【正文】 級內、語文組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。第二篇：小學語文科組長計劃2012年秋期語文科組工作計劃一、指導思想以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。四月份：認真上好教研課。(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不做書面作業(yè)，作文每單元1次)對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。，創(chuàng)設展示才華的平臺。備課、學生作業(yè)月查。校園讀書節(jié)活動認真上好教研課備課、學生作業(yè)月查。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。在高小舉行一年級數學、四年級語文教學研究課。三年級背書比賽。能根據課前預設的目標，進行反思，教學后記要求更有針對性，有一百字左右；總結自己的優(yōu)缺點，及時寫好〈邊教邊悟〉。五、做好期中的學業(yè)抽測、質量分析和畢業(yè)班的教學工作，加強對中下生的輔導、轉化，提高合格率。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成英語教研組的特色教學。每學期每人開設一次公開課,教研組并做好檢查教師批改作業(yè)的情況。以教學質量監(jiān)測與評價為核心,充分發(fā)揮教導處的質量監(jiān)測與管理職能,努力提高我校教育教學質量。（這學期要重點檢查學生是否規(guī)范書寫）教案檢查每位任課教師都應該有教案，且能做到實用，不照搬教案書，教案每月檢查一次。加強同級組老師之間的集體備課，設定活動時間統一為每周一下午第三節(jié)，負責人：一年級：徐旖萍；二年級：蕭汝翩；三：聶又珍；四年級：余苑如；五年級：余仲慶；六年級：羅靜芬。“備、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。全校教師集體行動起來抓學生寫字。本學期主要工作安排：第一周：科組長參加鎮(zhèn)語文科組會議第二周：六年級語文新教材培訓（市）第三周：向三年級以上班級征集稿件第四周：省小學語文青年教學論壇活動第十周：鎮(zhèn)小學語文閱讀教學大賽（趙苑珍參加）；市寫字（毛筆字）教學分片觀摩活動第十二周：全校古詩80首誦讀檢查、比賽第十五周：市四年級小學生作文競賽第十六周：把學生的稿件結集成書，出版《小學生作文選》一本小學語文科組工作計劃4一、指導思想：本學期我們語文科組的工作將以上級教育部門的工作意見為指導，以學校教學計劃為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步解放思想，不斷加強科組建設，努力創(chuàng)新教研形式，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學行為，全面提高我校語文教研組教研教學工作水平。按照學校教學常規(guī)工作要求，結合學校實際情況，從教學計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度。語文組將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。同年組教師提前一周備好課，確定教學目標和達標措施，以及達標練習題的設計。及時進行檢查反饋，推動良好教風形成。本學期教學隨機督查將實行全覆蓋，既覆蓋到每一位教師，又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內容。我們將在學期初認真組織教師學習、交流與測試，切實把握新課標的要求，以新課標的教學理念更新自己的教學觀念，重構我們的教學過程，改善我們的課堂教學質態(tài)。（三）加強教學質量監(jiān)控。本學期將根據級段特點，低年級開展點號朗讀比賽（根據學號抽簽選手），促進整個年級朗讀水平的提升；中年級舉行課本劇表演比賽，推動閱讀方式的改變；高年級舉行“復興中華，從我做起”匯報展示活動。三、學生現狀分析學生音樂藝術活動參與面不廣，自主學習收集資料，感受美、理解美、表現美和創(chuàng)造美的經驗不夠。認真組織學習教育部20xx年新課標高考大綱，關注音樂教育的發(fā)展，關注高中音樂新課標的要求，切實整合教學資源，研究教育動態(tài)。繼續(xù)組織好校園“周周樂”藝術活動，為學生嘗試成功搭建平臺。努力做到單元過關，夯實基礎。（三）常規(guī)教學與教學質量工作1．認真嚴格地抓好常規(guī)教學工作，提高課堂教學質量，嚴把英語學習質量關。進一步規(guī)范學生作業(yè)格式和要求。3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標教學的論文或其它投稿。實施級組內教師間的互助互學，骨干教師與青年教師的一幫一活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內教師實現教學水平的共同進步。(二)做好常規(guī)工作保證教學秩序的正常運行扎實開展學科活動。組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。加強師資隊伍培訓力度，提高教師專業(yè)水平。進一步加強環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，提高理論和研究水平。每次活動確定一個中心，每位教師做好準備發(fā)言，活動中教研組長作好記錄。④質量監(jiān)控制度，小學語、數、英三科任課教師，每單元測試后，要及時進行質量分析，及時反饋信息，做好整改工作。有壓力才有動力，有動力才有提高。以創(chuàng)建教師學習型組織為依托，為教師創(chuàng)設自主學習、潛心研究、勇于創(chuàng)新的工作氛圍，提高教師的品牌意識。本學期要進行的校本培訓課程有：新課程背景下的課堂教學研究。努力營造良好的氛圍和爭取有力的支撐，為學生今年畢業(yè)質量檢測做好充分的準備，贏取畢業(yè)最后一仗。（七）高度重視體藝工作，促進全面發(fā)展。第二課堂活動不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2．其余年級的教學研究活動也要圍繞二期課改的理念進行，特別是低年級要以教材為本，落實《調整意見》中的各項要求，不要隨意拔高教學要求，切實減輕學生過重負擔。四．加強質量意識，探索科學評價1．很抓畢業(yè)班質量，在總結20xx年小學畢業(yè)考試的基礎上，提出今年的措施，確保合格率有一定的提高，同時提高優(yōu)秀率。六．其他工作1．區(qū)中心組改選，將從區(qū)學科帶頭人、骨干教師中選拔學術水平高、工作責任強的老師擔任，為期1年。三、主要工作：加強教學理論學習，提高理論水平在新課程的推進中，我們要繼續(xù)加強理論學習，如發(fā)展性教學評價理論，學習方式轉變理論，學生學習潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學理論等等。著手分析中下生存在的問題是什么？學困生需要幫助的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉變后進生的方式和策略。小學語文科組教學計劃一、指導思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)為指導，全面貫徹學校工作計劃精神，結合學校教學工作的實際情況，以切實提高學校小學語文教學質量為宗旨，以課堂教學為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。