【正文】 備下列六項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)）（1）有1項(xiàng)成果獲?。ú浚┘?jí)教學(xué)、科研成果三等獎(jiǎng)，本人為主要完成人（前3位）；或有1項(xiàng)成果獲市廳級(jí)科研成果二等獎(jiǎng)，本人為主要完成人（前2位）；或有1項(xiàng)成果獲市廳級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)，本人為主要完成人（第1位）。（二）選拔資格熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、事業(yè)心強(qiáng)、作風(fēng)正派；為人師表，教書育人，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相應(yīng)的組織、管理能力。十二、獲得教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)的教師優(yōu)先評聘高一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。個(gè)人申報(bào)。近五年內(nèi)至少有一次考核為優(yōu)秀或受過縣級(jí)以上表彰?？炭嚆@研教學(xué)業(yè)務(wù)，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)效果良好，教學(xué)實(shí)績比較突出，能承擔(dān)對外公開教學(xué)任務(wù)。第二章評選范圍和對象三、評選的范圍和對象為本校在編在崗教師，40歲以下教師必須參加此次評選，40歲以上教師鼓勵(lì)參加。有下列情況之一的教師不得申報(bào)：（1）體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響的；（2）搞有償家教，或未經(jīng)學(xué)校允許在校外兼課或輔導(dǎo)的；（3）收受學(xué)生家長錢物的；（4）在教育教學(xué)工作考評過程中，有弄虛作假行為的；（5）不服從學(xué)校工作安排的；（6）有其他違紀(jì)違法行為的。積極參加教科研活動(dòng)。有兩篇以上論文在縣級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)（其中必須有一篇為縣級(jí)一等獎(jiǎng)或縣級(jí)發(fā)表）。建立培養(yǎng)梯隊(duì)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤考核。為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，在充分借鑒部分高校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。青年骨干教師須具有中級(jí)以上職稱或碩士學(xué)位，選拔當(dāng)年年齡在35周歲以下。（6）有1次獲得市級(jí)教學(xué)、科研業(yè)務(wù)稱號(hào)（如教學(xué)能手，科研型骨干教師等）。教務(wù)處會(huì)同人事處對候選人進(jìn)行資格審查。（3）入選并考核合格者，在職稱晉升與聘任時(shí)作為量化標(biāo)準(zhǔn)之一，在評優(yōu)選模等方面可優(yōu)先推薦。本辦法自頒發(fā)之日起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。（4）中小學(xué)語文教師及幼兒語音教師普通話水平須達(dá)到二級(jí)甲等以上，其他學(xué)科教師普通話水平不低于二級(jí)乙等。（2）區(qū)級(jí)骨干教師。數(shù)、理、化及英語教師所輔導(dǎo)的學(xué)生在近五年學(xué)科競賽中獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)以上。學(xué)校根據(jù)個(gè)人申報(bào)，按評選條件嚴(yán)格把關(guān)，確定本校推薦人選，并在校內(nèi)公示，無異議后填寫審核意見后，于每年6月10日前報(bào)教育局審核。各學(xué)區(qū)（學(xué)校）應(yīng)按照骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選條件有目的、有計(jì)劃的對本學(xué)區(qū)（學(xué)校）教師進(jìn)行培養(yǎng)。教研部門應(yīng)堅(jiān)持開展優(yōu)秀論文、案例評選活動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究，并加強(qiáng)課題管理工作，組織好對各級(jí)課題的申報(bào)、鑒定及成果評選活動(dòng)。骨干教師及學(xué)科帶頭人應(yīng)指導(dǎo)其他教師進(jìn)行課題研究工作。1積極承擔(dān)學(xué)校校本課程的開發(fā)工作，做好校本課程的教學(xué)及修訂工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人實(shí)行目標(biāo)管理。骨干教師和學(xué)科帶頭人有下列情形之一的，經(jīng)區(qū)教育行政部門調(diào)查核實(shí)后，撤銷其骨干教師和學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)。第四篇：骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師評選辦法寧化縣濟(jì)村中心學(xué)校 骨干教師、學(xué)科帶頭人評選辦法為優(yōu)化我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的示范作用，全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校的教育、教學(xué)品質(zhì)，特制定本辦法。