【正文】 集到的信息加工處理的方法。學(xué)生狀況分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能有差距，天才學(xué)生和一般學(xué)生及后進(jìn)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。共同作品梳理拓展延伸本節(jié)課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。學(xué)生探究操作學(xué)生演示匯報(bào)合作學(xué)習(xí)釋疑解難學(xué)生提出問(wèn)題。自主探究交流分享出示任務(wù)：（1） 新建頁(yè)，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”。梳理總結(jié)拓展延伸學(xué)生說(shuō)本節(jié)課收獲。合作學(xué)習(xí)釋疑解難學(xué)生提出問(wèn)題。學(xué)生自學(xué)課本，探究完成任務(wù)。小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步了解網(wǎng)頁(yè)中常用的幾種圖片格式。郵箱地址是：xx，老師期待收到大家的郵件。學(xué)生創(chuàng)作。二、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)自學(xué)課本第23頁(yè)，制作網(wǎng)頁(yè)fen jin 。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)頁(yè)背景圖片、糞金龜圖片。師：真不錯(cuò)，說(shuō)明大家都認(rèn)真看了書(shū)，并且可以運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。二、講授新課活動(dòng)一：收藏網(wǎng)頁(yè)師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)“活動(dòng)一”，首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“活動(dòng)一”。小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案2[課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線(xiàn)的添加。同學(xué)看書(shū)自學(xué)、教師巡視，并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。[板書(shū)設(shè)計(jì)]:調(diào)整表格的方法：“表格”菜單→自動(dòng)調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格表格屬性→行、列寬度的設(shè)置拖動(dòng)表格線(xiàn)添加列的方法：添加表格線(xiàn)“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解表格的屬性能力目標(biāo)學(xué)會(huì)修改表格的屬性；掌握運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁(yè)的方法；學(xué)會(huì)在表格中嵌套表格。自主探究交流分享一、修改表格屬性打開(kāi)hu die biao “居中對(duì)齊”把表格的寬改為380像素。教師補(bǔ)充問(wèn)題：（1）、如何選中表格？（2）、使用表格布局網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？小組內(nèi)合作解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)編寫(xiě)電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。生：實(shí)踐操作活動(dòng)三：保存電子郵件師：大家都已經(jīng)掌握了編寫(xiě)電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫(xiě)完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當(dāng)然郵件還沒(méi)有寫(xiě)好，也可以暫時(shí)存在草稿箱里，等有時(shí)間再寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣學(xué)生欣賞“蟬”的圖片，并說(shuō)出圖片相對(duì)于文字的優(yōu)點(diǎn)。三、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面背景任務(wù)：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)邊背景為黃綠色，背景圖像為“”。小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。教學(xué)準(zhǔn)備螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。任務(wù)二：（1），標(biāo)題為“昆蟲(chóng)站導(dǎo)航”。學(xué)生創(chuàng)作。在課堂上貫穿著基于Internet的資源學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法在網(wǎng)上搜索“九寨溝”的有關(guān)信息。通過(guò)小組協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。任務(wù)一——搜索信息的方法（1）任務(wù)啟動(dòng)：興趣是學(xué)生積極求知的誘因，當(dāng)學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，自然便能主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。（3）學(xué)生操作：學(xué)生可以通過(guò)教師的講解進(jìn)行操作，也可通過(guò)教師提供的可自主交互的網(wǎng)絡(luò)課件平臺(tái)，一方面，為學(xué)生提供了有搜索引擎的網(wǎng)站，某另一方面，為學(xué)生提供了網(wǎng)上搜索信息的方法，如分類(lèi)檢索、關(guān)鍵詞搜索。（3）學(xué)生操作：學(xué)生認(rèn)真觀察老師每一步的`演示并聆聽(tīng)老師的講解。分層教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)根據(jù)學(xué)生能力的不同，一方面我在提供的課件中的輔導(dǎo)區(qū)里明確分類(lèi)，不同程度的學(xué)生可以選擇不同層次的幫助，另一方面在對(duì)學(xué)生調(diào)控過(guò)程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式；設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。找2名學(xué)生匯報(bào)演示操作。合作學(xué)習(xí)釋疑解難學(xué)生提出問(wèn)題。梳理拓展延伸學(xué)生說(shuō)本節(jié)課收獲。方法。然后集體交流，提出遇到困難，突破重難點(diǎn)即花瓣的兩個(gè)弧之間的銜接。教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣頁(yè)展示。第二組：把頁(yè)標(biāo)題改為“什么是昆蟲(chóng)”。共同解決問(wèn)題。出示圖文并茂頁(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們共同努力的結(jié)果。（學(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法）師：他說(shuō)的正確、全面嗎？是否還需要補(bǔ)充？生：學(xué)生親自操作驗(yàn)證。師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。自主探究交流分享一、了解站的基本元素：上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。合作學(xué)習(xí)釋疑解難學(xué)生提出問(wèn)題。梳理拓展延伸生說(shuō)所學(xué)知識(shí)。(2)難點(diǎn)：自動(dòng)填充。①單擊要填入平均分的單元格B10，單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕，打開(kāi)“粘貼函數(shù)”對(duì)話(huà)框。