研究課外閱讀指導的實效性，低年級擬推進繪本閱讀，中高年級擬推進兒童文學閱讀。（二）課堂教學方面建議識字教學：（1）各年級高度重視寫字教學，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應有堂上習字本。低年級推進繪本閱讀指導工作，中高年級推進兒童文學閱讀指導工作，多為學生選定合宜的必讀書目和選讀書目。（4）寫作知識的教學務必精要有用。（三）課題專項活動繼續(xù)深入研究新讀寫結合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。（2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳xx網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。優(yōu)秀教師示范引領課青年教師推門課教學常規(guī)檢查。十一月新進教師赴西安學習。十二月檢查學生作業(yè)本和教師教案。小學語文科組工作計劃13一、指導思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)為指導，全面貫徹學校工作計劃精神，結合學校教學工作的實際情況，以切實提高學校小學語文教學質量為宗旨，以課堂教學為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。，低年級擬推進繪本閱讀，中高年級擬推進兒童文學閱讀。（二）課堂教學方面建議：（1）各年級高度重視寫字教學，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應有堂上習字本。低年級推進繪本閱讀指導工作，中高年級推進兒童文學閱讀指導工作，多為學生選定合宜的必讀書目和選讀書目。（4）寫作知識的教學務必精要有用。（三）課題專項活動，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例?！溉隆埂＃鹤哌M兒童文學。第四篇：小學語文科組工作計劃小學語文科組工作計劃小學語文科組工作計劃1一、指導思想：認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市、鎮(zhèn)教育局的工作重點，結合我校的教學工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實施新課程標準為契機，進一步轉變觀念，加強教育教學研究，提升教學質量，在質量和內涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育。完善集體備課制度。本學年，按鎮(zhèn)和學校的要求，定期檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，強化作業(yè)布置、批改、。要從學生握筆的姿勢入手，強化寫字的基本要求，各年級都要開展臨摹，根據新課程要求一、二年級寫鉛筆字，三至六年級寫鋼筆和毛筆字，本學期將進行各年級的寫字比賽。（四）加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，重視學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。學習方式采取集體學習與個人自學結合。、考試工作，做好學困生的補差工作。、考試、小結工作。，組織學生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學課例?！蹲寣W生享受作文》39年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。：（1）1～4年級從寫話、習作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現代社會，生字不應該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學生確實未學會的字。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學、教研水平。組織1——5年級期末測試。進行期中考試。語文活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字B、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。三、工作要求及措施結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革我校的小學語文課程改革已經進入第二年。參與主持《讓學生享受作文》39年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。作文教學：（1）1～4年級從寫話、習作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現代社會，生字不應該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學生確實未學會的字。各年級語文老師在課堂教學中高度重視學生漢字書寫能力的訓練與培養(yǎng)。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學、教研水平。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學現狀有感性的認識。每月根據自己的教學工作寫一篇教學敘事，（統一30日前交）并掛在長興小學網—校本研修開展教學專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學期重點在優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)研究、實踐、完善學校的教學模式上，開展課型研究。共44名。測試前先公布雙向細目表，明確知識和能力的要求及分值，根據雙向細目表組織復習，提高復習效益，從而提高學習質量。二．深化課堂教學改進，提高教學質量1．制定二期課改課堂教學評價標準，關注學生的學習過程，提升學生的學習能力。本學期，我們將加大力度改革第二課堂活動的開展，為豐富學生的課余生活出一份力。強調體育課的幾點：（1）每節(jié)課的目標要清晰，內容要充實（有計劃地有系統地抓運動技能、體能訓練、隊列操、廣播操的質量；抓好上課前的準備工作：一、二年級由老師帶隊到上課地點，三——六年級到指定的地方集隊。讓校園彌散書香，書聲朗朗；讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中；讓師生共同閱讀，共享閱讀；讓師生感受到讀書快樂，快樂讀書。（四）優(yōu)化科研過程——深化各學科的課題研究。要凝集課堂教學，采取寫教學案例、教學反思等，促進人人成為科研型教師。（具體安排見工作方案）有學校賽前的指導，賽后的點評，教師賽前的準備，賽中的練兵，賽后的改進。⑤健全輔導學生制度，做好培優(yōu)扶差工作。上學期部分學科教學質量出現下滑現象，本學期領導將把主要精力用于抓教學，深入教學第一線，把握教學的主動權。為了提高教師的課堂教學促進教師的專業(yè)成長，學校要積極組織開展主題教研活動。進一步完善理論學習制度，堅持每周一次業(yè)務學習，兩次集體備課。強化教學常規(guī)管理，豐富校