小班語言：小烏龜找家(完整版)
【正文】 動：《我迷路了怎么辦》談話導(dǎo)入師：① 小朋友們真能干，都把小動物們送回家了，那小朋友，如果你們迷路了該怎么辦呀？② 是不是應(yīng)該記住爸爸、媽媽的電話？③ 小朋友們一定要記住自己的家在哪里，如果小朋友們迷路了，可以打電話給爸爸媽媽，叫他們接你們回去，或者找警察叔叔送你們回去，來幼兒園后，千萬不要跟陌生人走。2．了解動物的居住地。③ 小朋友真能干，幫小烏龜找到了小魚，小烏龜和小魚玩得可開心啦，它又想去找小蚯蚓，但是它又忘記小蚯蚓的家在哪里了，有哪個小朋友知道小蚯蚓的家在哪里？④ 小烏龜又想去小鳥家做客，哪個小朋友知道小鳥家在哪里？⑤ 那小鳥是怎樣飛呀？小鳥喜歡吃什么？小烏龜帶著這些禮物去小鳥家，它想叫上小蝸牛一起去，有哪個小朋友知道小蝸牛的家在哪里呀？蝸牛和小烏龜?shù)谋成隙急持裁囱?？?好，我們一起來說：小蝸牛的家在殼里。難點：培養(yǎng)幼兒對家的熱愛?；顒舆^程：開始部分教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，一起出門去。師:小青蛙怎么說的？（幼兒學(xué)說)我們再去找找。師幼?。盒∏嗤?，這里是你的家嗎？青蛙：小池塘才是我的家。他們啊，都是樂于助人的好孩子?！净顒舆^程】一、談話引導(dǎo)，引起幼兒興趣，引出正題。（此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過聽錄音和教師結(jié)合圖片復(fù)述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。以前總是有些調(diào)皮的孩子利用各種機(jī)會到廁所里玩水，可是現(xiàn)在他們卻都成了節(jié)約用水的小衛(wèi)士。講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論： ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？ ——小烏龜遇到了誰？ 三、一起幫助小烏龜。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖趾托觚斦f說話、請小烏龜一起游戲等。第五篇：小班語言活動：小烏龜上幼兒園小班語言活動：小烏龜上幼兒園 小班語言活動：小烏龜上幼兒園活動目標(biāo)：愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現(xiàn)象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。（通過生動有趣的談話激發(fā)幼兒的興趣，興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細(xì)觀察，并且通過親身體驗水的特征進(jìn)入了課題，并請幼兒自己討論并大膽發(fā)言）二、開展水是我們的朋友討論活動。因為幫助別人是一件開心、快樂的事情。雞寶寶們，你們高興嗎？你們和小寶寶幫助了小青蛙，開心嗎？教師小結(jié)：噢！原來啊，幫助別人是一件很高興、開心的事情。師幼：小青蛙，這里是你的家嗎？ 青蛙：房子不是我的家。師幼共同問：小青蛙，你為什么哭呀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1