【正文】 、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動開展老師、家長、小朋友愛心活動冬季衛(wèi)生保健講座《健康我來做》組織老師和保育員進行衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動評選優(yōu)秀教育隨筆。參加安海鎮(zhèn)教職工全健排舞比賽鎮(zhèn)級幼兒園半日活動觀摩研討元月份舉行陽光家庭“慶元旦”親子活動。各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動。各段互測幼兒發(fā)展水平，期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》保健工作完成十一表格的填寫評選優(yōu)秀小朋友、成效及不足總結(jié)。假期安全防范教育宣傳篇3：幼兒園中班年段教研計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們中班段將以幼兒園總目標及教科研計劃為指導(dǎo)，以促進教師專業(yè)成長和形成班級教育特色為目標，認真貫徹新《綱要》以及《幼兒園保教指南》，深入實際調(diào)查研究，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。加大教研力度，不斷鼓勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)以及探索，我們各位教師也將在提高自身素質(zhì)的同時，提高保教質(zhì)量，促進中班幼兒整體發(fā)展。二、情況分析今年，我們中班段在原有一個班的基礎(chǔ)上增加到了三個班級，中一班由陳奔奔老師與朱飛華老師共同負責(zé)，中二班由陳嬌嬌和鄭蒙蒙老師共同負責(zé)，中三班由曾菲飛老師與本人共同負責(zé)。其中，除中一班為老班以外，二、三班均為新班，因此，對于新班級來說，教師與幼兒之間默契度的磨合是本學(xué)期的主要任務(wù)。同時，我們也應(yīng)走出具有本園特色的教研之路，加強教研活動的效果質(zhì)量仍是我們努力的目標。豐富教研形式，建立中班段教師間的合作與交流也是我們的首要任務(wù)。同時，作為一名新教師，能擔(dān)任中班段的教研組長，對我來說，也是一項挑戰(zhàn)，因此，我需要努力發(fā)現(xiàn)本級段的實際情況，并能及時與其他老師針對這些情況提出合理的解決方案，力求解決所觀察到的問題。三、本學(xué)期教研組工作重點引導(dǎo)教師鉆研教材，強化理論與實踐的結(jié)合，加強組內(nèi)成員之間的合作，促進了教師自主地發(fā)展。豐富教研形式，提高教研實效。(1)結(jié)合“本真課堂”讓我們教師在實踐、研討中學(xué)會反思，在反思中逐漸改進了自己的教育理念和教學(xué)行為。(2)加強教師間教育經(jīng)驗的交流以及分享，努力使我們的每一項教育都能力求合理、有效。(3)開展“集體備課活動”，對于教學(xué)中的重難點進行分析、討論，使教學(xué)能把握重點，突破難點，真正達到“有效教學(xué)”的目的。從實際出發(fā)，加強本班幼兒一日活動的常規(guī)管理。根據(jù)各班實際情況，共同研討，開展適合大班幼兒的主題探究活動。根據(jù)幼兒年齡特點，安排各種活動。四、工作要點及措施加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。(1)積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高全體教師教育理論水平。(2)進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認識，適應(yīng)新形勢，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段。在每周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，提前制定下一主題的活動計劃，與每位教師共同探討、學(xué)習(xí)。(2)注重進行集體備課。每次教研活動時，大班段老師將共同商討下一周活動內(nèi)容，根據(jù)本班幼兒的特點制定周計劃。然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學(xué)方法。通過這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實施教材內(nèi)容。促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識。(3)開展幼兒園特色“創(chuàng)意美術(shù)、幼兒律動”，(4)注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。五、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量 讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。六、具體活動安排九月份：常規(guī)教育安全教育周新教師園內(nèi)公開課中秋節(jié)專題活動十月份：國慶節(jié)專題活動師徒結(jié)對課題組活動《利用楠溪古鎮(zhèn)——開發(fā)園本課程.》園內(nèi)教師新《剛要》理論考試園內(nèi)教學(xué)案例交流會十一月份：教師隨堂課調(diào)研園內(nèi)教學(xué)案例交流會各班特色活動交流與分享、展示十二月份：課題周《了解家鄉(xiāng)——楓林古鎮(zhèn)》選擇課題進行“一課多研”活動組織好級段內(nèi)幼兒進行故事大王比賽進行師徒結(jié)對教學(xué)，加強教師課堂教學(xué)能力的提高在幼兒園總體思路的指導(dǎo)下，開展好本級段的園本教研活動一月份：開展園內(nèi)特色成果展示會組織好幼兒參加園內(nèi)趣味親子運動會新教師期末調(diào)研級段期末工作總結(jié)篇4：幼兒園中班年度教研計劃一、指導(dǎo)思想以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，加強園本教研，提高全體教師的教研水平，規(guī)范管理。繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；積極開展專題活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，開展教師教育教學(xué)研究和實踐活動；完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。新的一年，我們教研組教師必同心協(xié)力，共同努力，提高組織活動和教科研能力。二、工作重點在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。加強本教研組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。加強一日常規(guī)管理。做好課題的實踐和研究工作，以教科研促進教師的專業(yè)成長。三、具體工作及措施認真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會其指導(dǎo)思想，開展學(xué)《綱要》用《綱要》的討論、交流活動，把新觀念運用到一日活動的組織中，利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強師德教育。鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱幼兒教育雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。積極外出聽課、學(xué)習(xí)，認真寫好外出學(xué)習(xí)以后的反思。樹立科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀。通過多種途徑使自己成為一個終身的學(xué)習(xí)者，不斷的學(xué)習(xí)不斷的自我成長，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。在總結(jié)上學(xué)期開展活動的基礎(chǔ)上，我們將揚長避短，仍以心得交流會、課題實驗研活動會、課程實施研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)和研討活動。以實踐、學(xué)習(xí)、反思、再實踐、再反思為主線循環(huán)往復(fù)。本學(xué)期教研活動中，仍堅持建立“人人都是主持者”的活動思路， ，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導(dǎo)“思”，互動推進實現(xiàn)教研活動中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標。每次教研組會議以口頭形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。在開展活動時，一定做到聯(lián)系實際，暢所欲言。抓好集體備課活動，將集體備課作為完善課程實施的主陣地，每單周三活動一次，由教研組長召集。遇到具體情況在做具體安排。進行課程審議和研討教學(xué)活動等。各班教師要積極、準時參加，熱烈、深入地進行討論，發(fā)表自己的意見和建議包括經(jīng)驗和反思。在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為重點，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評比活動，每位教師都要積極參與聽課和評課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。認真學(xué)習(xí)整合課程的支撐理論。在理論的指導(dǎo)下，以主題探索活動為核心，兼顧五大領(lǐng)域，形成形式活潑多樣