小學(xué)語文開天辟地優(yōu)秀教案(完整版)
【正文】 ．朗讀課文。神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。（6）濕潤：本課指（玉、石等）質(zhì)地柔和、細膩光滑。濁(zhuo2)混沌(hun4dun4)孕育(yun4)霹靂(pi1)冉冉上升(ran3)巍峨(wei1e2)雷霆(ting2）骨髓(sui3)甘霖(lin2)。二、理解“開天辟地”的意思“開天辟地”是一個帶有神話故事的成語，學(xué)習(xí)了這個神話故事，你知道“開天辟地”意思了嗎？（在這之前從來沒有過，有史以來）三、拓展你還知道哪些神話故事，把你知道的神話故事講給大家聽一聽。在小組講述這個故事，看誰講得最具體。教學(xué)重、難點背誦課文，積累語言。認識神話是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。指名講述。四、作業(yè)繼續(xù)收集神話故事第二篇：小學(xué)語文《盤古開天辟地》教案教學(xué)目的1．發(fā)揚與自然作斗爭的獻身精神。2．查工具書．解釋下列詞語．（l）盤古：我國神話中的開天辟地的人物。（7）甘霖：指久旱以后所下的雨。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。（老師范讀、學(xué)生齊讀，聽課文錄音均可）2．給課文分段，歸納段意。寫盤古開天辟地的獻身精神。第6節(jié)寫“盤古在其中”增寫了盤古在天地間的作用。4．作者改寫古代神話基本忠實于原來的材料，但作了綜合、整理和增添細節(jié)的工作。2．改寫要注意條理性。就在這時候，他周身突然發(fā)生了很大的變化：他口里呼出的氣變成風(fēng)和云，他的聲音變成轟隆的雷霆，他的一只眼睛變成太陽，另一只眼睛變成月亮，他的手足和身軀變成大地的四橋和五方②的名山，他的血液變成江河，他的筋脈變成道路，他的肌肉變成田土，他的頭發(fā)變成天上的星星，他渾身的汗毛變成花草樹木，他的牙齒、骨頭、骨髓等，也都變成閃光的金屬、堅硬的石頭、濕潤的寶玉，就是那最沒有用處的身上出的汗，也變成清露和甘霖。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達上的這些特點，使學(xué)生認識神話這種文學(xué)體裁，體會盤古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。教學(xué)時間:兩課時課前準備: 搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀的神話故事。a．自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。②重點研讀課文第二自然段。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。（這樣設(shè)計讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，互相評價，促進學(xué)生的自學(xué)能力的提高。生寫詩句(我想amp。，并能把這個神話講給別人聽。（這樣的設(shè)計，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受?！弊x一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。五、課后拓展1.、思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。課文第二自然段寫盤古開天辟地的過程，我抓住“猛劈猛鑿”一詞，讓學(xué)生體會開天辟地的艱難，體會盤古的力大無窮，神勇無比。能把盤古開天辟地的故事講給別人聽。板書課題：開天辟地二、新授。（課件出示“左手持鑿”“右手握斧”“猛劈猛鑿”等詞句，感受對光明的向往和開辟新天地的決心。（出示幻燈片，欣賞世間萬物今日的美景。問題：盤古開天辟地是一個美麗的傳說，不是真實的故事，那么人類為什么會編出這樣的神話呢？（板：豐富的想象）同學(xué)們還知道哪些神話故事？（指名回答，幻燈欣賞圖片。搜集民間神話故事，開展“神話故事會”。（2）、他的身軀化生出哪些事物？（課
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