由學(xué)校骨干教師考評小組按照學(xué)校知道的名額、程序及選拔條件對申報(bào)對象的條件進(jìn)行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園公示3天。公布。教學(xué)綜合評價(jià)認(rèn)同度高。二、管理辦法（一）職責(zé)忠誠教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，師德高尚。主動(dòng)承擔(dān)科研課題。學(xué)校支持骨干教師或?qū)W科帶頭人開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究，積極宣傳推廣他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)他們著書立說，多出成果。為建立起公開競爭、公正選拔、合理發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，各類教師不設(shè)定額，不受年資限制。３、承擔(dān)培養(yǎng)合格教師和骨干教師的任務(wù)。４、較好掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、教學(xué)法的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，年齡在３５周歲以下的教師必須具有大專學(xué)歷，具有計(jì)算機(jī)或外語初級(jí)水平資格證書。２、熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，有高尚的師德，較好地做到教書育人、為人師表，品德言行堪為師生楷模，教育效果顯著。任教的學(xué)科合格率97%以上，成績名列前茅。第十一條：學(xué)校對被認(rèn)定的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)的情況進(jìn)行定期考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。帶頭人、教學(xué)能手證書的有效期一般為３年，期滿由學(xué)?？己撕髧L新命名。四、評定第七條：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的資格申報(bào)、考核和評定原則上每年下半年進(jìn)行。３、獲得校教學(xué)能手2年以上，全面系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，并熟悉任教年級(jí)有關(guān)學(xué)科教材內(nèi)容。６、具有從事教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，能在校內(nèi)上公開課，每學(xué)年１～２次，綜合評價(jià)高。５、在學(xué)校管理工作中發(fā)揮重要作用。２、在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，組織、輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)。三、管理與考核建立骨干教師或?qū)W科帶頭人動(dòng)態(tài)管理制度，每屆到期的骨干教師或?qū)W科帶頭人均需重新申報(bào)、認(rèn)定，否則不予承認(rèn)。積極協(xié)助本校教師培訓(xùn)工作，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)對子。在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極參與教育行政部門組織的教研活動(dòng)，近三年每年均承擔(dān)學(xué)校以上教育部門組織的公開課、研究課和示范課以及教師評選、專題講座。（三）評選條件參評人員必須是本校在編教師。評選審定。骨干教師每兩年評選一次（市、縣級(jí)骨干教師自然為校級(jí)骨干教師，不再參評校級(jí)骨干教師評選）。（2）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德敗壞造成惡劣影響的。依照骨干教師和學(xué)科帶頭人評選條件和職責(zé)等，學(xué)校每年對骨干教師、學(xué)科帶頭人考核一次，在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，教育局在任期內(nèi)對學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行一次全面的考核和評價(jià)。學(xué)校要為骨干教師和學(xué)科帶頭人創(chuàng)造必要條件，科學(xué)合理地發(fā)揮他們的作用。骨干教師應(yīng)積極承擔(dān)指導(dǎo)新教師的任務(wù)，每學(xué)年指導(dǎo)1名教師，學(xué)科帶頭人應(yīng)做好與年輕教師的結(jié)對幫扶工作，每學(xué)年應(yīng)有2名教師與其結(jié)對幫扶。要經(jīng)常與年輕教師交流溝通，及時(shí)掌握他們的心理需求，幫助他們建立健康的心理素質(zhì)，使其具有精力充沛、樂觀向上、熟練駕馭課堂和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。加強(qiáng)對年輕教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，鼓勵(lì)年輕教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，取得高一級(jí)學(xué)歷，要經(jīng)常組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，使年輕教師盡快掌握先進(jìn)的教育理論和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用。組織評選。（11）具有較高的教育教學(xué)科研能力，近五年