【正文】 譜樂(lè)曲那動(dòng)人的旋律。夜燈下，您苦思冥想。校園里一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹(shù)立良好的xx形象。重教即重視教育。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！讓我們謹(jǐn)記總書(shū)記的教導(dǎo)，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，自尊自勵(lì)，學(xué)為人師，行為世范，努力做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意的教師。無(wú)論是只身在外，還是舉家遷移，無(wú)論是來(lái)自本土，還是來(lái)自外地，不經(jīng)意間，七中已成為我們共同的家園?？倳?shū)記的講話(huà)高屋建瓴、立意高遠(yuǎn)、情真意切，期望殷殷。秋風(fēng)送爽，帶給我們的校園縷縷馨香。今天，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，教師應(yīng)該從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。凡是有責(zé)任感的老師，他絕不會(huì)允許自己的學(xué)生一而再、再而三地犯錯(cuò)，或是目睹自己 的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。一位老師曾今說(shuō)過(guò)：“我會(huì)把我的職業(yè)當(dāng)成我的事業(yè)來(lái)發(fā)展”。沒(méi)錯(cuò)，傳道授業(yè)、教書(shū)育人。知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。后來(lái)人們用來(lái)贊揚(yáng)那些求學(xué)師門(mén)，誠(chéng)心專(zhuān)志，尊師重道的學(xué)子。我們應(yīng)該尊敬他們，并以良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他們。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠荒蕪的沙漠。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。所有同學(xué)都應(yīng)該明白并理解我這番話(huà)，但有些同學(xué)明知故犯，總是觸碰不到那些印在心里的話(huà)語(yǔ)。這幾年我們學(xué)校中、高考成績(jī)的顯著提升，與老師們的辛勤耕耘有著必然關(guān)系。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。未來(lái)的日子，我會(huì)以此為勉，腳踏實(shí)地、愛(ài)崗敬業(yè)、積極奉獻(xiàn)。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師，用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師，這就是對(duì)老師最大的尊重。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。在第23個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中國(guó)共產(chǎn)黨中央總書(shū)記，國(guó)家主席xx發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，表達(dá)了對(duì)全國(guó)教師崇高的敬意、節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問(wèn)候，體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。老師們，讓我們牢記總書(shū)記的囑托，以更飽滿(mǎn)的精神、更昂揚(yáng)的斗志，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)進(jìn)取，在教育這片沃土上開(kāi)拓更廣闊的天地。同學(xué)們，多少個(gè)晨曦和傍晚，我們的老師嘔心瀝血、精心輔導(dǎo)學(xué)生；多少個(gè)日日夜夜，我們的老師伏案苦讀、潛心研究；多少個(gè)酷暑寒冬，我們的老師戰(zhàn)高溫斗嚴(yán)寒，奮斗在工作第一線。同學(xué)們，總書(shū)記的講話(huà)是我們?nèi)w學(xué)子的福音，我們生活在這樣一個(gè)高度重視教育的時(shí)代，是一件十分幸福的事，我相信，新學(xué)期伊始，總書(shū)記的重要講話(huà)必將使我們?nèi)w學(xué)生倍受振奮，深受鼓舞，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。煌煌史書(shū)，有許多關(guān)于尊師的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。教育從一定意義上來(lái)說(shuō)決定著國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)國(guó)家和民族最重要的事業(yè)。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師重校。每次的作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)工整。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航。對(duì)于一位釀酒師來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于嘗到自己所釀美酒醉人的醇香。最后，提前祝全體老師們，教師節(jié)快樂(lè)，老師們辛苦了!我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!尊師重教演講稿4尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好，今天是9月7日星期一，再過(guò)兩天便是9月10日，我們將一起迎來(lái)我國(guó)的第31個(gè)教師節(jié)。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。xxx的每一位教師應(yīng)該不斷優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活中，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，才能成為新時(shí)代真正的人民教師，才能肩負(fù)起為國(guó)家輸送人才、培養(yǎng)棟梁的重?fù)?dān)。我今天演講的題目是尊師重教。首先，我們喜歡我們老師的每一節(jié)課。當(dāng)然，老師做的比我們多。相信我們會(huì)得到每一位老師的認(rèn)可。一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不應(yīng)該忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會(huì)重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。尊敬老師是學(xué)生的本分，然而尊師難以持之以恒。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的39。難在何處？難在管理的是具有活的思想的人。但是校長(zhǎng)與人交往是不能單憑自己的主觀意志來(lái)選擇的，校長(zhǎng)要理解教師，又要善于因人而異（當(dāng)然不是無(wú)原則的遷就），在交往中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去處理和解決問(wèn)題。教師面對(duì)學(xué)生時(shí)，如果不能保持良好的心理，就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。一天，學(xué)校因?qū)W生玩火而燒了起來(lái)。老師看了她倆一眼，最后咬咬牙，背起其中一個(gè)就往外沖。金色時(shí)節(jié)，收獲夢(mèng)想。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。 因此，我們更應(yīng)該尊敬老師。