對(duì)外漢語的漢字教學(xué)(初級(jí))與閱讀訓(xùn)練(完整版)
【正文】 的形式,用清晰的結(jié)構(gòu)、樸素的語言、豐富的圖片完成基礎(chǔ)漢字教學(xué)。從前文的論述中，我們知道漢字的義跟漢字的形有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，在掌握了一定漢字的基礎(chǔ)上，通過聲旁也可以得到漢字的大體讀音。而漢字最根本的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的理據(jù)性。在上述分析的基礎(chǔ)上，我們對(duì)漢字教學(xué)可以提出一下幾種教學(xué)建議： ，結(jié)構(gòu)的態(tài)度。比如“日本人、認(rèn)識(shí)、你好”整體的識(shí)記比單獨(dú)的識(shí)記要好。通過以上分析我們可以看出，漢字的形音義三個(gè)方面相互聯(lián)系而形成有機(jī)的系統(tǒng)。漢字表音的方式與拼音文字不同。此外，與拼音文字單向的線性排列不同，漢字形體是二維的平面結(jié)構(gòu)，這也加重了漢字記憶的難度。1關(guān)于漢字的習(xí)得過程2閱讀中的對(duì)外漢字教學(xué)對(duì)外漢語關(guān)鍵詞漢字教學(xué)閱讀訓(xùn)練《國(guó)際漢語研究論叢》（一）第二篇：對(duì)外漢語漢字教學(xué)對(duì)外國(guó)留學(xué)生初級(jí)階段漢字教學(xué)淺談西安外國(guó)語大學(xué) 趙曉明摘要：外國(guó)留學(xué)生認(rèn)為漢字“難學(xué)”，一方面在于漢字與拼音文字本質(zhì)上不同的特點(diǎn)；另一方面在于留學(xué)生習(xí)慣了母語的認(rèn)知特點(diǎn)，難以感受漢字的理據(jù)性。本文提出在教學(xué)中適當(dāng)向留學(xué)生講授漢字造字、構(gòu)形的理性知識(shí)，幫助留學(xué)生建立漢字形音、形義的有機(jī)聯(lián)系，可有效促進(jìn)留學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)。如何克服在對(duì)外國(guó)留學(xué)生漢語教學(xué)中漢字難的客觀現(xiàn)實(shí)，筆者在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，以為可以從以下兩個(gè)方面入手：。拼音文字用字母拼寫單詞，字母與單詞之間是聲音上的聯(lián)系。只是這種系統(tǒng)性隱藏在眾多的漢字之中，需要總結(jié)才能顯示出來。這說明在他們的認(rèn)知中，漢字是以詞匯形式儲(chǔ)存在大腦中的。良好態(tài)度的形成靠實(shí)例最有說服力。因此講授漢字造字、構(gòu)形的理性知識(shí)是符合留學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的，這樣使得漢字學(xué)習(xí)由無意義的記憶變成有意義的發(fā)現(xiàn)記憶，是有利于留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的。因此，在學(xué)習(xí)漢字、詞的過程中，對(duì)于聲旁、形旁比較明顯的字，教師可以設(shè)計(jì)練習(xí)，有意引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其中的規(guī)律。本教案從漢字最基礎(chǔ)的筆畫入手,到漢字的造字結(jié)構(gòu)象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字,再到漢字的偏旁部首,系統(tǒng)地對(duì)常用漢字逐一進(jìn)行詳細(xì)講解。（1）從結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)字形 獨(dú)體字：北 京 言 比合體字(部件》=2)：怎 樣 覺 得 法 聽 說 較 容 易 但 讀 寫 新 屋 班（2）從合體字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)字形上下結(jié)構(gòu)：怎 容 易 寫 覺乍 心 宀 谷 日 勿 冖 與 見 左右結(jié)構(gòu)：樣 得 法 聽 說木 羊 彳氵 去 口 斤 讠 兌 較 但 讀 新 車 交 亻 旦 讠 賣 親 斤 半包圍結(jié)構(gòu)：屋（尸 至）左中右結(jié)構(gòu)：班（王 ？ 王）此外還有左中右（做——亻古 攵）、上中下（意——立 日 心）、全包圍（困——口 木）結(jié)構(gòu)。nsh236。一起讀書寫字的人叫同班，一起住的人叫同屋。B:我們是同學(xué)。從整體闡述A、B各是什么職業(yè)，在哪里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，問了什么問題。 d224。2．漢字被認(rèn)為是漢語學(xué)習(xí)最大的難點(diǎn)。音素文字和音節(jié)文字合起來也稱表音文字（用數(shù)目不多的符號(hào)表示一種語言的有限的音位或音節(jié)）。六書：象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注象形：象形字是描寫客觀事物形象的字，專描寫某種具體事物的形象，按照那個(gè)具體事物的形狀，畫成和它相似的圖形，來表達(dá)語意的。例如“自”本來是“鼻”的象形字，后來借作“自己”的“自”。2）相交：十、九、丈。同音字現(xiàn)代漢語普通話區(qū)別聲調(diào)的音節(jié)有1300個(gè)左右，現(xiàn)代漢語中通用字為7000個(gè)，每個(gè)聲、韻、。n；捂摀wǔ）；整理異形詞（筆畫、筆劃）定音定序：規(guī)定現(xiàn)代漢語用字的排列順序。獨(dú)體字 合體字漢字的筆畫順序先橫后豎；先撇后捺；從上到下；從左到右；從外到內(nèi)；先里頭后封口；先中間后兩邊。因此轉(zhuǎn)注是怎么回事，后人的理解眾說紛
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