對(duì)外漢語(yǔ)漢字學(xué)教案范文(完整版)
【正文】 外結(jié)構(gòu)的字時(shí)，應(yīng)注意外面的要把里面的全部包圍住，形成一個(gè)緊密的組合，即在田字格中外面的框要占大部分，“玉”字不要寫(xiě)的過(guò)小也不要超出外面的框。學(xué)習(xí)新課：（1）學(xué)習(xí)新課的一些結(jié)構(gòu)類(lèi)型?上下結(jié)構(gòu)（topbottom structure）舉例：志分析結(jié)構(gòu)：“志”由“士”和“心”兩部分構(gòu)成，由于兩個(gè)字都是基本漢字，在寫(xiě)這樣的字時(shí)，要注意“士”和“心”在組合時(shí)要處于一個(gè)平等的狀態(tài)，即在田字格里面兩部分各占一半。（The order of write the characters follow the same rules of “form top to bottom”,“form left to right ”,and“form the outer ponent(s)to the inner one(s)”.）(2)學(xué)習(xí)新課中的生詞 要 y224。量詞：一種，兩種。兩結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字 意義分析； 讀音：liǎng，二（two）：兩本書(shū)。 意義分析：，不單純的（many kinds of/mussily）：雜亂,雜志,雜貨。：三桌客人。本結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字（分寫(xiě)成“木”和“一”）這是本字的甲骨文寫(xiě)法，根部。像床的東西（something shaped like a bed）：車(chē)床、機(jī)床、河床。望（look）：張望。（learn）：習(xí)文。4．用于星球。12．用于理想、想法等。③先示范讀第二個(gè)閱讀，自己用不同的聲音扮演A，B兩個(gè)角色。要求學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，會(huì)寫(xiě)“休、林、明、看”這四個(gè)字，并且筆順正確。五、教學(xué)方法：板書(shū)展示法；師生互動(dòng)法；課堂練習(xí)法；朗讀法。ngy236。我們班的同學(xué)都在一個(gè)班級(jí)里，所以我們是——同班。A:你好！你是留學(xué)生嗎？B:對(duì)，我是北語(yǔ)的留學(xué)生。我每天都寫(xiě)漢字。o r243。ngbān （讓同學(xué)上黑板根據(jù)題一的拼音寫(xiě)漢字）北京 語(yǔ)言 怎么樣 覺(jué)得 語(yǔ)法 聽(tīng)說(shuō) 比較 容易 但是 讀書(shū)寫(xiě)字 同屋 同班 新 班 京 怎 寫(xiě) 聽(tīng) 玩 念 軍所 想 冠 交 斷 理 您 高 亮（王、心、冖、斤）（注意筆順），再返回朗讀一遍本文涉及的詞語(yǔ)六 球第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)留學(xué)生漢字讀寫(xiě)教案第八課 lesson 8一、教學(xué)對(duì)象留學(xué)生初級(jí)班二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)“多么”、“果然”、“其實(shí)”等詞匯教學(xué)書(shū)信的格式及寫(xiě)作方法教學(xué)漢字偏旁的講解三、教學(xué)內(nèi)容：生（字）詞：31個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)：多么，果然，其實(shí)，注意課文及書(shū)信四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生基本掌握書(shū)信格式，學(xué)會(huì)書(shū)信的基本寫(xiě)作方法，了解并掌握兩個(gè)偏旁的運(yùn)用及理解識(shí)記新詞匯五、教學(xué)方法課堂教學(xué)按照“生詞——課文——重點(diǎn)語(yǔ)匯——拓展練習(xí)”的順序，循序漸進(jìn)。進(jìn)行兩個(gè)輪回。（2）就課文內(nèi)容，提問(wèn)題。給自己的朋友或家人寫(xiě)一封信，字?jǐn)?shù)不少于200字。單獨(dú)提問(wèn)4個(gè)學(xué)生，每人負(fù)責(zé)一個(gè)形旁，根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)出帶有形旁的字并組詞。PPT上給出材、枝、松這三個(gè)生字，給學(xué)生2分鐘的時(shí)間分析比較這三個(gè)字的共同點(diǎn)，集體回答。課件上給出正確答案，向?qū)W生說(shuō)明這幾個(gè)字的共同點(diǎn)是字形里都有‘木’，根據(jù)前面對(duì)木字的講解，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)生字的字義也和樹(shù)木有關(guān)系。不牢固則再?gòu)?fù)習(xí)一次上節(jié)課學(xué)過(guò)的形旁以及相對(duì)應(yīng)的字和詞。好，下課。（4）請(qǐng)兩組學(xué)生上臺(tái)來(lái)進(jìn)行角色表演，老師糾正讀音。舉個(gè)例子：當(dāng)我們看到一個(gè)美麗的女孩時(shí)，會(huì)說(shuō)什么？給出詞語(yǔ)“山 高”、“太陽(yáng) 暖和”、“玩 快樂(lè)” 果然（really）：確實(shí)如此,表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。課堂互動(dòng)，講練結(jié)合，精講多練，聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，同時(shí)加強(qiáng)漢字的讀寫(xiě)訓(xùn)練，充分展示學(xué)生的主體性。 d224。從整體闡述A、B各是什么職業(yè)，在哪里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，問(wèn)了什么問(wèn)題。B:我們是同學(xué)。一起讀書(shū)寫(xiě)字的人叫同班，一起住的人叫同屋。nsh236。（1）從結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)字形 獨(dú)體字：北 京 言 比合體字(部件》=2)：怎 樣 覺(jué) 得 法 聽(tīng) 說(shuō) 較 容 易 但 讀 寫(xiě) 新 屋 班（2）從合體字的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)字形上下結(jié)構(gòu)：怎 容 易 寫(xiě) 覺(jué)乍 心 宀 谷 日 勿 冖 與 見(jiàn) 左右結(jié)構(gòu)：樣 得 法 聽(tīng) 說(shuō)木 羊 彳氵 去 口 斤 讠 兌 較 但 讀 新 車(chē) 交 亻 旦 讠 賣(mài) 親 斤 半包圍結(jié)構(gòu)：屋（尸 至）左中右結(jié)構(gòu)：班（王 ？ 王）此外還有左中右（
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