小學科學實驗培訓心得感想(完整版)
【正文】 都有施展才華的機會，大家互相幫助，彼此合作，共同完成探究任務。第三篇：小學科學實驗培訓心得小學科學實驗培訓心得李英9月17日，在我校參加了小學科學實驗培訓，聆聽了闞積娟、段希艷老師對實驗教材的培訓，并且自己親自參與實驗，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決??通過此次科學實驗的培訓，使我對如何進行科學教學有了較深刻的認識。大致的思路是這樣的：提出問題——猜想假設——制定方案——實施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。理想的科學課堂教學應達到以下境界：從教學層來看，體現“四個超越”：超越模式，擺脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關注生成；超越教師，尊重主體。比如范公小學李老師對《探索土地被侵蝕的因素》實驗的改進，做好支架，用飲料瓶取代塑料盒，使實驗準備的難度大大降低；中心小學李老師對《河流對土地的侵蝕》實驗的改進，用水龍頭控制水的流速，使實驗更科學，都讓人有眼前一亮的感覺。從一個全新而實用的角度，為我們闡述了小學實驗教學常規(guī)管理方面的內容，而這些內容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內容。因此，管理是實驗室工作的中心內容，也是開展實驗教學的重要前提和根本保證。教學儀器兩帳的管理基本要點：建立帳頁、規(guī)范記帳、增減有據、帳物相符、保留老帳。同時要讓學生了解實驗室的制度。三、加強對照，促進反思 這次培訓屬于專項培訓，專業(yè)性比較強，培訓的內容，平時工作中不被重視，思考較少的方面。在培訓過程中，我們認真聽講，不斷與自己的工作進行對照，找到了工作中存在的差距，認真總結了在管理過程中的先進經驗。實驗教師要為教師課堂教學提供幫助，為自制教學儀器、改進實驗方法提供材料和資料。儀器說明書裝訂成冊任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現在弄明白了，隨著時間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊保存。（二）加強實驗室管理，做到制度化、規(guī)范化、科學化 實驗室管理包括兩個大方面，即人和物的管理。朱顏芳所做的小學實驗室管理培訓，從明要求、思做法、抓落實三個層面解讀了上級文件并結合自身管理經驗介紹了實驗室的管理的各項做法和素質教育均衡發(fā)展的迎查策略。二、關注細節(jié)
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