【正文】 在評價(jià)中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動畫。讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，并將自己的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行交流。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。（此部分大約用時3分鐘）第二環(huán)節(jié)展開活動。我再次提供掛圖，供幼兒觀察，我讓幼兒學(xué)習(xí)各種標(biāo)志的應(yīng)用，通過師生間的互動、互補(bǔ)的形式進(jìn)行完善和梳理，提升孩子原有的經(jīng)驗(yàn)。本活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。再請幾名幼兒試一試。我采用引導(dǎo)法，觀察法，直觀演示法，互動法等方法展開本次活動。我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動過程設(shè)計(jì)為以下幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)播放視頻，導(dǎo)入活動。二、復(fù)習(xí)歌曲《拉個圓圈走走》三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動作進(jìn)行歌表演。幼兒在互相講述自己作品的過程中體驗(yàn)到了創(chuàng)作成功的快樂?！睅煟骸拔业男∈肿冏冏儯兂墒裁?？”幼：“變成小貓喵喵喵。”師：“你們知道這些不同的動物、人是什么變成的？”幼：“用顏料在手上畫畫，是手變成的。中班幼兒的想象力較豐富，能根據(jù)不同的輪廓、線條想象出不同的形象，并嘗試動手畫出具體形象。幼１：“我的小手變變變，成小貓喵喵喵?！睅煟?“你們想不想也來裝飾一下你的小手變出的東西？”幼：“想?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、活動指導(dǎo)：一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。第三篇：幼兒園中班美術(shù)活動幼兒園大班社會活動說課稿《爭做文明小市民》 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是幼兒園社會活動說課稿《爭做文明小市民》，本次活動我將準(zhǔn)備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。討論如何做爭當(dāng)文明小市民。然后讓幼兒分組進(jìn)行討論。幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征?；顒拥碾y點(diǎn)是認(rèn)識常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義。首先說教材：基于《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域目標(biāo)２中對大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決等社會性發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中幼兒才是真正的學(xué)習(xí)的主人。我把基本活動設(shè)計(jì)為四個步驟遞進(jìn)主要是想通過幼兒的親身體驗(yàn)發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。再說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力更升化情感，本活動幼兒采用的學(xué)法有直觀法、討論談話法、游戲體驗(yàn)法等方法。所以針對我們班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個活動。時間為5—10分鐘。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”。美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個方面的才華；能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。但是在這個環(huán)節(jié)中，我把這兩個設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。但是在這個環(huán)節(jié)中，我把這兩個設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。邊看邊討論：這樣的同伴對不對？好不好？為什么？由教師邊彈奏各種教過的歌，請幼兒分別找同伴一起邊唱邊表演。初步學(xué)習(xí)人際交往技能，體驗(yàn)同伴交往的樂趣。第三環(huán)節(jié)自由探索討論。進(jìn)一步讓幼兒尋找大自然中的特殊朋友。再說學(xué)法：本次活動我采用的學(xué)法有：多通道參與法和體驗(yàn)法。禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口、軍人的標(biāo)志、電視臺得標(biāo)志等各種標(biāo)志的卡片我來說說活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動過程設(shè)計(jì)為以下幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)我以“參觀”的形式導(dǎo)入，我讓幼兒認(rèn)識常用標(biāo)志的圖案及其作用，采用開放性的提問，讓幼兒將已初步獲得的知識用語言來表達(dá)。第六個環(huán)節(jié)活動延伸。第三個環(huán)節(jié)出示螃蟹，示范畫畫。能用正確執(zhí)筆姿勢畫出螃蟹特征。根據(jù)以上活動目標(biāo)，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美好愿望設(shè)為重點(diǎn)。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。（評：繪畫創(chuàng)作過程中適時適度的交流，給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動的機(jī)會，引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。幼兒邊想邊說的過程，是自己構(gòu)思作品的過程。觀察過手影。活動準(zhǔn)備：玩過一些手指游戲。”……（評：讓幼兒的小手變一變，使他們在無拘無束的環(huán)境中玩玩想想講講，充分發(fā)揮其想象力。幫助有困難的幼兒進(jìn)行手的變化聯(lián)想，鼓勵幼兒大膽想象裝飾?；顒臃答仯罕敬位顒又饕且杂螒虻男问介_展的，所以幼兒的參與性相當(dāng)高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標(biāo)：初步了解水墨畫及作畫時所需要的工具。墨汁，清水及水桶讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢，我可以幫助幼兒學(xué)會正確的執(zhí)筆姿勢。今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一