【正文】 一首詩(shī)歌。二、研讀課文，合作探究。感情真摯，語(yǔ)言樸實(shí)。三、擴(kuò)展練習(xí)。（看書(shū)上插圖）教師引背。（師再次提醒語(yǔ)速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中。）師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車(chē)才能到達(dá)北京。五、指名分句朗讀課文要求讀得正確、流利。布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過(guò)北京的小朋友。正文： 11 我多想去看看教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。把這篇課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)“廣、升、足、走”四個(gè)字。你們喜歡這篇課文嗎？能試著背一背嗎？能背下來(lái)的同學(xué)就自己背一背。放錄音聽(tīng)《我愛(ài)北京天安門(mén)》這支歌曲，讓我們?cè)倮首x這篇課文，把你熱愛(ài)首都北京的感情讀出來(lái)。開(kāi)火車(chē)讀生字。理解課文，體會(huì)“多想看看”的情感。：（1）你還了解北京的什么？收集北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料，介紹北京美麗的風(fēng)光。比如:“會(huì)”字上面的人要把下面的云包住，“廣”的橫不要太長(zhǎng)，左低右略高。：教師和學(xué)生共同評(píng)選讀的最好的小組，給予表?yè)P(yáng)。1..教師指導(dǎo)：這首詩(shī)押韻，朗讀時(shí)要讀出韻腳。：課文第一段是山村小路，所以用的詞是“彎彎的”。對(duì)比：我多想去看看。把喜歡的詞語(yǔ)圈出來(lái)?！案妗笨捎米种i“一口咬掉牛尾巴”記憶。語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，要重視語(yǔ)文課程的熏陶感染作用。再讀課文，要讀出感情。三．學(xué)認(rèn)生字詞，更好的理解文章，看同學(xué)們可否對(duì)著拼音讀出來(lái)，以開(kāi)火車(chē)的形式看那列小火車(chē)開(kāi)的快又準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“我多想去看看，我多想去看看”這兩句話重復(fù)的意義。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。要求大家都認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)課文中的媽媽告訴“我”什么，“我”有說(shuō)了什么。我國(guó)的首都是（）我國(guó)的國(guó)旗是（）我愛(ài)我的（）。第二段以一個(gè)在城市長(zhǎng)大的孩子的口吻，通過(guò)“我”和爸爸的對(duì)話，講自己非常想到遙遠(yuǎn)的新疆去看看美麗的天山盛開(kāi)的雪蓮。：課前老師給同學(xué)們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們?cè)僬n文中圈出本課的會(huì)認(rèn)字。(一)第一段：教師有感情地朗讀第一段課文?！皦延^”這個(gè)詞，聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門(mén)廣場(chǎng)之大、參加升旗儀式人之多，場(chǎng)面之雄偉，進(jìn)而體會(huì)“壯觀”的含義。2. 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二段課文?！笆㈤_(kāi)”這個(gè)詞的意思是：某種物體全面開(kāi)放，多指花兒這類(lèi)事物。第二段中“天山上盛開(kāi)著潔白的雪蓮”是個(gè)長(zhǎng)句子，要注意停頓：天山上/盛開(kāi)著/潔白的雪蓮。：教師指導(dǎo)學(xué)生巧計(jì)生字。六．課后作業(yè)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。二、自學(xué)認(rèn)讀生字。四、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“多想看看”的39。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。右邊是個(gè)“目”字。你認(rèn)為有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎？把每個(gè)字寫(xiě)一遍。 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。三、學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等......四、檢查字音和認(rèn)字情況開(kāi)火車(chē)拼讀生字。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。指導(dǎo)朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀”這一句，注意“儀式”以后稍停一下，“非常壯觀”讀重一些。（第三句：我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看。學(xué)生在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)（ ）走（ ）北（ ）開(kāi)（ ）訴（ ）足（ ）比（ ）升（ ）畫(huà)一畫(huà)，把你心目中天安門(mén)和五星紅旗的樣子畫(huà)下來(lái)。