【正文】 教學(xué)的用處課堂上，學(xué)生做練習(xí)時，教師應(yīng)該走下講臺，走到學(xué)生中間。通過提問題，來抓住學(xué)生的注意力，以避免因一時的分心而導(dǎo)致一節(jié)課都不明白的情況。因此，在數(shù)學(xué)課堂上融入情感教學(xué)能縮小師生之間的距離，以情感喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，就顯得非常重要。師生在課堂上的情感交流是創(chuàng)造和諧課堂氣氛與良好智力培養(yǎng)環(huán)境的重要因素。二、課堂教學(xué)中情感教學(xué)的應(yīng)用數(shù)學(xué)課連續(xù)性較強，一兩個環(huán)節(jié)跟不上，常會導(dǎo)致學(xué)生整節(jié)課跟不上。學(xué)生不由自主地抬頭看，四目相對，誰都不說，但心領(lǐng)神會。五、教學(xué)聯(lián)系生活時情感教學(xué)的應(yīng)用生活中處處有數(shù)學(xué)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和體驗生活有機地結(jié)合起來，使學(xué)生不僅學(xué)的生動學(xué)得深刻，進而使他們在“學(xué)”的過程中，逐步感悟與領(lǐng)會：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)問就在我們的身邊。師生間愛護與尊重的相互關(guān)系是建立在相互信任的基礎(chǔ)上的，教師的技巧在于集中和維護學(xué)生的注意力。從那些變幻無窮，淳樸渾厚的傳統(tǒng)圖案中，我們可以看到各個時代的工藝水平和中華民族一脈相承的文化傳統(tǒng)。從而讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，從小樹立起為國家富強、為民族振興而發(fā)奮讀書、頑強拼搏、積極奉獻的責任感。通過習(xí)題中的語言文字、數(shù)學(xué)符號、邏輯推理、運算結(jié)果等使人直接感受傳統(tǒng)文化帶給我們的物質(zhì)享受和情感體驗；或以教材內(nèi)容為題材介紹數(shù)學(xué)家。這種思維方法叫化歸法。大約從唐代開始酒令開始在社會上盛行, 由一人擊鼓，擊鼓的地方與傳花的地方是分開的，以示公正。）在游戲前，對于游戲的了解起源和發(fā)展，對學(xué)生來說也是一個很好的教育。這樣既從整體結(jié)構(gòu)上肢解了數(shù)學(xué)課堂，又影響了所應(yīng)達到的效果。以達到德育、智育的雙重教育目的。②緩慢沉穩(wěn)的平原大河；③大海拍擊巖岸，激起澎湃浪花等，學(xué)生由此分辨 出不同的水聲。例如，在學(xué)習(xí)燃燒與燃料這一節(jié)時，可從一系列圖片引出火對人類的意義，如古代火箭（火藥罐）、火藥炮以及現(xiàn)代航天航空火箭。學(xué)生參與到課堂，體驗著石灰精神，知識的掌握與 運用能力的提升超過老師的預(yù)設(shè)。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。他共發(fā)表專著與學(xué)術(shù)論文近三百篇。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。數(shù)學(xué)之中既然有美，數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)該發(fā)揮美育功能，應(yīng)該成為審美教育的重要手段。數(shù)學(xué)教育不僅讓學(xué)生深刻地掌握了數(shù)學(xué)知識，而且認識到世界上的事物是普遍聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的，我們不僅能用靜止的觀點去觀察世界，更能用矛盾分析的觀點全面地看待周圍事物，從而引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活有較高層次的理解，培養(yǎng)他們適應(yīng)和改造環(huán)境的能力，優(yōu)化心理品質(zhì)，在我們充分展示數(shù)學(xué)的神奇和美妙過程中，讓辯證唯物主義觀點悄悄地注入學(xué)生的心田。教師的角色是學(xué)生的“伙伴”和心理健康的“促進者”，強調(diào)對的學(xué)生“信任”、“真誠”和“尊重”，給學(xué)生以“無條件積極關(guān)注”，使學(xué)生在課堂中無顧慮地、真實直率表達情感和想法，并互相尊重、互相學(xué)習(xí)和探討，并能靈活地運用“傾聽”、“理解”、“情感反應(yīng)”和“鼓勵”等技巧去引導(dǎo)學(xué)生，避免盲目地對學(xué)生進行個人評判。教師是“教”的主體，學(xué)生是“學(xué)”的主體，忽視任何一方的活動，教育均不可能達到理想的效果。（1）在課堂教學(xué)中可以充分利用教材中的插圖來開展美育。這些活動是對學(xué)生進行心理健康教育的豐富土壤，不僅可以鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生奮斗不止、戰(zhàn)斗不息的頑強意志，并且還可以通過探究的成功，讓學(xué)生充分體驗成功帶來的喜悅；通過探究的失敗，讓學(xué)生樹立正確的挫折觀，以鍛煉學(xué)生的心理。