小小的船-教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 類船只的特征，根據(jù)不同的特征去設(shè)計(jì)適宜的花紋、色彩等?？痛耗苎b載許多游客四處旅游觀光，上邊兒有救生圈、鐵錨等。如：加貼桅桿、彩旗、船艙等。誰(shuí)做的又快，小船又漂亮，誰(shuí)就能得到一份小禮物。師：“小朋友們，我要開著‘小小船’去大海探險(xiǎn)了，誰(shuí)愿意跟我一起去?快上船吧!拿著你的小船上大船，咱們一起劃。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生演唱聲斷氣連的部分，注意倚音的演唱。介紹倚音的唱法，請(qǐng)學(xué)生跟唱。歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱。師：“呀!大海里有這么多漂亮的小船。我再提醒大家一句，使用剪刀的時(shí)候，一定要注意安全，不要傷到自己和其他的小朋友。師：“小小船，兩頭尖，乘風(fēng)破浪去探險(xiǎn)。師：你們知道這些漂亮的紙船是怎么做成的嗎?別著急，咱們拿近點(diǎn)兒，你們先仔細(xì)看一看、摸一摸，也可以拆一拆，最后，好好想一想。教學(xué)過(guò)程：一、教師出示模型船，引入正文。父親是船，母親是帆，我是一個(gè)行者，父親載著我，駛向理想的彼岸。（1）、老師帶領(lǐng)同學(xué)隨音樂(lè)做一遍。跟老師學(xué)習(xí)怎么唱……（1）、觀察整首歌曲的譜子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，休止符的運(yùn)用是歌曲的一大特點(diǎn)，那怎樣“演唱”休止符才能增添歌曲細(xì)膩的情感呢？例第一樂(lè)句中“我的”。學(xué)唱歌曲師：老師看有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想用音樂(lè)歌頌爸爸媽媽了，那同學(xué)們跟隨老師來(lái)學(xué)一學(xué)。四、拓展延伸：師：我們每個(gè)人除了生活在自己的小家庭，其實(shí)我們還共同擁有并生活在一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭叫什么名字？叫中國(guó)！同學(xué)們，我們不但要愛(ài)自己的小家，更要熱愛(ài)我們共同的大家，因?yàn)闆](méi)有大家就沒(méi)有小家，希望你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，今天，老師用一首歌頌祖國(guó)的歌曲《大中國(guó)》，作為我們這節(jié)課的結(jié)束，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱！第三篇：《小船》教學(xué)設(shè)計(jì)《小船》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能夠深情演唱歌曲《小船》，體會(huì)父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)。②指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處要聲斷氣連，注意倚音的唱法。今天，老師給大家?guī)?lái)一首和家庭有關(guān)的歌曲《小船》）聽聽這首歌曲是幾拍子的？歌曲演唱的是什么內(nèi)容？歌曲中的小船指的是什么？師放錄音。教育學(xué)生懂得人世間最偉大的愛(ài)——父母之愛(ài)，喚醒孩子們從小就知道愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。豎、橫折鉤、撇、豎彎鉤白：5筆。（二）、朗讀課文、背誦。板書設(shè)計(jì)：小小的 船生字：船、彎、坐、只、看、閃、星、藍(lán)第二課時(shí)： “上課”，“同學(xué)們好”。提問(wèn)：我坐在小船一樣的月亮上，看到了什么？ 回答：閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天。提問(wèn)：“彎彎的月兒”指的是什么？月牙是什么樣？像什么呢？ 回答：像小船。坐：兩個(gè)人坐在椅子上船：舟。二、進(jìn)入課文：（一）、初讀課文：看課文，聽錄音，播放課文錄音，孩子看書。掛在天空放光明，好像千萬(wàn)小眼睛”。第一篇：小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小小的船教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“舟字旁、門子框”。一、導(dǎo)入：出示電腦，播放《小星星》的歌，學(xué)生跟唱：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。這是怎么回事？ 小詩(shī)《小小的船》將告訴你答案。船：輪船、小船、貨船、時(shí)間飛船彎：豎彎鉤、彎曲坐：坐下、坐船、坐車只：只有、
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