根據(jù)這種教學(xué)理念，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生：在文中讀字音，啟發(fā)學(xué)生自己想辦法記字形。自由實(shí)踐：布置學(xué)生收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，請(qǐng)去過(guò)北京的學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，接受北京美麗的風(fēng)光，也可用我”我想________“說(shuō)或?qū)懮蠋拙湓?。［教學(xué)目標(biāo)］：能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)廣、升、足、走4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心，方養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。因此，如果沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，是很難激起他們的情感。在交流中，學(xué)生有重點(diǎn)地提出了難讀，難記生字，既節(jié)省了時(shí)間，又突出了難點(diǎn)。同桌議一議，怎樣讀才能表達(dá)我的強(qiáng)烈愿望。）指導(dǎo)背誦。從而激起他們的熱愛(ài)國(guó)旗的感情。三、通過(guò)拓展延伸，延續(xù)學(xué)生的情感。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。1。你們見(jiàn)過(guò)五星紅旗嗎？它是什么樣的？（出示國(guó)旗）出示：我們愛(ài)北京，我們愛(ài)五星紅旗。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“心”正確、流利地朗讀課文，背誦課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀教學(xué)難點(diǎn)讀好詩(shī)中的長(zhǎng)句子課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？學(xué)生自由回答?！菊f(shuō)明】教師親切動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)的朗讀，使示范作用得到充分的體現(xiàn)?！菊f(shuō)明】學(xué)生識(shí)記生字，是這堂課的重點(diǎn)，為了使學(xué)生的興趣得以保持，教師可采用放手，讓學(xué)生自主識(shí)記字形的做法。（3）游戲識(shí)字師：下面我們一起做一個(gè)“找朋友”的游戲，老師每說(shuō)一個(gè)字，看誰(shuí)能快速、準(zhǔn)確地拿出手中相應(yīng)的生字卡片。交流：（1）理解“遙遠(yuǎn)”教師利用地圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)北京的地理位置。每逢重大節(jié)日，必須更換新國(guó)旗?！睅煟洪]上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來(lái)背這句話。（4）指名有感情的朗讀。四、課外拓展說(shuō)一說(shuō)，看一看請(qǐng)有去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)首都北京有一種天然的向往之情，教學(xué)中要點(diǎn)燃這種****，引導(dǎo)學(xué)生想象首都北京，在朗誦中感受北京。【預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)】復(fù)習(xí)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升”2個(gè)字。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：多想、告訴、小路、不能、北京城、天安門(mén)、廣場(chǎng)、升旗指名讀、帶讀──齊讀。指名讀──齊讀。出示課題齊讀：我多想去看看。自由說(shuō)──指名說(shuō)。北京作為我國(guó)的首都風(fēng)景如畫(huà)，每年都吸引著數(shù)千萬(wàn)國(guó)內(nèi)外的游客。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?？吹竭@么美麗的景色，想說(shuō)點(diǎn)什么？引導(dǎo)學(xué)生用不同的句子來(lái)談?wù)勛约旱腵感受。三、識(shí)字?？戳松靸x式，你的感受是怎樣的，你想說(shuō)什么？五、齊讀課文，延伸感情。體會(huì)“我”想去外面世界的強(qiáng)烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。三、自主探究學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。（1）這句話連續(xù)說(shuō)了兩遍，抒發(fā)了小男孩向往北京的強(qiáng)烈思想感情。讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)新疆的句子。我多想去北京天安門(mén)看廣場(chǎng)上的升旗儀式。老師把本課生字圖片貼在黑板上。學(xué)生討論：你看完有什么感覺(jué)？同學(xué)們齊讀第二自然段誰(shuí)了解北京的升旗儀式？觀看時(shí)有什么感受嗎？（1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第二自然段有幾句話？（3句話）（2）你是怎么確定的？（這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)一個(gè)感嘆號(hào)。