【正文】 的？/學了多長時間了？用疑問代詞來提問誰，哪里，多少，怎么 放假你準備去哪旅游？ 你把漢語書放在哪了？ 這間教室有多少學生？好不好？動詞+不+動詞形容詞+不+形容詞動詞+沒+動詞 這樣的形式 構成問句 例如：你能不能跟我一去旅游？ 瑪麗的宿舍是不是干凈/ 你去沒有去大連？有中國老師，也有美國老師。2．知識點：通過學習認識貨幣，能準確運用。[教學方法]，先領讀一遍，然后讓同學們跟讀。認識中國貨幣 ，并要求學生說出一共多少錢，使學生大致了解這節(jié)課的主題二、學習新知生詞學習40分鐘 要、瓶、水、塊、面包、錢等詞：參照教材互相對話 ，說出對應錢數 學生能夠初步掌握基本的數詞，發(fā)音正確 量詞：杯、塊（元）、個、毛（角）、瓶、本、分等 amp。 běn筆 記 本 p237。i wǔ三 塊 五（C）bā ku224。 ku224。X3 Y8 =nai讓同學來發(fā)音。四聲都要標注，同時寫出發(fā)這四聲的漢字。A: 昨天我看了《冰與火之歌》我很喜歡 B: 我也很喜歡A:我不喜歡吃“蔥” B：我也不喜歡吃回到課本上?？梢允桥枷褚部梢宰约旱呐笥岩部梢允瞧渌I域的名人。以及國際品牌和山寨品牌的照片對比，增加課堂的趣味性。隨后接下去的課文，都很簡單。下節(jié)課后帶來統(tǒng)一播放?？梢杂谩坝悬c兒”代替 “問題”漢子中非常多的用到 ”有問題，沒問題，什么問題，問題在哪里？不是問題等等。隨后開始進行課文?；蛘呃斫獬?。三篇短文都結合實際情況向同學解釋中國傳統(tǒng)文化和待客之道。隨后開始看圖練習。下節(jié)課繼續(xù)。③N.+呢？④很高興認識你。My name is ：認識你很高興。讓學生自己發(fā)現哪些詞記得清楚，哪些詞記得不太清楚。口語里經常直接說“我叫Jack”，所以，你既可以說，”我的名字叫Jack”，也可以說”我叫Jack”，日常交流我們常用后者。趙林：你好，我是來跟你道歉的，上次我們見面的時候我不小心把你撞到了，當時我走的很匆忙，沒有來得及向你道歉，實在是不好意思，今天我是專程過來的。例句：3年前我見過她，當時她還不會走路那。用作副詞例句：實在是好看這嬰兒實在臺可愛了。例句：為了給你買雙新鞋，我專程到王府井去逛了半天。用同類方法，讓學生理解抓緊、抓住的用法選詞填空：1）、他走路（），東西掉了都不知道。下面我們來看幾個句子我當時正背著手槍站崗。小鳳已 那里等著。我 唱歌，爸爸叫我去買菜。哪個同學能用這三個字自由造句？大家來看看他做的對不對？看看這三個詞能不能互換？（五）、活用練習：現在黑板上又一些沒有完成的句子，請大家用“在”、“正”、“正在”造句補充完整。3）、看到媽媽回來，小明（）站了起來。今年節(jié)令早，天氣也暖得早，耕地要抓緊。o qi224。ng釋義：急急忙忙；匆促；忙碌。彼得：說的對，我考試時間是上午9：00——11:00.，很高興你能邀請我,，下星期六我一定去。②、N.+呢？原文：你呢？講解：N.+呢？在文中，這個句子使用了名詞+呢？表示疑問。給學生幾分鐘時間讀課文。Nice to meet you 、單詞、詞組的學習（約10分鐘）首先，我們先來一起學習一下，這篇課文的單詞及詞組。運用所學句型和語法進行造句，并且靈活運用。鼓勵學生學會用中文做自我介紹，掌握見面時常用的問候語，并且運用到生活中。對課本上得英文進行中文翻譯 隨后開始做游戲準備好“場所”的卡片“人物”的卡片 一個人可以抽12個人物。課文得關鍵是讓同學們掌握中文單詞。在局部反對。到什么地方做什么事情，或者去什么地方干什么事情。然后準備好事先的中國地圖。問：前幾天有人看過電影嗎?如果有人看過，就問他幾個人看的和誰一起看的？在上海那個區(qū)域的電影院。重點部分是句子的格式。早餐吃什么。進行新的聲母的學習j qx重點區(qū)別發(fā)音。第二段 重點姓名縮寫姓 日?？谡Z（你叫什么）回答 我姓XXXXX 你是什么國家的人？（你是哪個國家人/你是哪里人）回答：我是美國人，日本人，法國人，印度人；我叫xxxxx讓同學嘗試用中文重復自己的名字。下一節(jié)課，上課之前先讓同學自己朗讀下自己寫下的發(fā)音和漢字。隨后抽取表格中日常常用的拼音進行新詞語的教學 例如：bao寶/包寶貝/包子/包裹/書包bei 寶貝/貝殼/后背/deng 等/等一下dou 都/都是/都不是tai太/太大/太高/太多/太少 lao 老/老人/老師mang 忙/太忙/不太忙（結合后面的課文進行提前教學)6。4；組合聲母和原音拼音練習同時學習新詞語 以名詞為主galady gaga(中文沒有詞語）ge哥哥/個/歌 gu姑姑/古/顧 ka咖啡/卡/ keku哭/庫/褲/庫 ha哈哈he喝/呵呵/河 hu湖/虎/TIPS（如果日韓學生會和假名混淆）糾正發(fā)音。236。n bāo面 包 c237。鞏固 對于量詞搭配，使學生可以慢慢接受。或者同學之間相互對話進行練習。[重點與難點]重點：數詞的準確運用。練練英語表示時間短嘗試或者是輕松愉悅的心情 句式：疑問句看看小說聽聽廣播聊聊新聞歇歇腿腳逛逛商場是在大學學的嗎？/是中國老師教的嗎？ /你不是美國人嗎？是教學教案設計。中國人一聽就知道你是老外。田芳：學了多長時間了? 麥克：我是從去年暑假