小學(xué)科學(xué)室工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 師組織學(xué)生進(jìn)行了幾次與“電磁鐵”有關(guān)的探究活動(dòng)。如做“定滑輪的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，卞志梅老師在演示的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生親身動(dòng)手操作，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)，切實(shí)感受“滑輪的作用”。對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn)，若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時(shí)向教師說明使用方法和注意事項(xiàng)，確保萬無一失。材料（實(shí)驗(yàn)器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào)，申購等工作；每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。第一篇：小學(xué)科學(xué)室工作計(jì)劃小學(xué)科學(xué)室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。其他相關(guān)工作作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作； 如有不足之處，工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充，使之日臻完善。實(shí)驗(yàn)中對(duì)有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要如實(shí)填寫。三、科學(xué)探究室的管理方面對(duì)科學(xué)儀器室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的規(guī)章制度，并始終認(rèn)真實(shí)施。對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)還沒有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想。五、實(shí)驗(yàn)儀器及各種物品的存放應(yīng)分門別類，科學(xué)有序排列整齊，使用方便，定櫥定位、櫥有編號(hào)。三、引導(dǎo)學(xué)生自主操作，創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍。二、掌握各有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、要領(lǐng)和操作步驟，熟悉各有關(guān)儀器的性能和使用方法，主動(dòng)配合各班教師。四、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備就緒后，須經(jīng)指導(dǎo)教師檢查同意，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生的自覺自主的鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)其活潑開朗的性格。依據(jù)活動(dòng)安排提供相應(yīng)體育器材、場地供學(xué)生自由選擇；分散活動(dòng)：部分器材實(shí)行全天開放，學(xué)生利用課余時(shí)間使用，由師生專人管理，器材定期更換。體育器材室第五篇：小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃3篇小學(xué)心理咨詢室工作計(jì)劃范文一一、指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以面向全體老師和學(xué)生，提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)克服等學(xué)生上門的固定思維，心理老師應(yīng)主動(dòng)深入所在年級(jí)組，與所在年級(jí)的班主任積極交流，了解各班需要幫助學(xué)生的情況，能主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生交流輔導(dǎo)，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì)，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。十月份：。希望通過各級(jí)各類的培訓(xùn)，使我校的教師隊(duì)伍中增加取得資格證的教室數(shù)量。室內(nèi)用品布置：綠色植物和餐巾紙的增添等。(人員定為高年級(jí)的部分學(xué)生)。(二)、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)驗(yàn)，為搞好心理健康教育服務(wù)。心理咨詢員輪流交替值班。準(zhǔn)備開六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春健康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。(開始籌備“樂樂姐姐”信箱的建設(shè)，及時(shí)做好信箱資料的反饋、整理與歸檔)。(2)采用多途徑、多形式對(duì)學(xué)困生、德困生在思想上進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，在心理上進(jìn)行疏導(dǎo)。根據(jù)我校不同地區(qū)、不同學(xué)段小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。(2)開展針對(duì)班主任的心理講座。電話咨詢。每月第一周心理健康班會(huì)課工作要做細(xì)與做實(shí)。（三）規(guī)范管理，確保開放活動(dòng)正常有序安全地進(jìn)行，提高器材的使用率各班培訓(xùn)小管理員，協(xié)助教師進(jìn)行日常器材管理每周清點(diǎn)檢修器材，保證器材的安全和正常使用。提高學(xué)生的體育和身體素質(zhì)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生有健康的體魄。五、實(shí)驗(yàn)中要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，注意安全，節(jié)約水、電、藥品
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