【正文】 你們都認(rèn)識(shí)它呀！恩，和平鴿是我們最常使用的和平標(biāo)志。過渡：這樣美輪美奐的表演，怎不叫觀眾著了魔呢？剛才通過聯(lián)系上文理解觀眾的著魔，誰(shuí)還能結(jié)合下文談自己的體會(huì)呢？根據(jù)學(xué)生的交流，師小結(jié)：女主角演的實(shí)在是惟妙惟肖，她喜，觀眾就喜，她悲，觀眾就悲，臺(tái)上臺(tái)下，同喜同悲，同歌同泣，這就是著了魔，這就是交融啊！讓我們也象著了魔一樣讀一讀吧。（抓“著了魔”、“鴉雀無(wú)聲”體會(huì)表演的精彩）聯(lián)系上文品讀句子，相機(jī)出示句子：品讀句子：（1）“開始唱了，那圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，柔和而又鏗鏘。板書：靜，這是出場(chǎng)前觀眾的反應(yīng)，出場(chǎng)后，觀眾又有哪些反應(yīng)呢？二、整體感知，理清思路默讀4—5節(jié)，用“——”劃出描寫觀眾反應(yīng)的句子，想一想，為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？交流，相機(jī)板書。分層理解，美讀文本。初步感受京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)京劇等民族藝術(shù)的熱愛。o）治不病以為功。我們今天學(xué)習(xí)的寓言故事《扁鵲治病》就是出自《韓非子》。（師歸納：后悔莫及、百感交集、痛苦不堪、防微杜漸、諱疾忌醫(yī)）【設(shè)計(jì)意圖：課堂練筆要緊緊圍繞文本進(jìn)行。你從這句話中讀懂了什么？請(qǐng)你們想象一下，蔡桓公說這句話的時(shí)候，會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)？【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課要上得有語(yǔ)文味，就應(yīng)該立足文本，文本沒有寫蔡桓公說話的表情、動(dòng)作、神態(tài)，而讓學(xué)生在想象補(bǔ)充中了解蔡桓公對(duì)扁鵲的態(tài)度，則可達(dá)到語(yǔ)言文字訓(xùn)練與人文教學(xué)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。D．扁鵲三次請(qǐng)求給蔡桓公治病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。1．出示第一自然段：有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。如果讀完一遍，老師還沒有叫停，就接著讀第二遍、第三遍。師：扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷，而且能做到妙手回春、起死回生。2．展開合理想象，把課文句子補(bǔ)充具體、生動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案3設(shè)計(jì)理念：《扁鵲治病》這則寓言故事文字簡(jiǎn)練形象，寓意深刻。感受我對(duì)松鼠的關(guān)愛，以及松鼠的執(zhí)著。思考：我給了松鼠哪些幫助，結(jié)果如何？（抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學(xué)習(xí)）勾畫重點(diǎn)詞句批注寫感受。第二課時(shí)教學(xué)目的：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。全班交流。讀課題，針對(duì)課題質(zhì)疑。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解機(jī)靈可愛的松鼠執(zhí)著的尋找落葉筑巢的情景。學(xué)生誦讀名著學(xué)生自由交流閱讀感受。而且這種“滿蘊(yùn)著溫柔的母愛，不是更多的正面刻畫母親形象，而是讓讀者察覺到許多情境，感想的背后，在”月明的園中，在“藤蘿的葉下，在”母親的膝上，隱約存在著母親的音容笑貌?！斗毙恰钒耸赣H呵！我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲?！斗毙恰氛Z(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。她最熱衷于贊頌的，是母愛。多媒體出示作家資料冰心（1900－）原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集作家冰心及《繁星》、《春水》有關(guān)資料。知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生理解名著價(jià)值，了解作者及作品，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。冰心在她的《繁星》、《春水》里放情地贊美了純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。《繁星》是詩(shī)集，由164首小詩(shī)組成。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義，和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。】【品析】詩(shī)人在這首詩(shī)中歌頌了母愛。