【正文】 目的地后，要及時(shí)與家長(zhǎng)和學(xué)校取得聯(lián)系，以便家長(zhǎng)和學(xué)校隨時(shí)掌握去向。、放學(xué)的路上：盡量避免與陌生人打交道、不炫耀富不談?wù)摷彝デ闆r、注意把自己融入到集體當(dāng)中、遇到危險(xiǎn)要找熟悉的人尋求幫助（千萬不能不講話，不求救，讓壞人有機(jī)可乘）、有異樣情況及時(shí)向家長(zhǎng)老師匯報(bào)。除醫(yī)生、護(hù)士、父母外，不讓陌生人觸摸自己的身體，如果有不認(rèn)識(shí)的人這樣做，應(yīng)盡快躲開，并及時(shí)告訴父母和老師。我們要做到以下幾方面：，不給不速之客開門，機(jī)智應(yīng)對(duì)陌生人，與陌生人斗爭(zhēng)要巧妙，有事?lián)艽驁?bào)警電話“110”。：陌生人的“忙”不能幫，地上的錢物不能撿，對(duì)行乞的人不要濫施同情心，不能亂動(dòng)摔倒的老人。我的講話完畢，謝謝大家！第二篇：小學(xué)生如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)1小學(xué)生如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)親愛的同學(xué)們大家上午好：今天我要跟大家分享的內(nèi)容是:《小學(xué)生如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)》同學(xué)們，你們純真善良，涉世未深，往往對(duì)人生航程中可能出現(xiàn)的種種驚濤駭浪準(zhǔn)備不足，常常對(duì)伸向自己的社會(huì)犯罪魔爪缺乏警覺，更不易識(shí)破某些披著羊皮的“狼”的險(xiǎn)惡面目，現(xiàn)在，社會(huì)上閑雜人員較多，有些邪惡勢(shì)力的滋生，勢(shì)不可擋。學(xué)生要嚴(yán)禁攜帶除文具以外的其他危險(xiǎn)工具；嚴(yán)禁結(jié)伙斗毆，尋釁滋事等違法犯罪活動(dòng)。它有助于孩子盡早擺脫成人的庇護(hù)，成為一個(gè)獨(dú)立自主的有生存能力的個(gè)體。后一項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果卻令人憂慮。這種游戲通過共同的情境創(chuàng)設(shè)，角色扮演，能使少兒的體驗(yàn)更深刻，同時(shí)也更符合他們心理發(fā)展的需要。在研究中，我們強(qiáng)調(diào)通過對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的真實(shí)模擬，讓孩子們?cè)诜抡娴那榫持羞M(jìn)行游戲。維果斯基認(rèn)為，游戲是社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng)，兒童看到周圍成人活動(dòng)，模仿這些活動(dòng)，并遷移到游戲中。四、基于模擬游戲的小學(xué)生自我保護(hù)教育活動(dòng)的實(shí)施。利用與家長(zhǎng)聯(lián)系的機(jī)會(huì)，根據(jù)家長(zhǎng)的反饋及時(shí)捕捉信息。游戲采取集體游戲、小組游戲、個(gè)別游戲相結(jié)合的形式。如開展“小小檢查員”活動(dòng)，通過自我服務(wù)、自我管理、自我監(jiān)督鍛煉自我保護(hù)的能力，滿足他們的成就感，充分體驗(yàn)生命的意義。淺談小學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)（一）發(fā)布者:敖茂錐發(fā)布日期:20130805少年兒童是家庭的希望，祖國(guó)的未來。我們?cè)谌粘Ｉ?、教育過程中總會(huì)聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。安全隱患是不可徹底根除的，我們要做的就是防范于未然?！坝袑W(xué)生削鉛筆時(shí)不小心把手割破，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請(qǐng)求教師的幫助；有學(xué)生上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著??”各種各樣的大小問題全部找老師，學(xué)生沒有自己處理的意識(shí)。社會(huì)上總有一些不法之徒，利用小學(xué)生的單純、幼稚，欺騙小學(xué)生，或引誘其做壞事，或設(shè)局敲詐勒索等。無數(shù)個(gè)花季少年的夭亡再次警示我們，小學(xué)生安全教育管理過程中還存在著諸多隱患，加強(qiáng)小學(xué)生安全教育防范刻不容緩。如兩河小學(xué)一位年僅8歲的學(xué)生，因橫穿馬路被車撞死的殘酷事實(shí)。在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)。本著“防患于未然”的原則，我們應(yīng)針對(duì)兒童在日常學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中可能遇到的安全問題，從校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外活動(dòng)、家庭生活，以及預(yù)防自然災(zāi)害和人為災(zāi)害等方面，向孩子介紹一些有關(guān)交通、消防、用電等安全常識(shí)，提供預(yù)防和緊急應(yīng)付各類事故的常用措施和方法，教會(huì)他們識(shí)別常見的安全符號(hào)和標(biāo)志，告訴他們常用的求救電話號(hào)碼。我們應(yīng)以利廢偏，根據(jù)他們思想單純，可塑性強(qiáng)，愿意接受真理這一特點(diǎn)，抓住這一接受思想、文化教育的最佳時(shí)機(jī)，及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和公民道德等方面的教育。引導(dǎo)他們正確地對(duì)待自己與周圍的人與事，引導(dǎo)他們培養(yǎng)健康有益的興趣愛好；當(dāng)他們有了進(jìn)步，及時(shí)地勉勵(lì)其戒驕戒躁，再接再厲，一旦遭到挫折，熱情鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔７婪队谖慈?