【正文】 求](1)了解常用函數(shù)的含義。全班展示。小組解決。四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾：任務(wù)：站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾，重命名為“images”。二、規(guī)劃站點搜集材料：任務(wù)：我的電腦F盤中新建文件夾，命名為班級名，然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣出示多姿多彩的昆蟲圖片。小學五年級信息技術(shù)教案12教學目標知識目標初步了解什么是站。（學生小組內(nèi)對作品進行評選）X個小組最優(yōu)秀作品展示：師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？（學生展示、介紹）師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比較合適？（學生）師：你覺得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創(chuàng)作能力,鞏固所學的知識梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學習了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去。（學生嘗試）自主學習，解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解決問題,從而培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。其他組員還有想補充的嗎？生：師：你真棒！同學們試一下這種方法師：插入圖片小組匯報得很精彩。（學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。探究完的同學請坐端正。了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.技能目標:掌握圖片的插入與調(diào)整方法。師生作品。小組解決。合作學習釋疑解難學生提出問題。小組匯報。三、輸入文字和保存頁：學生自學教材。揭示課題。情感目標通過制作“赤條蜂”頁。由于花瓣的命令有點長，可以把它定義成過程，再進行調(diào)用，就比較簡單了。分析荷花圖案，找出要解決的問題即畫弧和畫花瓣。(2)難點： ，并用重復(fù)的嵌套畫花瓣。情感目標：培養(yǎng)同學對LOGO語言的濃厚興趣，通過小組合作自學，培養(yǎng)同學合作學習的意識和勇于探究的精神。小學五年級信息技術(shù)教案9[教學目的與要求]知識目標：。優(yōu)秀作品全班展示。小組匯報解決問題。學生嘗試操作。學生探究操作。jpg”。教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣學生欣賞“蟬”的圖片，并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。能力目標學會插入圖片；掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法；學會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。評價總結(jié)，再次深入展開，周而復(fù)始最后用1－2分鐘的時間簡單與學生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，學生的知識技能得到提升。本課是對任務(wù)驅(qū)動和基于Internet資源型學習的信息技術(shù)課的一次嘗試，教師由學科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者和指導(dǎo)者，學習的主要資源不再是課本而是Internet這一擁有相對無限信息的資源，學生更注重問題，強調(diào)學生發(fā)現(xiàn)信息的過程。（4）信息反饋：學生將搜集到的各類信息填入老師布置的表格中，形式一份調(diào)查報告，以小組合作匯報或展開答辯會等形式。九寨勝景九寨文化九寨物產(chǎn)九寨氣候九寨動物九寨線路（2）操作指導(dǎo)：學生在保存搜集到的圖片或文字資料時，可以將鼠標移到被選中的文字或圖片上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，再打開word新建一個文檔，將光標定位到新文檔中，通過“粘貼”命令，被選中的文字或圖片就被復(fù)制到word文檔中去，再保存word文檔。）（4）信息反饋：學生就進入具體的操作過程，在實踐與體驗中，讓學生利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具，在大量的信息源中選擇有效方式獲取自己感興趣的內(nèi)容，學會對資料的檢索與分類。教師解說以上兩檢索的區(qū)別：目錄檢索適用于按主題（某一類別）查找信息，而關(guān)鍵字檢索適用于按只言片語查找的信息。激發(fā)學生的探索欲望，使學生主動地進入探求的氛圍之中。在這種模式中，學生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；教師是教學過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學生主動建構(gòu)意義的對象。用關(guān)鍵詞檢索信息的方法。過程與方法目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的能力。使學生不僅學習了信息技術(shù)，同時也擴展了他們的社會知識，培養(yǎng)了他們信息素養(yǎng)、信息的收集與處理能力。以查找“九寨溝有哪些特色”為任務(wù)明線，搜索的技巧與方法為暗線，兩條線路同時進行。優(yōu)秀作品展示。各小組匯報。址，打開方式為“_blank”。學生自學課本，完成任務(wù)。如何利用頁共享視頻資料？設(shè)置超級鏈接。情感目標通過對螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。評價作品。小組匯報解決問題。學生匯報演示。學生探究操作。自主探究交流分享一、插入圖片任務(wù)：新建網(wǎng)頁“”，網(wǎng)頁標題為“蟬”，插入桌面圖片“”。教學重點教學難點設(shè)置圖片的大小和對齊方式；設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。三、小結(jié)這節(jié)課你學到了哪些知識？四、作業(yè)完成課本“試一試”。生：實踐操作。二、探索新知活動一：寫一封電子郵件師：請同學們小組合作學習活動一，并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的39。