【正文】 進(jìn)行一課二言活動(dòng)。表現(xiàn):備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級(jí)教師，且作為園級(jí)骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿?。師資情況分析：本學(xué)期本組共10位教師，其中2名高級(jí)教師，2名一級(jí)教師，師資隊(duì)伍年輕化、相對穩(wěn)定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。教師的文化底蘊(yùn)還要加強(qiáng)。督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。但由于年齡所致，大多數(shù)幼兒的自我控制能力還很弱，從規(guī)則的認(rèn)可到規(guī)則的自覺遵守還有一個(gè)艱難的過程有待走過。要求教師能認(rèn)真的對自己做以剖析，找出自己在教學(xué)活動(dòng)中的弱項(xiàng)和不足，進(jìn)行自學(xué)，從而提高自己的教育教學(xué)水平。另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。各班做好期初統(tǒng)計(jì)工作。各段互測幼兒發(fā)展水平，期末家長會(huì)、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評(píng)價(jià)表》保健工作完成十一表格的填寫評(píng)選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。三、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)引導(dǎo)教師鉆研教材，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的合作，促進(jìn)了教師自主地發(fā)展。四、工作要點(diǎn)及措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。在每周一次的教研活動(dòng)中，根據(jù)制定好的教研活動(dòng)內(nèi)容，提前制定下一主題的活動(dòng)計(jì)劃，與每位教師共同探討、學(xué)習(xí)。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。做好課題的實(shí)踐和研究工作，以教科研促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在總結(jié)上學(xué)期開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們將揚(yáng)長避短，仍以心得交流會(huì)、課題實(shí)驗(yàn)研活動(dòng)會(huì)、課程實(shí)施研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。各班教師要積極、準(zhǔn)時(shí)參加，熱烈、深入地進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見和建議包括經(jīng)驗(yàn)和反思。開展環(huán)境與主題整合的研討活動(dòng)。（1）期初制定好課題研究階段計(jì)劃。十月份：各類計(jì)劃檢查、互查?！坝履暧H子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。研討實(shí)踐數(shù)活動(dòng)的生活化、情境化。開展集體備課，把握目標(biāo)定位以及針對目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問題。縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們中班教研組是我園人數(shù)最多的大組，但無論從教研活動(dòng)的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們中班教研組正不斷茁壯成長著。二、本學(xué)期教研組主要工作(一)積極開展游戲課程實(shí)踐研究，深化教育教學(xué)改革堅(jiān)持每月四次的大小教研活動(dòng)制度，精心設(shè)計(jì)，力求做到內(nèi)容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。(三)強(qiáng)化研究意識(shí)，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質(zhì)量。三、具體安排三月份：集體討論備課。五月份：交流六一的節(jié)目。上學(xué)期教師們能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好每項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)對環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等積極準(zhǔn)備，總之，教研工作在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，教師的積極配合下，教研活動(dòng)有所進(jìn)步，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高。本學(xué)期我們年級(jí)組將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。(2)、兩位老師目標(biāo)一致，對幼兒要求統(tǒng)一，抓好常規(guī)。(4)、學(xué)會(huì)反思，勤于反思，形成反復(fù)習(xí)慣，提高反思能力。提高全組教師的教育教學(xué)水平二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我們教研組共有六位老師，每位老師都能認(rèn)真參加教研活動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動(dòng)，把各科有機(jī)整合起來。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。每周五是我們的集體備課時(shí)間、上午是主班老師，下午是配班老師，由一位老師事先備好一節(jié)課，然后由大家共同制定活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)的過程及教學(xué)方法，并留下二次備課的痕跡。