小組推選優(yōu)秀作品。教學(xué)過(guò)程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣出示多姿多彩的昆蟲(chóng)圖片。四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾：任務(wù)：站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)文件夾，重命名為“images”。全班展示。郵件。擴(kuò)展資料：小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案五年級(jí)信息技術(shù)教案王 浩20112012上第1課 認(rèn)識(shí)新朋友word [一]教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。介紹word。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。(圖1)在名稱(chēng)一項(xiàng)中輸入圖片的名稱(chēng)：東北虎。（圖2）學(xué)生練習(xí)將一個(gè)文件或程序在桌面上建立快捷方式。其中“文件的查找”是重中之重。我們編輯好的文章，如果單單是文字的話(huà)，是不是太單調(diào)了？我們今天就來(lái)給文章加一些圖片?？s放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周?chē)陌藗€(gè)小方點(diǎn)上，指針會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變圖片的大小了。三、插入來(lái)自文件的圖片。在該文件中設(shè)置一個(gè)自己喜歡的頁(yè)面邊框。、學(xué)會(huì)充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。雖然我們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了畫(huà)圖，但是你知道嗎，在word中也能畫(huà)圖，而且它的畫(huà)圖能力在許多方面都超過(guò)了畫(huà)圖，它提供了大量的自選圖形。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動(dòng)，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。輸入文字。如果你沒(méi)有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。在[萬(wàn)里長(zhǎng)城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。課后記：本節(jié)課是教會(huì)學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個(gè)自選圖形組合成另外一幅圖形。在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會(huì)使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來(lái)表示，這樣，既清晰明了，又簡(jiǎn)單易懂。（2）、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來(lái)更美觀。[教學(xué)重點(diǎn)] 美化海報(bào)文字 [教學(xué)難點(diǎn)] 綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字 [教學(xué)準(zhǔn)備] 編制完整的海報(bào)一份、卡通人物網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生構(gòu)思小報(bào)主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。同樣在“設(shè)置文本框格式”對(duì)話(huà)框中還可設(shè)置文本框邊框的線(xiàn)型。三、學(xué)生練習(xí)制作小報(bào)（自己選擇一個(gè)主題）學(xué)生嘗試，教師解疑交流匯報(bào)，總結(jié)提高自評(píng)：學(xué)生展示自己的作品，說(shuō)明自己的設(shè)計(jì)意圖，并說(shuō)出自己最滿(mǎn)意的地方互評(píng)：說(shuō)出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處教師評(píng)估四、教師總結(jié)： 今天我們學(xué)了什么？。除了可通過(guò)設(shè)置文本框格式來(lái)美化外，我們還可設(shè)定文字。二、教師演示。四、練一練。（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要?jiǎng)h除的單元格上拖動(dòng)。我們可以利用表格工具欄來(lái)畫(huà)、修改表格，還能對(duì)表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。在word中，插入表格有兩種常用的方法：（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。第5課 條理清楚話(huà)表格[教學(xué)目標(biāo)]通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。（3）藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個(gè)圓柱。教師簡(jiǎn)要介紹[繪圖]工具欄。[教學(xué)重點(diǎn)]學(xué)會(huì)在word中插入自選圖形、圖片。今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫(huà)和來(lái)自文件的圖片，以及對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來(lái)自文件]，就會(huì)出現(xiàn)插入圖片的對(duì)話(huà)框。（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)如圖（1）的快捷菜單菜單。二、插入剪貼畫(huà)。掌握?qǐng)D片的移動(dòng)、縮放、疊放次序等設(shè)置。單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。單擊[開(kāi)始查找]按鈕，電腦就會(huì)將查找的結(jié)果顯示出來(lái)，找到了文件，雙擊就可以打開(kāi)文件了。[教學(xué)準(zhǔn)備] 聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) [教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入：教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。Word和寫(xiě)字板哪一個(gè)軟件能處理出更漂亮的文章來(lái)？五、總結(jié)我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了Word這個(gè)功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國(guó)人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書(shū)上的閱讀材料《WPS2000》。選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號(hào)]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。目前office有97和2000等版本。熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請(qǐng)大家再寫(xiě)一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。梳理總結(jié)拓展延伸生說(shuō)所學(xué)知識(shí)。合作學(xué)習(xí)釋疑解難學(xué)生提出問(wèn)題。自主探究交流分享一、了解網(wǎng)站的基本元素：網(wǎng)上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、中國(guó)科普博覽。師生共同作品四、延伸說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲，想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)