當(dāng)天上的風(fēng)雨來時(shí)，鳥兒會(huì)躲到它的巢中；當(dāng)孩子心中的風(fēng)雨來時(shí)，她會(huì)躲到母親的懷里，母親溫暖的懷抱會(huì)象安全的巢一樣庇護(hù)她。【感受與體會(huì)】也許我們已經(jīng)可以翱翔藍(lán)天，不再需要母親的護(hù)羽，但疲倦時(shí)，想到的始終是兒時(shí)母親膝上撒歡的情景。賞析泰戈?duì)柦?jīng)典名句：如果錯(cuò)過太陽(yáng)你流了淚，那么也將錯(cuò)過月亮和星辰。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。正確流利地朗讀課文。三、精讀：學(xué)習(xí)課文第二自然段。四、學(xué)習(xí)生字本課生字中，注意巢，鼠，濕，饒均為翹舌音。二、精讀課文3—9自然段。它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹葉。全班交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：（1）抓住動(dòng)物的特點(diǎn)?！睆亩l(fā)展語(yǔ)言，提高思維。教學(xué)過程：一、介紹“名醫(yī)”，導(dǎo)入新課1．抓住“望聞問切”四大診法介紹扁鵲。師：這樣一位神醫(yī)，卻有人不相信他的醫(yī)術(shù)，不讓他治病，他是誰(shuí)？（板書：蔡桓公）今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《扁鵲治病》這個(gè)寓言故事。】三、抓住“名師”，讀悟感知通過幾個(gè)同學(xué)的敘述，我們對(duì)課文有了一個(gè)大致的了解。學(xué)生圍繞“名醫(yī)”展開學(xué)習(xí)。扁鵲只用了“望聞問切”中的“望”就完成了診斷。4．交流。蔡桓公只能等死。我們一起去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他?！被负钤唬骸肮讶藷o(wú)疾。推薦閱讀書目：《古文觀止》、《伊索寓言》。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)解讀是閱讀教學(xué)的基本內(nèi)容，只有這樣，教學(xué)才能落到實(shí)處，否則，就架空了。好句不厭百回讀，讀中自有感悟出。過渡：觀眾的反應(yīng)，讓我們體會(huì)到了出場(chǎng)的精彩，表演中，觀眾的反應(yīng)又會(huì)讓我們體會(huì)到什么呢？多媒體出示“觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。五個(gè)動(dòng)詞）體會(huì)大師出神入化的表演藝術(shù)。（給人留下強(qiáng)烈深刻的印象）小結(jié)板書，升華主題，再讀（齊讀）看多媒體拓展資料（師生合作讀）五、小結(jié)全文、拓展文本這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們感受到了梅蘭芳先生精湛的表演藝術(shù)，體驗(yàn)到了觀眾對(duì)大師的熱愛之情，初步初步領(lǐng)略了京劇的魅力。最終，一只鴿子銜著橄欖枝飛了回來，諾亞知道平安已經(jīng)到來。被評(píng)為首屆全國(guó)十佳少先隊(duì)員。生2：我們要沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、武器、破壞、疾病、仇恨、饑餓、更沒有無(wú)家可歸的事情發(fā)生。③師：我們將共享富饒的大地，保衛(wèi)美麗的天空以及保持河水的潔凈，這既是和平世界給予我們的恩惠，更是賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。（全班齊讀）師：同學(xué)們讀得真棒，學(xué)會(huì)根據(jù)課文的意思來朗讀了。附：《放飛和平》和平，一個(gè)多么親切的字眼！一個(gè)世界兒童、婦女、老人迫切擁戴的字眼。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程：一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課集體背誦《望廬山瀑布》這首詩(shī)。他一生坎坷，屢遭貶謫。教師泛讀。重點(diǎn)理解“緣”的意思。作者喜愛廬山，從多個(gè)角度，細(xì)致地觀察了廬山，簡(jiǎn)潔生動(dòng)地描繪了廬山的奇特景象，可見他對(duì)廬山的奇麗景象留戀往返。了解兒童和平條約的內(nèi)容，體會(huì)兒童熱愛和平的美好心愿，激發(fā)學(xué)生從小熱愛世界和平的美好情感。今天我們共同學(xué)習(xí)一篇有趣的條約：兒童和平條約。（3）兒童和平條約里都寫了什么內(nèi)容？二、通讀全文，整體感知過渡：兒童和平條約里都寫了什么內(nèi)容？帶著我們的好奇心走進(jìn)課文。（1）默讀。抄寫詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)5——9自然段：珍愛和平、維護(hù)和平（1）過渡：消滅一切與和平對(duì)立的事物，這個(gè)世界又是一番怎樣的景象呢？讓我們切換畫面，用心發(fā)現(xiàn)和平的世界給予我們的恩惠吧。請(qǐng)同學(xué)來說說學(xué)習(xí)本課的收獲。從而了解愛的真諦，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)。（教案略）第二課時(shí)一、調(diào)動(dòng)興趣，引入新課?！