教師是人類(lèi)文明的傳承者。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。村干部每年都要定期到村小學(xué)去看看，了解校園的綠化、校舍的修繕、教師的生活等。尊師重教演講稿9各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好，本人受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，在此發(fā)個(gè)言，談?wù)務(wù)J識(shí)，表表態(tài)。然而即便是這樣的工作環(huán)境，依然阻擋不了老師們的教育熱情——全國(guó)優(yōu)秀教師吳澤民身患嚴(yán)重胃潰瘍，常常是先吃止痛藥再上講臺(tái)。在當(dāng)?shù)?，人人都說(shuō)，臨川的高考神話(huà)其實(shí)是“四苦”精神的產(chǎn)物。盡管我們的面前有許多困難和挑戰(zhàn)，盡管我們前進(jìn)的道路中會(huì)有坎坷與艱難，但我們有信心、有決心、也有能力實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)——共同創(chuàng)造鵬程中學(xué)新的雄起！最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！謝謝。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。老師：我們感謝您，愿所有的老師身體健康，桃李天下！尊師重教演講稿11少先隊(duì)員們：今年是第xx屆教師節(jié)，這令我們不禁想起——我們的學(xué)校不正是一個(gè)和諧的大家庭嗎？老師，給了我們理想和智慧的陽(yáng)光，引導(dǎo)我們走進(jìn)知識(shí)宏偉的殿堂，期望我們成為新時(shí)代的棟梁之材。少先隊(duì)員們：正是老師與我們之間真摯的情誼，讓我們學(xué)習(xí)生活的大家庭中充盈著愛(ài)。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨(dú)特的人生之路。野蠻時(shí)代已離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會(huì)的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，在心中樹(shù)立平等、尊重、寬容等現(xiàn)代公民意識(shí)，從尊師重教做起，從尊重老師的勞動(dòng)做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。我們愛(ài)我們的教師，首先是喜歡我們老師的每一堂課，在課堂上，我們不會(huì)搞小動(dòng)作，更不會(huì)故意擾亂課堂，因?yàn)槲覀冋湎恳惶谜n中精彩的瞬間，課上老師所講的一字一句都是字字珠磯，都是我們用之不竭的財(cái)富。讓我們這個(gè)牢不可破的班集體挫而不折，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)！團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，尊師重教伴隨著我們的生活旋律而永不停息，相信我們一定會(huì)得到每位老師的認(rèn)可。因?yàn)榫旁?，?duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，是碩果累累毋庸置疑：每個(gè)九月，都是新學(xué)年的開(kāi)始，校園總是彌漫著喜悅的空氣――才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府，又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新生；九月，對(duì)于學(xué)子而言，既是收獲的季節(jié)――獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jī)，也當(dāng)是感恩的季節(jié)――成績(jī)少不了恩師的培育。教師興教育人，粉筆耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報(bào)師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報(bào)國(guó)，死而未已。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。失敗后溫暖地鼓勵(lì)，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？同學(xué)們，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)?nèi)心的敬愛(ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師吧?！凹矊W(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的`道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞?！薄皣?guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。每年教師節(jié)那天，老師們?cè)诮o自己的老師祝福的同時(shí)，還會(huì)收到學(xué)生們的祝福，每當(dāng)那時(shí)，老師們都會(huì)為自己能成為一名老師而感到驕傲和自豪。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重老師，是我們班的閃光點(diǎn)。無(wú)論是在課上還是課下，我們總會(huì)親切地向老師問(wèn)侯，向老師問(wèn)候已經(jīng)成為我們班每個(gè)學(xué)生生活中必不可缺少的一部分，雷打不動(dòng)的習(xí)慣。我的演講完畢，謝謝大家!尊師重教演講稿13尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好，我是七9班的趙書(shū)強(qiáng)，我今天演講的題目是尊師重教，由心做起。有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業(yè)績(jī)。古人云：“一日為師，終身為父”，對(duì)老師的愛(ài)不應(yīng)只限于教師節(jié)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從遵守紀(jì)律開(kāi)始，從端正學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始，讓我們共同攜手創(chuàng)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，爭(zhēng)做一個(gè)可愛(ài)的少年人。老師，不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著莘莘學(xué)子的靈魂。 不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。將我們的思緒從江西的偏僻小鎮(zhèn)帶回今天熱鬧的會(huì)場(chǎng)，我懂得了，老師為什么能受人尊重；我明白了，老師如何才能受人尊重；我還知道了，平凡無(wú)奇的人是奇跡的創(chuàng)造者……在新學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中，校長(zhǎng)提出“要向管理要質(zhì)量，向管理要效益，以質(zhì)量求生存和發(fā)展”。今年考上北大的`學(xué)生范愛(ài)琳始終對(duì)這一幕記憶猶新：“這種敬業(yè)的精神，我一輩子也不會(huì)忘記……”上頓渡鎮(zhèn)的居民劉欽福一說(shuō)起他們這兒的老師，立即贊嘆不已：“我們的老師是最優(yōu)秀，最負(fù)責(zé)任的！”這幾乎是當(dāng)?shù)厮腥诵哪恐械慕處熜蜗?。今天的?huà)題，源自于前些天我看到的一篇報(bào)道，這篇報(bào)道的題目是《有一種特產(chǎn)，叫大學(xué)生》，50人考上清華北大！這是江西臨川上頓渡鎮(zhèn)——一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)的兩所中學(xué)在今年高考打造的“神話(huà)”，一個(gè)小鎮(zhèn)竟占整個(gè)江西省錄取清華北大總?cè)藬?shù)的三分之一！其中，臨川一中一所學(xué)校就達(dá)到