【正文】 為使師生過一個有意義的教師節(jié)，全校師生開展了“手拉手 獻愛心”扶貧助學活動。5月我校同學在“向四川災區(qū)獻愛心”活動中，積極捐款，總計捐款9211元。三是對學生加強安全教育和法制教育。為德育工作健康發(fā)展提供了師資保證。為進一步加強課堂教學的實效性，學校開展了評優(yōu)課、示范課活動，教師從備課到上課的各個環(huán)節(jié)都是精心設計，將學科中可以發(fā)掘的德育內涵賦予學科教學的始終。我們把德育科研工作納入議事日程，年初我們結合《整體構建》課題研究，制定出“整體構建學校、家庭、社會三結合經(jīng)歷教育體系的研究與實驗”科研實施工作計劃和心理健康教育子課題工作計劃。第一篇：小學德育工作自評報告德育工作自評報告學校是培養(yǎng)人的地方，是培育人才的源頭。在實際操作層面上，認真做好每個階段的研究工作，做到了科學操作，規(guī)范管理、及時總結，并將科研成果及時收集整理，使課題研究沿著正確的目標不斷深入。注重心理健康教育工作。（五）、校內外教育活動，促進學生全面發(fā)展我們始終堅持“貼近學生實際，加強社會實踐，強化養(yǎng)成教育”為準繩來開展豐富多彩校內外活動，使學生在活動中鍛煉、成長、感悟、升華，逐步把自己培養(yǎng)成為自立、自強、自律、自護的有理想、有道德、有文化、有紀律的合格接班人。通過“拒絕毒品，珍愛生命”國旗下講話對學生進行禁毒的宣傳和教育。并于11月開展了“向抗震救災英雄少年學習”活動，透過看光盤、講英雄故事等活動使學生深受教育，共上交讀后感200余篇。領導與貧困學生、教師與學生、學生之間結成了“一幫一手拉手對子”，向貧困學生捐贈新衣服、書包、學習用品等。按照教育局團委要求開展了“我與吉林共成長”征文活動，46年學生上交優(yōu)秀作品363篇參加比賽。我們將從提高德育工作的實效性出發(fā)，以學生愿意接受、能夠接受的方式和手段，提高學校德育工作的實效性，讓德育真正走進學生的心靈。在確定班主任人選問題上，我們始終堅持由德育領導小組研究解決。廣泛開展“我們的節(jié)日”主題活動，充分利用重要節(jié)日和重要事件、重要人物紀念日，通過多種途徑在學生中培育愛國、孝道、尊師、誠信等美德。二完善班主任考核、表彰、獎勵制度，調動班主任工作積極性。值日工作以培養(yǎng)全校學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣為目的，進一步鞏固、完善值日工作細則，由少先隊具體負責，值日教師切實履行職責，做好課間、衛(wèi)生、兩操及其它學生行為規(guī)范的管理及記錄工作，在值日后第二周的星期一升旗儀式集會上做好小結，評選流動紅旗，從細微之處入手，強化管理，給全校學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。校長、教導主任和有關科任教師輔助掛鉤聯(lián)系一個班級的幾位同學，平時主動深入班級，協(xié)助班主任抓好班級管理，做好學生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范班級，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。講座主要圍繞火災的防范、撲救和自救等知識、技能，重點介紹了日常用火與日常用電用氣方面的安全防火知識。2011年11月28日，學校組織學生到泉州參加社會實踐活動，從而加強學生自理、自治、自律、自學能力的培養(yǎng)。認真做好班級布置，讓班級每一堵墻會說話，精心布置班級的每一個角落。（十）扎實抓好安全、法制教育。在日常工作中，執(zhí)行《班級綜合評比》對班級活動進行檢查、抽查、考察、考核，并進行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班頒發(fā)獎狀，對學年工作成績顯著的班主任進行獎勵。其原則是，在班主任、任課教師等各項工作的安排中，首先挑選出德才兼?zhèn)涞慕處煋伟嘀魅?。德育工作領導小組由校長擔任組長，主管德育的教導主任擔任副組長，大隊部負責人、班主任等為成員。我校的輔導員多次被揭西縣評為“優(yōu)秀輔導員”，去年我校的四年一班被評為廣東省先進中隊。開展“干部作風建設年”活動，進一步加強全校干部和教職工的思想作風和工作作風建設，切實有效地學習實踐科學發(fā)展觀，努力打造一支高素質的、適應基礎教育發(fā)展需要的教師隊伍。（四）構建豐富多彩的德育活動體系。４、開展法制、安全教育活動。為此一年來我們要求班主任針對班內的特殊學生，及時開展心理輔導。我們學校還對上墻內容全方位落實：學校掛有校訓，班有班訓，實驗室掛了名人畫像，班級墻上書有《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，教室里懸掛名人名言、班訓，做到每月一期板報。