秉c(diǎn)明“日復(fù)一日”、“所有”、“都”、“一起”、“甚至”，朗讀體會(huì)。小結(jié)：是呀，只為我的一個(gè)心愿，父親竟?fàn)奚械拈e暇時(shí)間，我怎能不感動(dòng)呢？帶著這份感動(dòng)齊讀這一部分。理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理：觀察角度不同，觀察效果不同；【教學(xué)重難點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。今天我們就要來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)（板書詩(shī)題）三、講解初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字。一般來說，一句詩(shī)中每?jī)蓚€(gè)字一停頓，最后三個(gè)字連著讀。）生自學(xué)，教師根據(jù)實(shí)際情況出示相關(guān)資料（資料：蘇軾個(gè)人情況。鞏固師：我們?cè)賮眍I(lǐng)略一下廬山的風(fēng)光。同學(xué)們?cè)诶收b時(shí)看看這首詩(shī)中哪一部分是寫詩(shī)人看到的？哪一部分是寫作者的感受的。其實(shí)，許多道理就存在于我們的生活、學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們也做個(gè)有心人，從生活、學(xué)習(xí)中找道理，學(xué)道理。把麥秸削孔，然后放在口中吹，能發(fā)出清脆悅耳的響聲（二）初讀課文，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們打開課文，自由朗讀課文，注意把課文讀通、讀順，遇到難讀的字多讀幾次。）就像一曲合奏曲?！笨磮D品味：，茵茵綠草地上，孩子們玩耍割草，就像是綠草地上盛開了無(wú)數(shù)美麗的花兒，好一幅色彩艷麗的畫。（與舉、托相比，“擎”字更顯出果實(shí)的豐滿，突出麥子的自豪與獻(xiàn)禮般的鄭重。這節(jié)課，我們跟隨作者領(lǐng)略了美好的田園風(fēng)光和孩子們的歡樂，了解了作者的一些寫文章的方法，希望你們也能像作者這樣把自己的所見所聞準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。投影片。（葡萄）我們要是種絲瓜和葡萄，首先要做一項(xiàng)什么工作？（搭架子。四、學(xué)習(xí)生字新詞開火車拼讀、糾音。說說你最喜歡哪一個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)用得。簡(jiǎn)筆畫，可以將語(yǔ)言文字所敘述的事物，描繪成鮮活有趣、看的喜愛、感受真切的東西，使課堂氣氛一下子變得情趣萬(wàn)千，充滿了勃勃生機(jī)。經(jīng)過同學(xué)們的演示講解，學(xué)生由原來誤認(rèn)為爬山虎像人一樣雙腳一前一后的走路，逐漸明白了爬山虎到底是怎樣爬墻的。學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。二、學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)觀察和描寫的方法。作者為什么把葉子寫的這么美呢？（認(rèn)真觀察）所以我們要學(xué)習(xí)作者認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。（老師巡視）a、找出爬山虎爬的句子來；b、找出爬的動(dòng)作詞；c、自己演示爬的過程（怎樣爬）誰(shuí)來告訴老師你們學(xué)懂了些什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見，其它學(xué)生補(bǔ)充，教師充分表?yè)P(yáng)）哪一組的同學(xué)能上來給大家演示一下怎么爬的嗎？你們同意他的這種爬法嗎？（抽表演得不同的同學(xué)演示）你們想知道究竟怎么爬的嗎？看大屏幕演示，學(xué)生可根據(jù)演示說出怎么爬。學(xué)了這課，你知道了些什么？你要向葉圣陶爺爺學(xué)習(xí)什么？（留心細(xì)致地觀察周圍的事物）生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？（葡萄、冬瓜、牽?；ā┱f說你它們的特點(diǎn)，好嗎？（學(xué)生說）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案13教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類字。情感目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物喜愛之情，懂得保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)。（有關(guān)松鼠的資料都行）松鼠的外形特點(diǎn)。四、再讀課文，了解大意。指名讀，教師相機(jī)評(píng)議指導(dǎo)朗讀?！拔摇碧峁┑膸椭簬退墒笳襾砹烁蓸渲μ峁┤嗽烀拚襾泶蟠矄谓Y(jié)果：（1）松鼠對(duì)我為它準(zhǔn)備的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹葉，又匆匆爬上去。