那里的荷花盛開(kāi)，美麗如畫(huà)。情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ搿Ｈ?、學(xué)習(xí)生字。（告）保蓋頭下一個(gè)女。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？舉例來(lái)說(shuō)。指導(dǎo)朗讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門(mén)，天安門(mén)上升旗儀式非常壯觀。六、指導(dǎo)背誦課文七、課外拓展通過(guò)讀詩(shī)，我知道了什么？請(qǐng)去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。一些去過(guò)北京的同學(xué)都紛紛舉起小手爭(zhēng)著搶著要介紹北京的各個(gè)風(fēng)景區(qū)，在這個(gè)氛圍中引入課題，輕而易舉地把學(xué)生帶入了課文中來(lái)。這些通常是學(xué)生自己充滿(mǎn)個(gè)性、充滿(mǎn)智慧的天真想法。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。（指導(dǎo)讀好第3句話）這里為什么說(shuō)了兩遍“我多想去看看”呢？（說(shuō)明這位小朋友非常想去。（4）擴(kuò)展：一座（）（5）他“為什么想去呢？”理解升旗儀式的壯觀。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）去掉拼音讀一讀。同桌檢查。指名讀、評(píng)讀。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)北京、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。以“我多想??”開(kāi)頭，寫(xiě)一寫(xiě)自己的愿望。一起感受。檢查組詞擴(kuò)詞及說(shuō)一說(shuō)如何記憶這些字詞？二、朗讀課文，初悟課文老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖。會(huì)寫(xiě)“會(huì)、走”等6個(gè)字。那句話可以看出小男孩很想去看看?（課件出示文段最后一句話），教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”迫切想去看看祖國(guó)邊疆的愿望，體會(huì)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。（2）“我多想去看看”為什么要說(shuō)兩遍呢？（說(shuō)明小男孩非常想去），“我”為什么想去看看。給自然段標(biāo)上序號(hào)。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。六、小結(jié)，升華感情。認(rèn)讀生字：剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字，小組長(zhǎng)領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，互相說(shuō)說(shuō)記字的好辦法。板書(shū)課題。教具準(zhǔn)備：生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過(guò)北京的小朋友找出自己在北京旅游時(shí)的照片。讓我們?cè)僖淮蔚莱鑫覀兊男穆暎撼鍪菊n題，讀題：⑴ 讓我們男孩子從心底里大聲說(shuō)一聲──我多想去看看⑵ 女孩子甜甜地對(duì)北京說(shuō)一聲──我多想去看看⑶ 我們一起懷著對(duì)北京的無(wú)限熱愛(ài)，無(wú)限向往，一齊說(shuō)。我們愛(ài)北京。課件逐一出示圖片，配以教師的講解：天安門(mén)、天安門(mén)廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、天壇、香山公園、北海公園、中央電視臺(tái)看到這兒，你是不是更想到北京去看看了？能用朗讀將自己的心愿表達(dá)出來(lái)嗎？出示句子：我多想去看看，我多想去看看。北京雖然非常遙遠(yuǎn)，但它作為我國(guó)的首都，是全國(guó)各族人民都很向往的地方，特別是天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。你讀懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示句子：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門(mén)，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)理念】從“封閉”走向“開(kāi)放”。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入師：小朋友，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文《我多想去看看》，還欣賞了北京的美麗風(fēng)光，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，誰(shuí)愿意來(lái)給大家讀讀這篇課文？請(qǐng)幾名同學(xué)朗讀課文，學(xué)生評(píng)議。我們一起看一看吧。品讀最后一句：我對(duì)媽媽說(shuō)，我多想去看看，我多想去看看。初步計(jì)算，建國(guó)以來(lái)在天安門(mén)廣場(chǎng)至少升起過(guò)4000多面國(guó)旗。（2）理解“壯觀”師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？生答，如：莊嚴(yán)、肅穆。師：我說(shuō)“長(zhǎng)城”的“城”。檢查識(shí)字（1）