小苗與大樹的對(duì)話優(yōu)秀范文五篇(完整版)
【正文】 說(shuō)教法情景教學(xué)法自主探究法討論法以讀促悟法八、說(shuō)學(xué)法自主探究法合作交流法以讀促悟法勾畫圈點(diǎn)法九、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我將本課時(shí)分為六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)講，分別是情景談話，走進(jìn)課文——初讀課文，整體感知——抓住物點(diǎn)，模擬采訪——深入訪談，發(fā)表見解——總結(jié)回顧，升華情感——擴(kuò)展延伸，布置作業(yè)。如：采訪媽媽照顧家庭的心得向優(yōu)秀同學(xué)采訪學(xué)習(xí)心得②抄寫本課優(yōu)秀、經(jīng)典詞句，累積下來(lái)，培養(yǎng)感情，十、板書設(shè)計(jì) 小苗與大樹的對(duì)話閑書不“閑”微訪談 不要偏科學(xué)好外語(yǔ)積累古詩(shī)詞第三篇：2015《小苗與大樹的對(duì)話》優(yōu)秀教案2015《小苗與大樹的對(duì)話》優(yōu)秀教案一、教學(xué)目標(biāo)，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。師總結(jié)：讀書就是要具備這樣的素質(zhì)，邊讀邊疑，最后又在讀中解決疑問(wèn)，那才是真正的讀書高手。(三)、深入感悟，明白道理接下來(lái)，請(qǐng)大家再仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題，在閱讀的過(guò)程遇不理解的地方可以用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)，待會(huì)咱們一起解決。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)多么驚人的數(shù)字?。∽x了這篇文章，我不得不由衷佩服季羨林爺爺?shù)闹R(shí)淵博，他精通外國(guó)語(yǔ)言，是我國(guó)文學(xué)界的重量級(jí)人物。讓我這棵小苗茁壯成長(zhǎng)，成為一棵像季羨林爺爺一樣的參天大樹！《小苗與大樹的對(duì)話》讀后感2學(xué)了《小苗與大樹的對(duì)話》后，我更加深知自己作為一個(gè)新世紀(jì)少年的職責(zé)與義務(wù)。因?yàn)槿辗e月累，總會(huì)積累起來(lái)的。還有，完全不看閑書，一心投入到正課也是不對(duì)的。這篇文章使我受益匪淺。自從我讀了這篇文章后，我知道了季羨林爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)方法?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。季爺爺還說(shuō)過(guò)，古詩(shī)文的積累也很重要，一個(gè)孩子起碼要背200首詩(shī)和50篇古文，我們的老師也要求我們天天背積累，俗話說(shuō)得好：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。（笑）苗苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個(gè)好外語(yǔ)老師，說(shuō)過(guò)了12歲再學(xué)外語(yǔ)就永遠(yuǎn)也說(shuō)不冷了。苗苗：背兩百首詩(shī)，五十篇古文呀！季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來(lái)喲。學(xué)外語(yǔ)的發(fā)音跟母語(yǔ)有很大的關(guān)系，有些地方的人口音太重，學(xué)起來(lái)就困難。21世紀(jì)的青年，要能文能理。怎么辦呢？我放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。真是“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書”?！缎∶缗c大樹的對(duì)話》這篇文章是我的璀璨明珠。中西貫通、古今貫通、文理貫通這些我都要學(xué)好，在三年級(jí)時(shí)有一次我看見一本書上講了一些文理，當(dāng)時(shí)不是很懂覺(jué)得很無(wú)聊便一直沒(méi)有看。又討論了寫作文應(yīng)該怎么寫，要真實(shí)。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x點(diǎn)課外書，做到課內(nèi)課外兩相顧。它記錄了“小苗”張鈁與“大樹”季羨林的交流。苗苗與季老共討論了四個(gè)問(wèn)題，其中，我最感興趣的是“閑書問(wèn)題”。在文章中，能夠看出季羨林爺爺文章寫得個(gè)性好，還明白季羨林爺爺記性個(gè)性好，能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。它記錄了“小苗”張鈁與
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