全班交流，相機(jī)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：（1）抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：安徽黃山的風(fēng)景視頻、配樂朗讀的音樂四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：在日常生活中，或是電影，電視里我們都看過紅日東升的情景。(4)重點(diǎn)指導(dǎo)積累疊詞：明晃晃、光閃閃、白茫茫、亮閃閃。讓我們把這么美的語(yǔ)言變成自己記憶中的珍寶吧，你想用什么方法?(背誦、摘抄積累……)。一、導(dǎo)入新課，揭示課題。學(xué)生按要求自學(xué)課文。說說從這一自然段中體會(huì)到什么？從哪些詞句中體會(huì)到？（2）指導(dǎo)朗讀這一自然段。（2）學(xué)生按照要求自學(xué)。他用自己美輪美奐的表演使觀眾們與之同喜同悲，同歌同泣，這真是此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞??！這樣好的戲曲，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？這樣好的藝術(shù)家，我們?cè)趺磿?huì)不喜愛呢？下面讓我們帶著這種喜愛之情，齊讀第4自然段。整體感知課文的內(nèi)容，了解人物形象。舉例：某某家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家的臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：整體感知課文內(nèi)容。六、作業(yè)：繼續(xù)收集梅蘭芳的有關(guān)資料。（1）學(xué)習(xí)第3自然段，理解“蜃樓”和三個(gè)“有……也有……”句，體會(huì)戲臺(tái)虛幻而美麗的場(chǎng)景。感情朗讀第2自然段，體會(huì)觀眾對(duì)梅蘭芳先生戲曲藝術(shù)的熱愛之情。（1）出示生字詞語(yǔ)，指名讀，正音后，齊讀。師：老師不是一個(gè)專業(yè)的戲曲演員，今天作家葉君健為我們請(qǐng)來了我國(guó)的京劇藝術(shù)大師，他在舞臺(tái)上塑造了許多光彩照人、栩栩如生的婦女形象，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課《看戲》。，豐富積累。(配樂)“日出”(1)請(qǐng)大家自由地讀讀這幾段，看看作者是怎樣描寫日出時(shí)的變化。學(xué)習(xí)要求：把課文分為“云?！焙汀叭粘觥眱刹糠?，并說說你印象最深的是哪部分?，全班交流。在遼闊的草原上看日出，令人精神舒暢。板書設(shè)計(jì)：1看松鼠做巢表演高空走樹枝無(wú)傘降落提供幫助做巢松鼠鍥而不舍找落葉小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案14一、教學(xué)要求：“崎、嶇、廓、跨、撞、裊、黎、橙、繽、錦、綻、弧”12個(gè)生字。（3）想不到一切白費(fèi)心機(jī)！。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，松鼠的精彩表演給我們留下了很深的印象。邊讀邊思考，課文寫了什么？課文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。松鼠的皮、毛的作用。教學(xué)難點(diǎn)：在理解中體會(huì)感受作者對(duì)松鼠的關(guān)愛和贊美之情。抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。它是不是只往上爬的？你怎么知道的？它不只往上爬，還往左爬，右爬，爬滿整個(gè)墻，所以才有葉圣陶爺爺在第二自然段中所描寫的“一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看的很”。書上又是怎樣寫的呢？找出寫腳的句子讀一讀。讀課題。出示詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。你們知道它什么特點(diǎn)嗎？誰(shuí)能給大家介紹介紹。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案12教學(xué)目標(biāo)能流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。這一設(shè)計(jì)竟使學(xué)生情緒高漲的朗讀起來，他們緊鎖眉頭細(xì)細(xì)斟酌，不一會(huì)兒，一幅幅作品就在他們手中誕生了，臉上露出了燦爛的笑容。九、做練習(xí)3教學(xué)反思《爬山虎的腳》是一篇常識(shí)性課文，如果用單一的抓重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞談體會(huì)，再來指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀的方式教學(xué)，容易引起學(xué)生語(yǔ)言感知上的疲勞，學(xué)生便會(huì)缺乏興趣，注意力分散。五、默讀、思考：課文哪幾個(gè)自然段寫了爬山虎的腳？分段。）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們知道了，葡萄和絲瓜都是靠搭架子才能往高處攀援的植物。課時(shí)安排：兩課時(shí)。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案11教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞,能背誦教材所指定的段落。）D、小伙伴游戲樂：“男孩子跑到鋪滿青草的土坡上