梳理總結(jié)拓展延伸本節(jié)課收獲是什么？覺得自己哪個部分掌握的比較好了，哪個地方還要繼續(xù)努力。實踐創(chuàng)作展示評價任務(wù)：，讓它變的更美觀。繼續(xù)完成網(wǎng)頁制作。學生匯報演示。總結(jié)表格的作用。教學重難點用表格布局網(wǎng)頁的方法。三、練習制作一張好友通訊錄。請各別同學匯報結(jié)論。師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家協(xié)助我解答。請同學對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。添加的39。[教學重、難點]:學會創(chuàng)立簡單的通訊錄[教學準備]:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)[教學過程]：一、導(dǎo)入師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什么？對了，這是學校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。生：自學并動手活動三：保存網(wǎng)頁師：通過前面的學習，我們知道因特網(wǎng)上的資料更新頻率非常高，為了能在日后更好地使用查找到的網(wǎng)頁信息，僅用收藏的方法顯然是不夠的，此時，我們可以將網(wǎng)頁保存下來，這種方法可以把組成網(wǎng)頁的文字、突破等都保存下來，這樣就不要擔心因網(wǎng)站更新而導(dǎo)致自己需要的信息丟失。正文：小學五年級信息技術(shù)教案小學五年級信息技術(shù)教案小學五年級信息技術(shù)教案1教學目標知識與技能：了解收藏網(wǎng)頁的意義；過程與方法：能夠運用收藏夾管理所捕獲的信息；情感目標：能夠根據(jù)需求甄別、捕獲信息；教學課時：1課時教學過程一、導(dǎo)入師：同學們平時在生活學習中，如果發(fā)現(xiàn)有價值的資料時，大家是怎么收藏的？生：摘錄在本子上（剪下來，直接保存整本書……）師；這些方法都不錯，說明我們的同學平時都有注意觀察和積累，從前面幾節(jié)課的學習中，我們發(fā)現(xiàn)在因特網(wǎng)上也有許多有價值的，值得收藏的網(wǎng)站和資料，這時候我們該怎么辦？今天我們一起來學習《保存網(wǎng)頁》。（展示教師機的收藏夾，該收藏夾里收藏了幾十個各種各樣的網(wǎng)站）生：驚嘆……師：是啊，這樣不僅很亂，瀏覽時也很麻煩，所以我們平時不僅要學會選擇有價值的網(wǎng)站，同時還要經(jīng)常整理收藏夾，請同學們自學課本，學一學如何整理收藏夾？并動手做一做。列寬的調(diào)整；行、列的插入[教學目標]:學會制作生活中簡單的通訊錄通過學習，能制作生活中的表格，達到學以致用的目的；培養(yǎng)同學探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；通過本課的學習，激發(fā)同學動手操作的興趣和培養(yǎng)同學合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學成績感。二、新授：制作簡單通訊錄活動一：根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標題的添加。老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。由同學看書自學。同學看書，討論?；顒佣河锰砑颖砀窬€的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“Email”列把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。情感目標通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的尊重。感受。學生操作。學生演示匯報。評比最佳途徑。全班欣賞評價優(yōu)秀作品。教學課時：1課時教學過程一、導(dǎo)入師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來學習編寫電子郵件。師：老師已經(jīng)收到了許多同學的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。生：實踐操作、交流反饋。情感目標通過制作“蟬”網(wǎng)頁，培養(yǎng)對大自然深入探究的精神。如何讓自己的網(wǎng)頁變的生動形象？揭示課題—圖文并茂的網(wǎng)頁。二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式任務(wù)：適當?shù)恼{(diào)整圖片的大小，然后輸入課本上的文章，并使圖片在最右邊。學生嘗試操作。？（2）、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么？（3）、設(shè)置網(wǎng)頁背景要注意什么？學生小組研究問題。優(yōu)秀作品全班展示。小學五年級信息技術(shù)教案6教學目標知識目標認識超鏈接能力目標學會建立文本超級鏈接；學會設(shè)置超級鏈接的打開方式；學會設(shè)置不同對象的超鏈接。教學過程情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣欣賞“白蟻”視頻介紹片段。（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開方式為“_blank”。（2）輸入你知道的昆蟲站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的39。小組合作解決問題。小組評選優(yōu)秀作品?？紤]到任務(wù)驅(qū)動的教學模式，首先給學生提出一個感興趣的任務(wù)“做個小導(dǎo)游，介紹九寨溝”，提高學生的好奇心和興趣，引出如何在Internet上搜索信息。以小組合作學習的方式，組內(nèi)學生各有分工，合作查找所需的信息，通過討論交流，確定有用的信息。掌握簡單的關(guān)鍵詞搜索的方法和保存網(wǎng)頁信息的簡單操作，培養(yǎng)學生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養(yǎng)。教學重難點：利用Internet查詢、收集信息的習慣。以學生為中心，學習者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學習環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行建構(gòu)并用其所學解決實際問題。結(jié)合學生在語文課本中學過的《九寨溝》一課，書中介紹的九寨溝是一個人間仙境，非常得美！如果