，重中之重是?guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、第四篇：小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)及能力培養(yǎng)的研究報(bào)告摘要：隨著城市化步伐的邁進(jìn)，我校服務(wù)區(qū)域從鄉(xiāng)村變成了城市。2003年暑假的一個(gè)下午，寧海籍的二年級(jí)學(xué)生胡寧川為追趕離家出走的母親橫穿馬路而被疾駛而來的車子當(dāng)場(chǎng)撞死。理論與實(shí)踐相結(jié)合原則：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，證明理論的正確與否，使學(xué)生真正融入到實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的聰明才智。第三階段：2005年4月——2005年8月，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，撰寫研究報(bào)告。以班級(jí)切入點(diǎn)，以校園宣傳每題建設(shè)為重點(diǎn)，多角度、多方位建設(shè)有安全特色的校園文化。這是開展安全教育的另一個(gè) 行之有效的輔助途徑。（4）大隊(duì)實(shí)踐興趣教育：圍繞“安全、自我保護(hù)”，積極在學(xué)生中開展一系列的少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)。這一舉措給孩子們帶來了安全，給家長(zhǎng)們帶來了放心，給關(guān)心下一代的人們帶來了信心，也給老師們帶來了舒心。根據(jù)學(xué)生們進(jìn)步，推選出了“交通、水電、火氣”小標(biāo)兵；根據(jù)各班特色、特長(zhǎng)，成立了“交通、水電、火氣”的安全模范班級(jí)，并在國(guó)旗下講話宣布，成為全校學(xué)習(xí)的榜樣。由此可見，社區(qū)安全有效的教育和組織活動(dòng)是不容忽視的。通過二年多種形式的安全教育，全校學(xué)生的安全意識(shí)有了明顯的改觀。在二年的研究活動(dòng)中，我校把鍛煉學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過二年的實(shí)踐研究，學(xué)生處理身邊的突發(fā)事件也越來越成熟了。從這件小事上，我們就能發(fā)現(xiàn)，學(xué)校進(jìn)行的教育在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。相關(guān)信息：第五篇：小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)及能力培養(yǎng)的研究報(bào)告摘要：隨著城市化步伐的邁進(jìn)，我校服務(wù)區(qū)域從鄉(xiāng)村變成了城市。2003年暑假的一個(gè)下午，寧海籍的二年級(jí)學(xué)生胡寧川為追趕離家出走的母親橫穿馬路而被疾駛而來的車子當(dāng)場(chǎng)撞死。理論與實(shí)踐相結(jié)合原則：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過理論去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，證明理論的正確與否，使學(xué)生真正融入到實(shí)踐中，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的聰明才智。第三階段：2005年4月——2005年8月，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，撰寫研究報(bào)告。以班級(jí)切入點(diǎn)，以校園宣傳每題建設(shè)為重點(diǎn)，多角度、多方位建設(shè)有安全特色的校園文化。這是開展安全教育的另一個(gè)行之有效的輔助途徑。（4）大隊(duì)實(shí)踐興趣教育：圍繞“安全、自我保護(hù)”，積極在學(xué)生中開展一系列的少先隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)。這一舉措給孩子們帶來了安全，給家長(zhǎng)們帶來了放心，給關(guān)心下一代的人們帶來了信心，也給老師們帶來了舒心。根據(jù)學(xué)生們進(jìn)步，推選出了“交通、水電、火氣”小標(biāo)兵；根據(jù)各班特色、特長(zhǎng)，成立了“交通、水電、火氣”的安全模范班級(jí)，并在國(guó)旗下講話宣布，成為全校學(xué)習(xí)的榜樣。由此可見，社區(qū)安全有效的教育和組織活動(dòng)是不容忽視的。通過二年多種形式的安全教育，全校學(xué)生的安全意識(shí)有了明顯的改觀。在二年的研究活動(dòng)中，我校把鍛煉學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位。通過二年的實(shí)踐研究，學(xué)生處理身邊的突發(fā)事件也越來越成熟了。從這件小事上，我們就能發(fā)現(xiàn)，學(xué)校進(jìn)行的教育在實(shí)踐中得到了應(yīng)用，提高了學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力。相關(guān)信息：。學(xué)生通過參加各種有關(guān)安全知識(shí)的自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，使得學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)一步得到了發(fā)展。04年8月中旬，難得一見的雷雨天又一次襲擊了寧波。每天上學(xué)放學(xué)過馬路的學(xué)生，都明確過馬路的注意點(diǎn)，“小小斑馬線，一停二看三通過”等兒歌都耳熟能詳。在臨時(shí)校舍，我校的樓道口較狹窄，而要通過僅有的一個(gè)樓道口上下出操的學(xué)生就有100多個(gè)，而且都是高段學(xué)生，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)擁擠的情況。暑假是江浙地區(qū)雷雨和臺(tái)風(fēng)的多發(fā)時(shí)期，很多孩子往往獨(dú)自在家，因此社區(qū)在放假開始和臺(tái)風(fēng)來臨之前，向?qū)W生們宣傳了《雷雨來臨之前的行動(dòng)》、《臺(tái)風(fēng)之前的預(yù)防措施》的安全措施。