【正文】 美別人，并不代表貶低了自己。你贊美了別人，會(huì)獲得好心情，別人因?yàn)槟愕馁澝?，如沐春風(fēng)，那你周?chē)娜?，都快?lè)了，你的煩惱，也會(huì)少很多。快樂(lè)和悲傷都會(huì)傳染，那我們就多多制造快樂(lè)。我還想我的學(xué)生，多一點(diǎn)點(diǎn)自戀，少一點(diǎn)點(diǎn)自我懷疑。男孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)，百折不撓；女孩子自信優(yōu)雅，學(xué)會(huì)欣賞。要愛(ài)自己，好好培養(yǎng)自己。阿瑪尼能自戀到把自己做的衣服，臉不紅氣不喘的要百萬(wàn)美金，我們?yōu)槭裁床荒艽┲７?，走出普拉達(dá)的感覺(jué)呢？你對(duì)生活的態(tài)度，決定了別人對(duì)你的態(tài)度。我們要愛(ài)自己。我是一名尋常的老師，用自己的德行，影響我的學(xué)生。篇三：廉潔從教演講稿 廉潔從教 從我做起尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、師長(zhǎng)同行們：大家上午好！我演講的題目是廉潔從教，從我做起?！罢f(shuō)蓮塘，水未央，自清濁，不可量”。自古以來(lái)，蓮花是人們心中純潔高尚的象征，蓮，以它的清純動(dòng)人見(jiàn)證了它在人們心中的美好，蓮，以它出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品德映照了我們做人的品德。而廉潔就是一種做人的高尚品德。一個(gè)人擁有廉潔的品德，就絕不是一個(gè)隨波逐流的庸俗之人。在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史上，古人廉潔的故事屢見(jiàn)不鮮。唐朝的宰相盧懷慎一生清正廉潔，從不搜刮錢(qián)財(cái)；宋朝包拯為官一生公正無(wú)私，清正廉潔，不爭(zhēng)名利，謙虛退讓?zhuān)怀⒐賳T于謙每次入朝，都是“空囊以入”，他以“清風(fēng)兩袖朝天去”的仕途觀(guān)念激勵(lì)了多少青年學(xué)子。又如我們偉大的總理周恩來(lái)，他的廉潔從政深入人心，他的影響力與光明磊落的人格魅力無(wú)人能比。在中國(guó)教育史上，偉大的教育家孔子就是教育界廉潔立身的典范。在《論語(yǔ)述而》中有這樣一句話(huà)“自行束修以上，吾未嘗無(wú)誨焉。”孔子一生育人無(wú)數(shù)，選擇學(xué)生不問(wèn)貴賤。正所謂其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我想，正是因?yàn)榭鬃拥牧疂嵙⑸?，這才奠定了他在中國(guó)教育史上不可逾越的地位。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。而作為新時(shí)代的教師，廉潔自律、廉潔從教也成了我們必須要具備的一種職業(yè)道德。有人可能會(huì)想，廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？有的人甚至?xí)_(kāi)玩笑說(shuō)：“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀?！逼鋵?shí)，這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我們有著關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的權(quán)利，殊不知，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，一些教師的道德素質(zhì)也出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺(jué)不自覺(jué)接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢(qián)物，或進(jìn)行有償家教，還有的教師到處拉關(guān)系，走后門(mén)，無(wú)心工作??試想這樣的教師能在自己的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，清廉自律嗎?答案是否定的?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定：教師必須“廉潔從教”。教師的這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了教師的形象，造成了不良的社會(huì)影響。這與社會(huì)賦予我們的教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱(chēng)號(hào)是格格不入的。有人說(shuō)，這些小小的利益是微不足道的，但是你有沒(méi)有想過(guò)這微不足道的“小腐敗”，會(huì)衍生出好多將來(lái)的“大腐敗”——教師腐敗是源腐敗，貽禍?zhǔn)菬o(wú)可估量的。因此，教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，教師道德受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教：首先，要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，不利用職務(wù)之便牟取私利，這也是教師職業(yè)道德的明確要求。在這里，給我最深體會(huì)的是我們學(xué)校的校長(zhǎng)王老師，每天早晨，當(dāng)我踏著晨露走進(jìn)校園，總是看到王校長(zhǎng)熟悉的身影早就出現(xiàn)在校園，當(dāng)我路過(guò)他身邊時(shí)，還沒(méi)等到我先開(kāi)口，他總是以微笑的面孔主動(dòng)和我問(wèn)早。也許你會(huì)有疑問(wèn)，身為一校之長(zhǎng)，他何以有這個(gè)必要來(lái)這么早嗎？然而，王校長(zhǎng)總是以他和藹可親的目光看著每一位到校的師生，有時(shí)還親自指揮晨掃的同學(xué)，提醒他們打掃認(rèn)真，另外還關(guān)注校園的每個(gè)角落，看有什么事情需要處理。校長(zhǎng)平時(shí)總是以身作則，平易近人，人從不擺弄權(quán)勢(shì)，曾經(jīng)有一些玩弄權(quán)勢(shì)之人給他送禮，企圖謀取私利都被他拒之門(mén)外。校長(zhǎng)平時(shí)還很幽默，關(guān)心我們的生活，讓我覺(jué)得他是一位和藹可親的長(zhǎng)輩，王校長(zhǎng)的敬業(yè)精神、清廉從教的作風(fēng)早就在我心中留下了深刻的印象，我想我們學(xué)校的其他老師應(yīng)該也與我有所同感。