【正文】 活動(dòng)中的問(wèn)題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育法?！　±^續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動(dòng)中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室，采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。但由于幼兒受語(yǔ)言和思維發(fā)展水平的限制，有時(shí)不能象對(duì)成人與青少年那樣用“問(wèn)卷”、“測(cè)驗(yàn)”等方法評(píng)估幼兒的發(fā)展和教研的效果，這時(shí)可以通過(guò)他們?cè)谌粘Ｉ钪谢蛟趯ｉT設(shè)計(jì)的活動(dòng)中對(duì)自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷?！　?。　?。ㄈ┲朴喦袑?shí)可行的教研計(jì)劃，并認(rèn)真總結(jié)，科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為園長(zhǎng)，除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外，還必須重視全園的教研工作，在時(shí)間、條件、環(huán)境等方面給予保證?！　《貉芯磕繕?biāo)：　　關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展，積極開(kāi)展個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的觀察和指導(dǎo)的研究，提高教師的專業(yè)能力。 形式：分組交流、參加園級(jí)文章或感悟評(píng)比　　二、活動(dòng)安排　　三、基本要求　　請(qǐng)各位老師關(guān)注活動(dòng)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)。 內(nèi)容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》 形式：專題講座、小組交流　　開(kāi)展幼兒園晨間鍛煉評(píng)比活動(dòng)。 內(nèi)容：　　(1)以班級(jí)為單位，對(duì)班的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過(guò)觀看錄像、討論，評(píng)選出三個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)展示晨間鍛煉活動(dòng)。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席?！　〕鋵?shí)利用本土資源開(kāi)展各類活動(dòng)，活動(dòng)切合主題并能凸顯本土地域特色，不斷促進(jìn)課程優(yōu)化，全面提升保教質(zhì)量。并經(jīng)常參加教研活動(dòng)，從計(jì)劃到實(shí)施，從檢查到反饋，從總結(jié)到考核、評(píng)比?！　@或組的教研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際情況來(lái)確定，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，并和市、區(qū)教研計(jì)劃相協(xié)調(diào)，以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。處理好園計(jì)劃與教研組計(jì)劃的關(guān)系。同時(shí)還應(yīng)注意不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的發(fā)展，因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境和基礎(chǔ)不同。當(dāng)然，編寫信息是為了利用信息，要對(duì)采集到的各種信息加以整理、研究，選出適合自己的有效信息。通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。從而制定相應(yīng)的措施。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)研究、分析、解決。　　3對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。 2以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平　　規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析，增強(qiáng)保教工作的有序性。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨?！　。?）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處?！　。?）注重進(jìn)行集體備課。　　結(jié)合我園的課題進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)。　　參加安海鎮(zhèn)半日開(kāi)放活動(dòng)。句子試練習(xí)：“我愛(ài)…………”“我們……你們……”“是……也是……”“上……下……”　　識(shí)字學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　對(duì)漢字好奇，新鮮，產(chǎn)生興趣。盡量讓幼兒有多種機(jī)會(huì)感知漢字。　　在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒的說(shuō)話與識(shí)字活動(dòng)?！　∮變号c成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。　　結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度?！　?nèi)容：大班平行班角色游戲互通?！　∫螅骸　〈蟀嘤變涸诨顒?dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備，明確自己的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等?！　?nèi)容：和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單，清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄（文字或圖示），限定一定的金額之內(nèi)，由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購(gòu)物?！　〉谌A段：研討、交流?！　≌硐嚓P(guān)的照片、表格、資料?！　∮變喊凑涨鍐芜x購(gòu)物品，獨(dú)立完成任務(wù)。　　主題四：我看西博會(huì)。　　主題二：我們的星期天。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。　　二、活動(dòng)目標(biāo)。本學(xué)期進(jìn)行三個(gè)單元的活動(dòng)幼兒園教研計(jì)劃 篇9　　一、情況分析　　未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、互助的社會(huì)，良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)極為重要，而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)?！　∨c上下午的教育活動(dòng)相結(jié)合，下午有一專門時(shí)間集體教學(xué)?！　∽约耗荛喿x用學(xué)過(guò)的字組成的短句和兒歌?！　⒓影埠ｆ?zhèn)教職工全健排舞比賽　　鎮(zhèn)級(jí)幼兒園半日活動(dòng)觀摩研討　　元月份　　舉行陽(yáng)光家庭“慶元旦”親子活動(dòng)?！　…h(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要緊密結(jié)合、層層深入，要體現(xiàn)環(huán)境是幼兒的環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)是對(duì)原有課程組織形態(tài)的一種擴(kuò)。通過(guò)這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。樹(shù)立正確的兒童觀。組內(nèi)教研氣氛較濃，也取得了一定成效?！　?開(kāi)展青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)　　針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師