當然在我們所做的工作中還有許多不足之處，但我們堅信，只要我們用“心”去做德育工作，收獲一定會更大。本學期將繼續(xù)實行值周領導、行政值周、值日教師、值班教師和值周學生的檢查制度，堅持“日查、周評、期結”，將常規(guī)檢查落實到位，進行科學規(guī)范的評定，獎懲公正及時。定期對大隊委進行培訓，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，各班利用班會、晨會逐條逐款認真學習，組織了師生的《守則》和《規(guī)范》搶答賽，掀起了遵守則，用規(guī)范的新高潮；仔仔細細抓行為習慣養(yǎng)成?；顒又幸o更多的學生參與的機會，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。從而自覺遵紀守法、遠離網(wǎng)吧、毒品，健康成長。形成“學校無小事，事事都育人；學校無閑人，人人都育人；學校無德育真空，處處是育人氛圍”的全員德育工作格局。在日常工作中，執(zhí)行《班級綜合評比》對班級活動進行檢查、抽查、考察、考核，并進行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班頒發(fā)獎狀，對學年工作成績顯著的班主任進行獎勵。（二）、加強師德建設。廣泛開展“安全在我心中”、“讀書讀報做班刊”、“遠離邪教”社會實踐及主題中隊活動，使學生在實踐活動中感受到多方位的教育，使全體學生樹立在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會上做個遵紀守法的小公民的良好意識。為有效地防控甲型h1n1流感疫情，我們開展衛(wèi)生宣傳和健康教育工作，利用櫥窗、板報、等多種形式開展普及甲型h1n1流感和其他相關傳染病的防治知識的宣傳和教育，提高廣大師生員工衛(wèi)生防疫的意識和自我保健的能力，積極組織學生參加體育鍛煉，增強體質，提高抵抗疾病的免疫能力；積極采取措施，確保教室、辦公室、教師宿舍、廁所等學生學習和生活場所的通風與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件，教室、等公共場所要有專人負責，并積極向家庭和社會宣傳促進群眾衛(wèi)生行為。我校開展心理健康教育確立了兩大目標：一是發(fā)揮學生的主體作用，開發(fā)學生的心理潛能，培養(yǎng)健康的心理品質；二是預防心理問題，矯正心理偏差，排除心理障礙。在這同時，我們注重加強師德教育，使大家明確教師以身作則，為人師表是學校環(huán)境育人的重要方面，教師與學生朝夕相處，不僅向學生傳授知識，而且在思想品德工作態(tài)度上都給學生以直接影響。因此，德育要用“心”去做，只有這樣，德育工作才能提高，才有質的飛躍。三、對照評估評估細則自評結果：對照《唐山市中小學德育工作評估細則》的各項評估標準，我們認為我校的德育工作開展情況良好。各班有學習園地、光榮榜，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛，收到了德育效果。此外，把心理健康作為校本課程，加強研究、實踐，使學生能擁有良好的心理承受能力，從而提高學習、生活的興趣。自開學以來，為切實打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重。開展形式多樣、立意新穎、極具感染而富有教育意義的系列主題活動，是我校德育工作順利開展的有利保證。在全體教師隊伍中倡導“樂于奉獻、實干創(chuàng)新”的工作精神，并以此為依托，全面提升兩支隊伍的素質。一年來，我校堅持以德育為立校之本，結合本校實際，不斷改進德育教育方法，拓寬德育教育內容，扎扎實實的進行以道德素質教育為核心的素質教育，使學校的德育工作落到實處，以保證德育綱要的全面實施。因此，我們注意班主任隊伍的建設。一年內校園內沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。評出了“品行星、學習星、環(huán)保星、體健星、進步星”五星學生若干名予以嘉獎。學校經(jīng)常進行信心教育、誠信教育、挫折教育、成功教育等人生觀教育，生活中的生活習慣教育，學習習慣教育，衛(wèi)生習慣教育；校園里，學生的各種好行為好習慣已蔚然成風。認真做好每周一及重大節(jié)日舉行的升國旗儀式及國旗下的講話工作。加強班主任隊伍建設，樹立責任意識。四、存在問題和今后整改意見經(jīng)自評我們認為：今天的德育教育，背景更加廣闊，內涵更加豐富深刻，我們循著“教育現(xiàn)代化、管理科學化、環(huán)境生態(tài)化、科研實用化、服務優(yōu)質化”的思