在一位如此典范的校長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下，我們學(xué)校的面貌日益更新。教師的工作熱情也日益漸增，當(dāng)然也包括我，雖然我是一個(gè)教育的新手，經(jīng)驗(yàn)不足，但我從未氣餒過(guò)，每天都以飽滿(mǎn)的激情面對(duì)工作，這與校長(zhǎng)的典范作用是分不開(kāi)的。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來(lái)還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國(guó)家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，不斷改造自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。我們要調(diào)整好心態(tài)，保持一種“知足常樂(lè)，安于清貧”的心理，俗話(huà)說(shuō)：“比上不足，比下有余”，想想廣大的農(nóng)民朋友，再看看那些下崗工人，有許多困難家庭連學(xué)生的生活費(fèi)用都難以支付，相比之下，教師的工資月月都能按時(shí)領(lǐng)到，難道還不應(yīng)該滿(mǎn)足嗎？其次，廉潔從教，要求我們要用真心去愛(ài)學(xué)生，要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，不能有“親”、“疏”之分。老師們都知道，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)相當(dāng)頭痛、困難的工作。曾記起我校一位教師，他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面曾取得了令人矚目的效果。我曾經(jīng)請(qǐng)教過(guò)他轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的訣竅，他只是告訴我，其實(shí)他并沒(méi)有什么竅門(mén)，只是本著對(duì)學(xué)生一視同仁的原則，他對(duì)后進(jìn)生從未有歧視的心理，他總是傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)他的信任感，尊敬感，結(jié)果，班上的后進(jìn)生都取得了很大進(jìn)步。我想，這就是“親其師，信其道”的道理吧。在人生的辭典里，愛(ài)一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體．有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，以前我沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，直到發(fā)生一件小事。記得去年我擔(dān)任六（三）班班主任時(shí)，班里有一名學(xué)生因貪玩好動(dòng)，一天不知從哪里弄來(lái)一顆尚未使用過(guò)的子彈，在玩的過(guò)程中子彈突然爆炸，這名學(xué)生的手指被炸傷了，當(dāng)時(shí)鮮血直流，當(dāng)時(shí)我看到后一下就嚇暈了，但是在暈眩中，我急忙將這名學(xué)生送到醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過(guò)診查說(shuō)傷痕只需要清洗縫合就可以了，直到聯(lián)系到這位學(xué)生的家長(zhǎng)，我的心情才稍微平靜下來(lái)。當(dāng)時(shí)我看著孩子痛得嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠往下淌，卻懂事的不肯大聲叫喊，我當(dāng)時(shí)的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。事后這名學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我十分感激，這名學(xué)生說(shuō)我是他所遇到的最好的老師，他會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。從那以后，他學(xué)習(xí)也努力了很多，獲得了很大的進(jìn)步。從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛(ài)你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛(ài)戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名教師的忠誠(chéng)之心，我必須傾盡全力的去努力工作。說(shuō)句心里話(huà)，為學(xué)生所做的一切，我從沒(méi)想過(guò)什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。第三，廉潔從教，就需要我們堅(jiān)持清廉自守，自覺(jué)抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑。自古以來(lái)，教師就是清廉的化身和代名詞，形容教師清廉的詩(shī)句比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的名言。魯迅所說(shuō)：“他們吃的是草，擠出來(lái)的是奶”，這至今還是我們?cè)S多優(yōu)秀教師的座右銘。對(duì)教師而言，一身正氣，兩袖清風(fēng)才應(yīng)是自己的真實(shí)寫(xiě)照。教師要做到清正廉潔，就要安于樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，不能為社會(huì)上的金錢(qián)誘惑所動(dòng)，作為一名老師，在選擇這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，就意味著我們把培養(yǎng)人才作為了畢生的事業(yè)和追求，而不是追求金錢(qián)和利益。當(dāng)看到我們親手培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生德才兼?zhèn)?，學(xué)有所成，為民族復(fù)興的歷史使命不懈追求，身為人師，其喜莫過(guò)于此，通過(guò)廉潔教育所得的回報(bào)，又何止勝過(guò)金錢(qián)、物欲千萬(wàn)倍！正確的人生觀(guān)，正確的價(jià)值取