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實(shí)處。每班正常開展區(qū)域游戲活動(dòng)。組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。參加園本培訓(xùn)活動(dòng)。對活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的反思雖然有了一定的了解。以文化建設(shè)為主體，有目的有計(jì)劃的組織多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思來提高專業(yè)素質(zhì)。(二)、反思、調(diào)整積極開展多形式的教研活動(dòng)。(四)、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力各項(xiàng)工作的開展離不開家長的支持，我們將通過家長園地、班級(jí)博客、幼兒成長檔案等平臺(tái)向家長展示我們的活動(dòng)安排，爭取獲得家長對幼兒園工作的理解，此外嘗試充分挖掘家長資源，發(fā)現(xiàn)有教育價(jià)值的部分，在爭取家長同意的前提下配合我們開展年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會(huì)信息，逐步完善人格。激發(fā)組員在活動(dòng)中的`主人翁精神，及每位教師的組織、表現(xiàn)能力。促進(jìn)教師間的互研認(rèn)真執(zhí)行教研組長每月聽課制度，做好記錄與反思，促進(jìn)組員教學(xué)水平的不斷提高。月底“重陽節(jié)”“迎國慶”雙節(jié)下社區(qū)活動(dòng)。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)。希望中班組各成員能團(tuán)結(jié)一致共同努力，排除萬難，圓滿完成本學(xué)期的工作任務(wù)，創(chuàng)造出新一輪的輝煌。12月數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比暨專題研討活動(dòng)。新教師展示課。六、具體工作安排：9月制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類計(jì)劃。提高工作的有效性與教學(xué)工作的科學(xué)性。鼓勵(lì)教師多閱讀幼教雜志與書籍，并在組內(nèi)相互推薦，以擴(kuò)大和加深學(xué)習(xí)成果。發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)。二、教研重點(diǎn)(一)、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組。本學(xué)期需繼續(xù)努力。參加課件評(píng)比活動(dòng)。參加園本培訓(xùn)課件制作活動(dòng)。參加園本培訓(xùn)：課件制作。討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。(6)組織教師參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。但還存在一些不足： 老師們的理論水平還不夠高，對活動(dòng)的分析和反思還不夠深入。及時(shí)和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會(huì)理解班級(jí)工作，知道我們的教育目標(biāo)是一致的，并積極配合班級(jí)工作，情愿為幼兒園、班級(jí)服務(wù)。全面提高本教研組的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高(1)、明確本教研組工作的計(jì)劃及重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)研究，解決實(shí)際問題，提高教研工作的針對性和有效性。(三)工作重點(diǎn)及措施：更新觀念、強(qiáng)化意識(shí)。老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。學(xué)習(xí)文章。討論：如何上好一節(jié)折紙課。每位教師要重視工作中的專業(yè)反思，要把反思作為一種習(xí)慣，圍繞活動(dòng)價(jià)值、設(shè)計(jì)、組織等方面進(jìn)行執(zhí)摯的反思，從而切實(shí)提高每位教師的專業(yè)化水平。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。珍惜每一次領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)。及時(shí)和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會(huì)理解班級(jí)工作，知道我們的教育目標(biāo)是一致的，并積極配合班級(jí)工作，情愿為幼兒園、班級(jí)服務(wù)。堅(jiān)持每月四次的大小教研活動(dòng)制度，精心設(shè)計(jì)，力求做到內(nèi)容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。比賽心得交流。一日活動(dòng)安排合理、有效性的觀摩。（3）期末寫好一篇研究論文和研究階段總結(jié)。防止一日活動(dòng)內(nèi)容的單調(diào)性及幼兒等待時(shí)間多、自由活動(dòng)時(shí)間少；游戲開展與備課形同虛設(shè)（包括擠占角色游戲時(shí)間；非角色游戲內(nèi)容替換角色游戲內(nèi)容；角色游戲時(shí)間不夠）等現(xiàn)象。認(rèn)真學(xué)習(xí)整合課程的支撐理論。本學(xué)期教研活動(dòng)中，仍堅(jiān)持建立“人人都是主持者”的活動(dòng)思路， ，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。六、具體活動(dòng)安排九月份：常規(guī)教育安全教育周新教師園內(nèi)公開課中秋節(jié)專題活動(dòng)十月份：國慶節(jié)專題活動(dòng)師徒結(jié)對課題組活動(dòng)《利用楠溪古鎮(zhèn)——開發(fā)園本課程.》園內(nèi)教師新《剛要》理論考試園內(nèi)教學(xué)案例交