【正文】 教師要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻，不能為社會上的金錢誘惑所動，作為一名老師，在選擇這個行業(yè)的時候，就意味著我們把培養(yǎng)人才作為了畢生的事業(yè)和追求，而不是追求金錢和利益。魯迅所說：“他們吃的是草，擠出來的是奶”，這至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。自古以來，教師就是清廉的化身和代名詞，形容教師清廉的詩句比比皆是。說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名教師對教育事業(yè)的無限忠誠。從這件事上我體會到了用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。事后這名學生及家長對我十分感激，這名學生說我是他所遇到的最好的老師，他會用優(yōu)異的成績來回報老師。記得去年我擔任六（三）班班主任時，班里有一名學生因貪玩好動，一天不知從哪里弄來一顆尚未使用過的子彈，在玩的過程中子彈突然爆炸，這名學生的手指被炸傷了，當時鮮血直流，當時我看到后一下就嚇暈了，但是在暈眩中，我急忙將這名學生送到醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過診查說傷痕只需要清洗縫合就可以了，直到聯(lián)系到這位學生的家長，我的心情才稍微平靜下來。我想，這就是“親其師，信其道”的道理吧。曾記起我校一位教師，他在轉(zhuǎn)化后進生方面曾取得了令人矚目的效果。教師應因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應加倍的關(guān)愛和呵護，不能有“親”、“疏”之分。我們每一位教師都應擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀、價值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂于奉獻，為世人做出表率。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻的精神，是值得我們學習的。在一位如此典范的校長的帶領(lǐng)之下，我們學校的面貌日益更新。校長平時總是以身作則，平易近人，人從不擺弄權(quán)勢，曾經(jīng)有一些玩弄權(quán)勢之人給他送禮，企圖謀取私利都被他拒之門外。在這里，給我最深體會的是我們學校的校長王老師，每天早晨，當我踏著晨露走進校園，總是看到王校長熟悉的身影早就出現(xiàn)在校園，當我路過他身邊時，還沒等到我先開口，他總是以微笑的面孔主動和我問早。因此，教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，教師道德受到了前所未有的挑戰(zhàn)。這與社會賦予我們的教師是太陽底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱號是格格不入的。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教”。有人可能會想，廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？有的人甚至會開玩笑說：“我想腐敗也沒有腐敗的資格呀。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。正所謂其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。述而》中有這樣一句話“自行束修以上，吾未嘗無誨焉。在中國教育史上，偉大的教育家孔子就是教育界廉潔立身的典范。唐朝的宰相盧懷慎一生清正廉潔，從不搜刮錢財；宋朝包拯為官一生公正無私，清正廉潔，不爭名利，謙虛退讓；朝廷官員于謙每次入朝，都是“空囊以入”，他以“清風兩袖朝天去”的仕途觀念激勵了多少青年學子。一個人擁有廉潔的品德，就絕不是一個隨波逐流的庸俗之人。自古以來，蓮花是人們心中純潔高尚的象征，蓮，以它的清純動人見證了它在人們心中的美好，蓮，以它出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品德映照了我們做人的品德。篇三：廉潔從教演講稿 廉潔從教 從我做起尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、師長同行們：大家上午好！我演講的題目是廉潔從教，從我做起。我們要愛自己。要愛自己，好好培養(yǎng)自己。我還想我的學生，多一點點自戀，少一點點自我懷疑。你贊美了別人，會獲得好心情，別人因為你的贊美，如沐春風，那你周圍的人，都快樂了，你的煩惱，也會少很多。我告訴我的學生，要學會贊美別人。如果老師請假，那你們要明白，不是老是偷懶，是老師有重要的事情要做。如果，我的爸爸媽媽生病，我要回去照顧他們，如果我的家庭遇到困難，我也會四處奔波。我告訴孩子們，在我的生命中，你們并不是最重要的。雖然真正為你好的人，從未想過要你的回報。只要求你們記得，關(guān)心是相互的，因為互相關(guān)心，你才會感到溫暖，不那么寂寞。別人對你好，不是應該的，爸爸媽媽并不欠你的。實現(xiàn)人生價值的方式很多，不要急著證明自己的強大。因為，對別人來說，你的生命，并不寶貴，只有你的父母，把你看得如同珍寶。但你們也不要當童世強，小小年紀，冒著生命危險去救人。這不是一個英雄主義盛行的時代，我們愛自己的祖國，愛自己的家，尊重身邊的人，就好，不要去見義勇為?！蹦敲?，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！篇二：教師廉潔從教演講稿 演講稿：我是一名尋常的老師九華山上有一副對聯(lián)，給我留下深刻的印象：“非名山不留仙住，是真佛只說家常。我還清楚地記得一位普通的一線教師在文章中傾吐的心聲，她說：十年了，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；記不清有過多少回與學生懇切談心；記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；更記不清獲得過多少鼓勵與獎項??但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時，孩子們悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時，孩子們那一聲聲深情的問候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意； 也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明?！皩W高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。第五篇：小學教師廉潔從教演講稿篇一：教師廉潔從教從自做起演講稿 一年級 教師廉潔從教從自己做起演講稿以民小學一年級 各位老師，同學們：: 大家好！古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長霞，他們清正廉潔，務實為民，形象深入人心，受到人民的擁戴。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。教師將滿腔的愛盡情賦予了學生，論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。明確教師的工作性質(zhì)是教書育人，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。作為一名教師，如何才能做到廉潔從教呢?本人在學習相關(guān)的理論知識并結(jié)合現(xiàn)實的教育工作崗位，從以下幾方面談談自己的看法：第一、獻身教育，為人師表。切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。如今，廉潔文化進校園已經(jīng)開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高為師，身正為范”。甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“教師”這一稱號在我們中國幾千年就以“廉潔、奉獻”高尚形象深入民心，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。第四篇：小學教師廉潔從教心得體會說到廉潔，大家一定會想到為官清廉的于謙、公正嚴明的包青天、以身作則的周恩來......他們的清正廉潔、務實為民受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風氣的匡正。作為教師，擔負著教育下一代的重任。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。作為一名教師，教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解