小學二年級語文上冊假如第二課時教學設計范文(完整版)
【正文】 句話恰好就是它的意思：出示：秋風起了，天氣漸漸涼了。二、觀察插圖，整體感知課文，眼前你看到了哪些景色？，自由讀一讀，看看書上是怎么寫的。在農田里，你看到了什么？（出示句子：農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。交流（1）同學們有的在草地上打滾兒，你在草地上打過滾兒嗎？你來讀讀這句呢。涼爽的秋風吹拂著我們，宜人的秋色讓我們心曠神怡，農田里的累累碩果讓我們滿心喜悅，在郊外盡情地玩耍讓我們興高采烈。齊讀課題（鐘是我們這節(jié)課要學習的生字，讀的時候要注意翹舌并且后鼻音，再讀一次）現在請同學們輕輕的翻開課本，找找課文出現哪些表示數字的詞?（你有一雙火眼金金一下子就發(fā)現了）【板書：一分鐘 20分鐘】誰能抓住這兩個數字來回憶一下這篇課文說了一件什么故事？（說得真好，看樣子這個故事給你留下了很深的印象【板書：多睡 遲到】 注意：遲是這節(jié)課的生字，拿出你們的手指跟老師一起寫寫這個字，注意最后一筆是點，好，讀讀這個詞：遲到）二、對比學習5自然段，感受元元的后悔。【出示：第六自然段】。元元在等什么？【字體顏色：好一會兒 才 】注意到加點的詞了嗎？從這兩個詞語你感受到了什么？（他等了很久）你們認為元元等了多長時間？（不知道？）據老師觀察，但大多數的紅綠燈變換時間只有30秒，像這樣，123數到30就到了，時間不長。”】想：請你想象一下：看到車子離開元元心里又會想？（這車子怎么就開了呢，怎么就不等等我呢；這回我可要遲到了；我遲到了怎么辦）讀：老師感覺到了元元這時候心里著急了，后悔了，他追著跑著喊著，就差那么兩三步了。此時此刻，你想對元元說點什么呢？對，我們應該珍惜時間，不能錯過每分每秒。）二、導疑與導思但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。紅紅的太陽給人的感覺怎么樣？再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。說說西西有了好腿后他會怎么樣？用自己喜歡的方式背3節(jié)。出示圖畫，教師描述：看，這兒有一座大山，小松鼠和小熊的家住在哪兒呢？?！捌焙汀帮h”。師佩帶頭飾，扮演小鳥，去問候小熊和小松鼠。，此時此刻，你想對他們說些什么呢？。：課后把這個故事講給自己的小伙伴們聽。A 小松鼠看看空蕩蕩的天空，感到孤獨極了，過了幾天…（）多么感人的一句話啊!（動畫出示：如果你愿意和好，就放一只風箏吧！）重點指導朗讀。根據學生回答，總結形聲字的特點，并用紅粉筆標出“飄”和“漂”的偏旁。（1）松鼠和小熊離得很遠很遠，他倆是怎樣成為好朋友的呢？（2），找出文章的中心句。說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關愛他們？把你美好的愿望寫下來：出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）第五篇：二年級語文上冊《紙船和風箏》第二課時教學設計紙船和風箏教學目標：：復習字詞，會寫“祝、福”兩個生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助“寫話卡”寫話，送出自己的祝福。出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽。小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。時間好似流水，只能流去不能回。”】你們看，元元又在為晚了一分鐘沒乘上車后悔了，但是后悔有用嗎？他只好繼續(xù)等公共汽車，誰來上來模仿元元等公交車的樣子（著急+盼望：眼睛四處張望看看車子來了沒，邊走來走去邊想：怎么車子還沒來）齊讀段四【出示：他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去”】（，等啊等，時間真漫長）老這樣等下去也不是辦法。讀出時間過的慢的感覺，再慢一點，對了。元元是不是當他遲到的時候，回到教室里才后悔的呢？那你還從哪些地方也讀出了元元很后悔?請大家認認真真地讀讀課文24段，畫出表示元元后悔的句子。（出示第一幅圖片：貪睡）
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