安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長(zhǎng)的首要任務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)校請(qǐng)來交警支隊(duì)和消防支隊(duì)的教官為家長(zhǎng)上課，組織家長(zhǎng)參加經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，引起家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的重視，同時(shí)通過交流和總結(jié)增加教育內(nèi)容和手段，提高教育效果。在學(xué)校開展活動(dòng)的同時(shí)，積極配合家庭、社區(qū)的安全教育，擴(kuò)大少先隊(duì)安全教育的陣地。在教育的同時(shí)結(jié)合活動(dòng)使其達(dá)到更好的教育效果，如“繪一繪交通標(biāo)志、講一講交通故事”的繪畫比賽和講故事比賽；又如“假日小主人”活動(dòng)，節(jié)假日要求每位學(xué)生在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下學(xué)做一種家務(wù)，主要與電、水有關(guān)（學(xué)燒一樣菜，正確的使用電熱水壺、如何進(jìn)行行之有效的撲滅油鍋的火等）。語文課中，結(jié)合課文，教授安全知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。每班在黑板報(bào)中都有一塊“安全島”的內(nèi)容，主要宣傳安全方面的小知識(shí)、小常識(shí)，對(duì)學(xué)生的具體操作很有幫助，是學(xué)生最愛閱讀的內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況。實(shí)踐目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)安全方面的知識(shí)。筆者認(rèn)為，對(duì)原來在本地城區(qū)生活的學(xué)生，在接受學(xué)校所開展的常規(guī)性的安全教育的情況下，還需要不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)轉(zhuǎn)非學(xué)生和從外地貧困山區(qū)來的借讀生的安全教育，切實(shí)提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，以確保廣大學(xué)生的人身安全。為此，想通過研究和探索，摸索出學(xué)校安全教育的有效途徑和方法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建一套具有趣味科學(xué)、便于接受、效果實(shí)在的小學(xué)安全教育模式，使小學(xué)安全教育系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之更具有實(shí)用性和指導(dǎo)性。學(xué)生通過參加各種有關(guān)安全知識(shí)的自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，使得學(xué)生的創(chuàng)新精神進(jìn)一步得到了發(fā)展。04年8月中旬，難得一見的雷雨天又一次襲擊了寧波。每天上學(xué)放學(xué)過馬路的學(xué)生，都明確過馬路的注意點(diǎn)，“小小斑馬線，一停二看三通過”等兒歌都耳熟能詳。在臨時(shí)校舍，我校的樓道口較狹窄，而要通過僅有的一個(gè)樓道口上下出操的學(xué)生就有100多個(gè)，而且都是高段學(xué)生，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)擁擠的情況。暑假是江浙地區(qū)雷雨和臺(tái)風(fēng)的多發(fā)時(shí)期，很多孩子往往獨(dú)自在家，因此社區(qū)在放假開始和臺(tái)風(fēng)來臨之前，向?qū)W生們宣傳了《雷雨來臨之前的行動(dòng)》、《臺(tái)風(fēng)之前的預(yù)防措施》的安全措施。安全教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是每位家長(zhǎng)的首要任務(wù)和責(zé)任，因此學(xué)校請(qǐng)來交警支隊(duì)和消防支隊(duì)的教官為家長(zhǎng)上課，組織家長(zhǎng)參加經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，引起家長(zhǎng)們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的重視，同時(shí)通過交流和總結(jié)增加教育內(nèi)容和手段，提高教育效果。在學(xué)校開展活動(dòng)的同時(shí)，積極配合家庭、社區(qū)的安全教育，擴(kuò)大少先隊(duì)安全教育的陣地。在教育的同時(shí)結(jié)合活動(dòng)使其達(dá)到更好的教育效果，如“繪一繪交通標(biāo)志、講一講交通故事”的繪畫比賽和講故事比賽；又如“假日小主人”活動(dòng)，節(jié)假日要求每位學(xué)生在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下學(xué)做一種家務(wù)，主要與電、水有關(guān)（學(xué)燒一樣菜，正確的使用電熱水壺、如何進(jìn)行行之有效的撲滅油鍋的火等）。語文課中，結(jié)合課文，教授安全知識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。每班在黑板報(bào)中都有一塊“安全島”的內(nèi)容，主要宣傳安全方面的小知識(shí)、小常識(shí)，對(duì)學(xué)生的具體操作很有幫助，是學(xué)生最愛閱讀的內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況。實(shí)踐目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)安全方面的知