【正文】 調(diào)整行距單擊[格式] →[段落]，在“段落”對(duì)話框中設(shè)定行距。在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張34規(guī)格的表格。根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯(cuò)了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會(huì)變成雙向箭頭。[教學(xué)難點(diǎn)] 在表格中直接畫直線和擦除直線。今天我們學(xué)習(xí)了（1）在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。（2）、在繪圖工具欄上單擊 按鈕。、畫禁止符。單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動(dòng)鼠標(biāo)，一個(gè)圓形柱就出來了。[教學(xué)準(zhǔn)備] 聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題的能力。小技巧：在圖片上單擊右鍵，會(huì)顯示[圖片]工具欄，除了可以對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。在[剪貼畫]對(duì)話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。[教學(xué)難點(diǎn)] 對(duì)圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。（A、B同學(xué)各操作一次）五、練一練：將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。如果想使文字有動(dòng)態(tài)效果，可以在[字體]對(duì)話框中單擊[動(dòng)態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動(dòng)態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。[四]教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。生：實(shí)踐操作活動(dòng)三：保存電子郵件師：大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當(dāng)然郵件還沒有寫好，也可以暫時(shí)存在草稿箱里，等有時(shí)間再寫，請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。小組匯報(bào)。學(xué)生演示匯報(bào)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)站和搜集整理素材。知識(shí)點(diǎn)：①如果求平均值的單元格不連續(xù)，也可以用Ctrl鍵來配合鼠標(biāo)進(jìn)行選取。結(jié)果會(huì)自動(dòng)填入G3。(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。小組評(píng)比優(yōu)秀作品。學(xué)生演示匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；教學(xué)準(zhǔn)備絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請(qǐng)大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評(píng)選出你們小組最棒的作品來參加我們X個(gè)小組的評(píng)選。生：師：講解得非常清晰。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：遇到不會(huì)問題時(shí)該怎么辦？①看書；②與同學(xué)交流、探討；③請(qǐng)教老師；通過聽講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實(shí)踐、解決自主探究，交流分享師：一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？師：同學(xué)們想不想試一試？生：師：趕緊動(dòng)手試一下吧。展示優(yōu)秀作品。學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。教法建議：首先展示小海龜畫的荷花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。能力目標(biāo)：,從多角度的觀察、分析問題的能力。小組評(píng)比推選優(yōu)秀作品。gif”。html”，頁標(biāo)題為“蟬”，插入桌面圖片“蟬。小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步了解頁中常用的幾種圖片格式。學(xué)生在展示作品時(shí)，教師多給學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)性地評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。大家通過訪問不同的網(wǎng)站，都能發(fā)現(xiàn)有自己需要查找的內(nèi)容，那么想把它為自己所用，又該怎么辦呢？任務(wù)二—加工處理信息的方法（1）任務(wù)啟動(dòng)：把網(wǎng)上搜索到的資料進(jìn)行篩選、整理、加工，把自己需要的內(nèi)容保存到下表。搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)。以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題。掌握簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡(jiǎn)單操作，培養(yǎng)學(xué)生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學(xué)生信息的綜合素養(yǎng)。考慮到任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，首先給學(xué)生提出一個(gè)感興趣的任務(wù)“做個(gè)小導(dǎo)游，介紹九寨溝”，提高學(xué)生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上搜索信息。小組合作解決問題。（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)超鏈接能力目標(biāo)學(xué)會(huì)建立文本超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開方式；學(xué)會(huì)設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。？（2）、圖片的對(duì)齊方式修改的時(shí)候要注意什么？（3）、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么？學(xué)生小組研究問題。二、設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式任務(wù)：適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。情感目標(biāo)通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對(duì)大自然深入探究的精神。師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請(qǐng)大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。全班欣賞評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。學(xué)生演示匯報(bào)。感受。活動(dòng)二：用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“Email”列把這兩個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。由同學(xué)看書自學(xué)。二、新授：制作簡(jiǎn)單通訊錄活動(dòng)一：根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。（展示教師機(jī)的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個(gè)各種各樣的網(wǎng)站）生：驚嘆……師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時(shí)也很麻煩，所以我們平時(shí)不僅要學(xué)會(huì)選擇有價(jià)值的網(wǎng)站，同時(shí)還要經(jīng)常整理收藏夾，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本，學(xué)一學(xué)如何整理收藏夾？并動(dòng)手做一做。生：自學(xué)并動(dòng)手活動(dòng)三：保存網(wǎng)頁師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時(shí)，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔(dān)心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。添加的39。師：看來大家都完成的不錯(cuò)，可是現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問，希望大家協(xié)助我解答。三、練習(xí)制作一張好友通訊錄?？偨Y(jié)表格的作用。繼續(xù)完成網(wǎng)頁制作。梳理總結(jié)拓展延伸本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。生：實(shí)踐操作。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學(xué)生探究操作。小組匯報(bào)解決問題。情感目標(biāo)通過對(duì)螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。各小組匯報(bào)。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時(shí)進(jìn)行。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。在這種模式中，學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者和運(yùn)用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識(shí)不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的對(duì)象。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）查找信息，而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。九寨勝景九寨文化九寨物產(chǎn)九寨氣候九寨動(dòng)物九寨線路（2）操作指導(dǎo)：學(xué)生在保存搜集到的圖片或文字資料時(shí)，可以將鼠標(biāo)移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再打開word新建一個(gè)文檔，將光標(biāo)定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。本課是對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試，教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對(duì)無限信息的資源，學(xué)生更注重問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的過程。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。jpg”。學(xué)生嘗試操作。優(yōu)秀作品全班展示。情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)對(duì)LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和勇于探究的精神。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。情感目標(biāo)通過制作“赤條蜂”頁。三、輸入文字和保存頁：學(xué)生自學(xué)教材。合作學(xué)習(xí)釋疑解難學(xué)生提出問題。師生作品。探究完的同學(xué)請(qǐng)坐端正。其他組員還有想補(bǔ)充的嗎？生：師：你真棒！同學(xué)們?cè)囈幌逻@種方法師：插入圖片小組匯報(bào)得很精彩。（學(xué)生小組內(nèi)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選）X個(gè)小組最優(yōu)秀作品展示：師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？（學(xué)生展示、介紹）師：制作的真不錯(cuò)！今天所學(xué)的知識(shí)用得非常好，而且整幅作品布局很好！師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他