【正文】 自己的想象、體驗(yàn)和感受創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，表現(xiàn)時(shí)不受限制，體現(xiàn)了個(gè)性，提高了興趣。幫助有困難的幼兒進(jìn)行手的變化聯(lián)想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象裝飾。師：＜邊講解邊示范作畫方法＞“用顏料裝飾一下，它會變得很漂亮?！薄ㄔu：讓幼兒的小手變一變，使他們在無拘無束的環(huán)境中玩玩想想講講，充分發(fā)揮其想象力。幼兒的情緒被提升?；顒訙?zhǔn)備：玩過一些手指游戲。第一篇：海南幼兒園活動案例及反思中班美術(shù)活動海南幼兒園活動案例及反思中班美術(shù)活動：會變的手海門市海南幼兒園 施爭春設(shè)計(jì)意圖:美術(shù)是人類高級精神活動的產(chǎn)物,幼兒對于美術(shù)有一種自然的需要,他們那么喜歡涂涂畫畫,正是這種需要的表現(xiàn)。觀察過手影。）組織幼兒玩變手游戲，發(fā)展幼兒想象。幼兒邊想邊說的過程，是自己構(gòu)思作品的過程。用棉簽蘸上我需要的顏色，畫上眼睛、鼻子、嘴巴、美麗的蝴蝶結(jié)。（評：繪畫創(chuàng)作過程中適時(shí)適度的交流，給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動的機(jī)會，引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。）第二篇：幼兒園中班美術(shù)活動范文幼兒園小小班音樂活動教案：拉個(gè)圓圈走走走(兩課時(shí))活動一：音樂活動活動一：音樂活動活動內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走（第一課時(shí)）活動目標(biāo)：初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學(xué)會判斷歌曲節(jié)奏的快慢。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。根據(jù)以上活動目標(biāo)，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點(diǎn)。我把安康市民平時(shí)的行為拍了下來，做成了ppt展示給大家，請你們來當(dāng)評判員，看看他們做的對不對？ 通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非，對錯(cuò)的能力，并總結(jié)出爭當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征。我來說說第三個(gè)方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)出示幻燈片引出課題。第三個(gè)環(huán)節(jié)出示螃蟹，示范畫畫。第四個(gè)環(huán)節(jié)幼兒自由作畫。第六個(gè)環(huán)節(jié)活動延伸。能熟練識別各種緊急情況的標(biāo)志，提高自我保護(hù)的能力。禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口、軍人的標(biāo)志、電視臺得標(biāo)志等各種標(biāo)志的卡片我來說說活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)我以“參觀”的形式導(dǎo)入，我讓幼兒認(rèn)識常用標(biāo)志的圖案及其作用，采用開放性的提問，讓幼兒將已初步獲得的知識用語言來表達(dá)。讓兒童回家后自己動手制作衛(wèi)生間標(biāo)志、節(jié)約用水標(biāo)志給爸爸、媽媽。再說學(xué)法：本次活動我采用的學(xué)法有：多通道參與法和體驗(yàn)法。通過說達(dá)到能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，再回到對重點(diǎn)目標(biāo)的突破即討論他們怎樣才能交到朋友。進(jìn)一步讓幼兒尋找大自然中的特殊朋友。根據(jù)以上活動目標(biāo)，我確定了本次活動的重點(diǎn)是提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，活動難點(diǎn)是能運(yùn)用完整語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。第三環(huán)節(jié)自由探索討論。我們都知道，幼兒無論在園或在家，無時(shí)無刻都會和同伴發(fā)生聯(lián)系。初步學(xué)習(xí)人際交往技能，體驗(yàn)同伴交往的樂趣。分小組分任務(wù)，和同伴一起搬桌子，放教具。邊看邊討論：這樣的同伴對不對？好不好？為什么？由教師邊彈奏各種教過的歌，請幼兒分別找同伴一起邊唱邊表演。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個(gè)放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時(shí)，顯得不方便。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把這兩個(gè)設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個(gè)放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時(shí)，顯得不方便。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把這兩個(gè)設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富?；顒臃此紝τ谖覀儊碚f如同一面鏡子，成功的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們在工作中揚(yáng)長避短，更加得心應(yīng)手。美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華；能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。在幼兒的作畫過程中，幼兒對這個(gè)活動很感興趣，所以老師的每個(gè)提醒，幼兒聽得很認(rèn)真，如：給瓶子穿衣服的時(shí)候要輕輕地、畫畫的時(shí)候也要輕柔、蘸顏料時(shí)要小心，保持衣著桌面的干警等。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”。在幼兒的作畫過程中，幼兒對這個(gè)活動很感興趣，所以老師的每個(gè)提醒，幼兒聽得很認(rèn)真，如：給瓶子穿衣服的時(shí)候要輕輕地、畫畫的時(shí)候也要輕柔、蘸顏料時(shí)要小心，保持衣著桌面的干警等。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”。讓幼兒在日常生活中交往中去體會與同伴交往的樂趣，并與其他小朋友一起交流分享。時(shí)間為5—10分鐘。我采用情境教學(xué)法、討論法、游戲法等方法開展本次活動。所以針對我們班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。第四環(huán)節(jié)游戲體驗(yàn)法：幼兒分組大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演，我可以適當(dāng)參與扮演陌生人。再說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力更升化情感，本活動幼兒采用的學(xué)法有直觀法、討論談話法、游戲體驗(yàn)法等方法。首先說教材：隨著社會生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，城市中的家長們往往忙于加班、應(yīng)酬，孩子在家的獨(dú)處時(shí)間越來越多，而孩子獨(dú)處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。我把基本活動設(shè)計(jì)為四個(gè)步驟遞進(jìn)主要是想通過幼兒的親身體驗(yàn)發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。為了很好的達(dá)成活動的目標(biāo)，我為活動作了如下準(zhǔn)