,教師最大的優(yōu)勢,上出自己的特點, 數(shù)學(xué)課堂 滲透 德育教育：要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務(wù)。如：在教《分類與比較》時，可由明明的話：“媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做些什么？”這一句話對孩子品德與情感教育的滲透。讓學(xué)生動手操作，在生動活潑、主動參與的具體活動中，獲得直接感受。在創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)時，由問題29屆奧運會將在什么地方召開引入。老師知道同學(xué)們都是有愛心的孩子，請你們幫紡織廠的叔叔阿姨設(shè)計一匹圖案排列有規(guī)律的花布好嗎？）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感的同時，又一次向?qū)W生進行了一次愛心滲透。教師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評、測查命題與閱卷、課外輔導(dǎo)等教學(xué)工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學(xué)生；同時嚴格要求學(xué)生書寫整潔、認真練習(xí)、質(zhì)疑問難、有錯必改；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)?！?〕楊連生，梁海 《后現(xiàn)代主義教育思想與中國傳統(tǒng)文化人文教育》 中國大學(xué)教學(xué)，2002.。(4)獨立思考，勇于創(chuàng)新。在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強德育，不僅要有目的培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生個性的發(fā)展。再由愛國、愛家的思想滲透到欣賞貝貝和晶晶布置的奧運樂園。四、利用生活中常見的活動照片，激勵教育學(xué)生。故事是學(xué)生特別喜歡的一種學(xué)習(xí)方式，所以利用故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，滲透思想品德教育。這充分說明了德育教育在整個教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。（3）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展活動。（2）在課堂教學(xué)中可以充分利用教材中的“讀一讀”等欄目開展美育。這樣才能使學(xué)生的主體意識得到培養(yǎng)，才能使學(xué)生的個性得到較充分的發(fā)展，促進學(xué)生良好社會化人格的形成。教師必須正確樹立以下幾個觀念：（1）人格平等觀。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。如:楊輝三角形就給人一種和諧、勻稱、對稱的美?？梢哉f德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。他身體力行，親自去27個省市普及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法長達二十年之久，為經(jīng)濟建設(shè)做出了重大貢獻。在這種觀念的影響下，長期以來，在中學(xué)教學(xué)中，往往只重視基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授，而忽視了德育教育，這在一定程度上造成了德育工作的空白區(qū)。在化學(xué)日記中，學(xué)生可以用心情臉譜來告訴老師自己對教學(xué)或作業(yè)的喜愛、滿意程度，也用這些表情臉譜來告訴學(xué)生自己對他們的喜愛、滿意程度，充滿人情味的交流更體現(xiàn)了教師對于學(xué)生情感態(tài)度的關(guān)注，讓自己學(xué)會欣賞學(xué)生，讓處于不 同水平、不同層次的學(xué)生都體驗到愉悅，在欣賞和被欣賞的氛圍中獲得成功體驗。再如，在學(xué)習(xí)金屬的性質(zhì)時，可布置如下作業(yè)：人們常用的俗語、成語、諺語中有哪些涉及金屬的性質(zhì)，例如：真金不怕火煉、鐵石心腸等等，你能寫出多少？體現(xiàn)了金屬的什么性質(zhì)？這類色、香、味俱全的民族諺語，激發(fā)了學(xué)生對民族語言的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生運用本民族語言文字的能力。接著讓學(xué)生談?wù)勛约核赖囊恍┪挥诤恿餮匕兜某鞘腥藗優(yōu)槭裁纯偩劬佑诤恿鞲浇?？由此知道水孕育著人類的文明。教育是一個系統(tǒng)工程，數(shù)學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育也不可能是單槍匹馬。俗話說：十年樹木，百年樹人。開展數(shù)學(xué)研究活動，體驗傳統(tǒng)文化的價值傳統(tǒng)文化教育的滲透