，務真求實，開拓創(chuàng)新，實現學校的可持續(xù)發(fā)展！第三篇：實驗小學創(chuàng)建園林式學校規(guī)劃一、指導思想貫徹黨中央可持續(xù)發(fā)展的精神，倡導綠色文明，長期堅持把學校的綠化美化工作當作學校的大事來抓，不斷擴大綠化面積，美化校園環(huán)境，經過多年努力，把我校建成一所鳥語花香的美麗學校。環(huán)保在心，貴在行動環(huán)保既是一種意識，也應該是一種行動。投擲場地緊挨校園林地，在綠樹和草皮的環(huán)抱之中。藏龍中學有著濃厚的教研風氣，教師追求的是“善教”，只有老師“善教”，學生才會求知；只有會求知，才能得到求知的樂趣。園內學生活動空間相對較大，而且與庭園廣場相通，給了活潑好動的小學生寬闊的視野和一個課間活動的快樂空間。洪啟亮全面負責校園綠化環(huán)境的規(guī)劃，督促各項工作的完成；戴明寬負現綠化環(huán)境的管理，協調和督促工作的落實；彭光輝具體負責綠化文化建設工作；向正國、郭景明、魏宏茂、夏金漢監(jiān)管綠化區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理；政教處和教導處負責宣傳教育，將環(huán)境教育融入課堂教學；班主任及學生具體負責本班綠化區(qū)的保潔與管理。在景觀和綠化設計上融入了藏龍島主題龍文化的元素，校內外分別建有文化墻、文化長廊、文化園、文化教室和文化廣場，是一座園林式的高品質的學校。要量力而行，防止弄虛作假