小學(xué)語(yǔ)文麋鹿優(yōu)秀教案精選5篇(完整版)
【正文】 得出研究結(jié)論：創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境是麋鹿乃至其他動(dòng)物以及我們?nèi)祟惿娴闹匾獥l件。得出研究結(jié)論：人類給麋鹿帶來(lái)了災(zāi)難。討論交流，指導(dǎo)朗讀。指名讀。2．同桌互相讀課文，檢查識(shí)字情況。理解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及它的傳奇經(jīng)歷。①指名讀。（2）交流讀書(shū)情況，糾音。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷。教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：抓住課文內(nèi)容的要點(diǎn)，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。3．用一句話或一段話介紹麋鹿。2．結(jié)合看圖，了解這里是麋鹿生活的理想場(chǎng)所。（角型、尾巴、蹄子、毛色）③這幾個(gè)部分各有什么特點(diǎn)？ 角——站著的時(shí)侯，個(gè)枝尖都指向后方。四、教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入：我國(guó)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國(guó)家之一，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)有那些珍貴的野生動(dòng)物？出示圖片——角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢。如“輸”與“偷”“喻”比較三、精讀課文（一）請(qǐng)學(xué)生自由朗讀第一自然段，跟同桌交流一下麋鹿的生活環(huán)境。毛色——夏季棕紅色、冬季棕灰色。研究麋鹿的過(guò)去⑴人為因素：麋鹿減少甚至到即將消失，關(guān)鍵于人，因?yàn)槿藗儧](méi)有愛(ài)惜它，任意去狩獵，去殘殺。也是麋鹿再次遇難的重要原因。（五）、布置作業(yè)：1．把你知道的珍惜動(dòng)物介紹給大家?！奔热皇钦f(shuō)明文，說(shuō)明方法的掌握也是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。“說(shuō)明方法”的領(lǐng)悟與掌握不求“精細(xì)”，只求“大概”。（它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱作“四不像”。請(qǐng)快速瀏覽5——7自然段，提煉文中關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要地講述一下麋鹿的傳奇經(jīng)歷。圖雖已是初冬季節(jié)，麋鹿沒(méi)有感覺(jué)到冬的涼意，還在悠閑散步。（4）指導(dǎo)學(xué)生自讀、合作學(xué)習(xí)，感悟麋鹿地傳奇經(jīng)歷。請(qǐng)大家默讀24自然段，邊讀邊劃出麋鹿給你留下深刻印象的地方，待會(huì)兒請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自己的想法讀文后，生交流a、“它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢??‘四不像’。麋鹿的經(jīng)歷究竟奇在哪？讓我們自學(xué)課文57自然段，邊讀邊劃相關(guān)句子，也可以作簡(jiǎn)單批注。1986年8月，麋鹿結(jié)束了它顛沛流離的生活，終于回家了。3．能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。3．指導(dǎo)分段。2．有感情地朗讀課文。（2）討論分段。初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：（1）畫出生詞，邊讀課文邊認(rèn)，注意讀準(zhǔn)字音。生齊讀第7自然段。適時(shí)指導(dǎo)自學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)很會(huì)自學(xué)，他們邊讀邊劃語(yǔ)句，有感觸的地方還作了批注?！鄙x文、談想法 出示圖片，補(bǔ)充角型的資料。，能結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)著解說(shuō)員的樣子來(lái)介紹麋鹿的外形特點(diǎn)、傳奇色彩。用課文中學(xué)到的說(shuō)明方法介紹一種你喜歡的小動(dòng)物?！?900年，國(guó)內(nèi)幾乎絕跡——1967年，英國(guó)，400多頭——1986年，回到祖國(guó)）。（生閱讀思考，師巡視指導(dǎo)）交流：方面：體重——角型——尾巴——蹄子——毛色請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方面給大家作介紹。穿插關(guān)于“四不像”的神話故事，既是過(guò)渡，更給整節(jié)課增添趣味，使課堂妙趣橫生。另外本課學(xué)的麋鹿是一種珍稀動(dòng)物，對(duì)于其它珍稀動(dòng)物也要有一個(gè)了解，至少要能列舉出幾種珍稀動(dòng)物：大熊貓、揚(yáng)子鱷、金絲猴、藏羚羊、東北虎、華南虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。板書(shū)：麋 鹿外形奇特命運(yùn)坎坷第三篇：《麋鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文
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