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小學(xué)教師廉潔從教心得體會(huì)范文大全(完整版)

2025-10-13 20:03上一頁面

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【正文】 求家長為自己說情、辦事,不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。教師如果執(zhí)教不廉,不僅影響自身的形象還會(huì)帶來許多人價(jià)值觀取向的偏移,甚至污染學(xué)生或他人,使不良風(fēng)氣蔓延,和諧社會(huì)的創(chuàng)建也將僅是一種美好的愿望。教師作為培養(yǎng)人的專業(yè)工作者,其品德操行有著巨大的社會(huì)影響性和對(duì)學(xué)生的熏染性。教師為師立教必須遵循做人之“道”。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者,雖不能算做“仕”,但教師是社會(huì)道德的傳承者,是人格的復(fù)印機(jī)。正如魯迅所說:“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。、第二,獻(xiàn)身教育,為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率。如下是小編給大家整理的小學(xué)教師廉潔從教心得體會(huì),希望對(duì)大家有所作用?!崩蠋煹纳碚诘掠杏葹橹匾?。在這樣的純潔面前,哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任?!绷疂嵤侵袊鴤鹘y(tǒng)道德的一個(gè)基本規(guī)范,被視為“國之大維”、“仕者之德”和“人生大綱”。廉潔是師德樹立的根本前提。滿足社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明需要的新一代社會(huì)成員離不開教師的培養(yǎng)。因此,為師立教當(dāng)看重養(yǎng)德修身為人師表,特別是廉潔方面,這是為師立教的根本。教師肩負(fù)著歷史使命,國家的未來取決與教師。人們唾棄xx,把xx看作是會(huì)腐蝕一個(gè)人的靈魂,腐蝕一座“大廈”的支柱的毒瘤。在我們的教育過程中,必須考慮到這些差異,為的是因材施教,但更重要的是我們要明確,我們同時(shí)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們都是你的學(xué)生,都應(yīng)該得到你應(yīng)有的關(guān)懷和教導(dǎo),這一點(diǎn),沒有差異。廉潔從教,需要我們正確面對(duì)金錢的誘惑,自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,始終牢記“心底無私天地寬”的古訓(xùn),真正做到學(xué)高為師,身正為范。第二、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí):廉潔,即公正不貪,清白無污。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題,但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體,應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題,以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,必須堅(jiān)守高尚情操,傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。這是我的職責(zé),澄清了自己的靈魂,擺正了位置,奉獻(xiàn),其樂無窮,精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰,讓人崇敬。熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志,又是教師進(jìn)行教育的一種手段,更是一種巨大的教育力量。孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。所以,我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正?!苯處煹赖虑椴俨恢粚?duì)學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。39。這是為師立教之根本。①樹立正確的義利觀。作為教師,擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。這是為人的根本。作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。作為一名教師,教學(xué)過程中,天天和學(xué)生在一起,學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。第四篇:小學(xué)教師廉潔從教心得體會(huì)說到廉潔,大家一定會(huì)想到為官清廉的于謙、公正嚴(yán)明的包青天、以身作則的周恩來......他們的清正廉潔、務(wù)實(shí)為民受到百姓的崇敬與愛戴,他們的形象深入人心,他們的故事久久傳頌。如今,廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時(shí)間,反躬自省,我的身份是人民教師,做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,身正為范”。教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生,論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)?!皩W(xué)高為師,身正為范”,在呼喚廉潔的形勢(shì)下,作為教師,更要強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。但你們也不要當(dāng)童世強(qiáng),小小年紀(jì),冒著生命危險(xiǎn)去救人。只要求你們記得,關(guān)心是相互的,因?yàn)榛ハ嚓P(guān)心,你才會(huì)感到溫暖,不那么寂寞。如果老師請(qǐng)假,那你們要明白,不是老是偷懶,是老師有重要的事情要做。要愛自己,好好培養(yǎng)自己。一個(gè)人擁有廉潔的品德,就絕不是一個(gè)隨波逐流的庸俗之人。正所謂其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。這與社會(huì)賦予我們的教師是太陽底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱號(hào)是格格不入的。在一位如此典范的校長的帶領(lǐng)之下,我們學(xué)校的面貌日益更新。曾記起我校一位教師,他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面曾取得了令人矚目的效果。從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào),而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。教師要做到清正廉潔,就要安于樂教,甘于奉獻(xiàn),不能為社會(huì)上的金錢誘惑所動(dòng),作為一名老師,在選擇這個(gè)行業(yè)的時(shí)候,就意味著我們把培養(yǎng)人才作為了畢生的事業(yè)和追求,而不是追求金錢和利益。說句心里話,為學(xué)生所做的一切,我從沒想過什么回報(bào),只是出于一名教師的責(zé)任感,出于一名教師對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。我想,這就是“親其師,信其道”的道理吧。王老師這種淡泊名利,甘于奉獻(xiàn)的精神,是值得我們學(xué)習(xí)的。因此,教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德,保持廉潔從教,教師道德受到了前所未有的挑戰(zhàn)。是的,無論歷史如何變遷,無論時(shí)代怎樣發(fā)展,廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。唐朝的宰相盧懷慎一生清正廉潔,從不搜刮錢財(cái);宋朝包拯為官一生公正無私,清正廉潔,不爭(zhēng)名利,謙虛退讓;朝廷官員于謙每次入朝,都是“空囊以入”,他以“清風(fēng)兩袖朝天去”的仕途觀念激勵(lì)了多少青年學(xué)子。我們要愛自己。我告訴我的學(xué)生,要學(xué)會(huì)贊美別人。雖然真正為你好的人,從未想過要你的回報(bào)。因?yàn)椋瑢?duì)別人來說,你的生命,并不寶貴,只有你的父母,把你看得如同珍寶。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲,她說:十年了,我記不清有過多少次與家長的真誠交流;記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心;記不清度過了多少個(gè)趕寫材料的不眠之夜;記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮;更記不清獲得過多少鼓勵(lì)與獎(jiǎng)項(xiàng)??但是,我卻清楚地記得,在我口干舌燥時(shí),孩子們悄悄送來的那一杯熱水;記得在自己身體不適時(shí),孩子們那一聲聲深情的問候;記得在我耳邊,孩子們傾訴的絲絲細(xì)語;更記得每逢教師節(jié),孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡!是的,這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲,這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本!我們平凡,但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;我們清貧,但我們的雙手卻托舉著明天的太陽!有人說,廉潔是一棵松,在萬木凋零的冬日,為人們送上一絲綠意; 也有人說,廉潔是一盞燈,在黑暗冰冷的夜晚,為人們添上一份光明。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到。切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,迷失方向,出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,玷污“人民教師”的光榮稱號(hào)?!敖處煛边@一稱號(hào)在我們中國幾千年就以“廉潔、奉獻(xiàn)”高尚形象深入民心,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。所以很多家長會(huì)想辦法接近老師,甚至是給老師送禮。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。廉潔是師道之前提,師道是立教之根本,廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,是教師形象的感人魅力。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會(huì)中的成員,使腐敗不廉分子可恥,反腐倡廉有榜樣,這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。②公正執(zhí)教。在新的形勢(shì)下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。他的這種廉潔從教的作風(fēng),所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。不廉潔,貪欲多,就很難為人師表?!绷疂嵤菫槿说母荆侵袊鴤鹘y(tǒng)道德的基本規(guī)范。我班上有34位學(xué)生,這些孩子是可愛的,我要愛他們;這些孩子是可敬的,我得欣賞他們;我得幫助他們。我們每一位教師,都
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