【正文】 發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同?；顒舆^程：。4.“幫幫小豬”的游戲。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說“扇子是怎樣做出來的？”小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強(qiáng)，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導(dǎo)、加深。教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。收拾的時候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開。出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。用油畫棒添畫花莖和葉子。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。游戲：“誰的家”。（3）小班體育游戲教案《折紙帥帥的胡蘿卜》含反思【活動目標(biāo)】嘗試根據(jù)實(shí)物步驟圖，探索胡蘿卜的折法。導(dǎo)語：昨天啊，我去了小白兔家里，他給我吃了一個非常非常好吃的胡蘿卜，今天，我也想給小朋友們嘗一嘗。在帽子的尖尖腳上，涂上一點(diǎn)漿糊，戴在胡蘿卜的圓腦袋上。教學(xué)反思：本次活動中的難點(diǎn)沒有抓住，幼兒主要在組合粘貼部分出現(xiàn)了問題。活動準(zhǔn)備：教師折好的“青蛙”一個。（1）教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解，重點(diǎn)鞏固雙三角折法。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。，以故事形式帶幼兒進(jìn)入青蛙生活的意境。（1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變?nèi)?；三角中心再對折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。小青蛙畫好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴開心的生活在一起。（6）小班教案《小兔折紙》含反思教學(xué)目的：、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的小兔形象。、培養(yǎng)學(xué)生基本了解小兔的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。學(xué)生誦讀兒歌。全班交流展示，各小組折的最好的同學(xué)站到前面，評出班級優(yōu)秀獎。小兔子是幼兒比較喜歡的一種動物，所以讓孩子們折他們喜歡的小動物更能激發(fā)他們折紙的樂趣。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。三、活動延伸：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。反穿衣、擦手毛巾?？纯此鼈兪窃趺磶兔Φ模澳闷鸸P，喝口水，舔一舔，左左右右刷一刷”（提示：刷的長、沒有白洞洞）看看扇面變得怎么樣啦？（老師示范一半）看看圓圓老師的手和衣服有沒有弄臟？你們也要小心不要碰到畫好的扇面，如果弄臟了請用小毛巾擦一擦。（請兩個孩子接力完成）完成啦，檢查一下，看看有沒有白洞洞。太陽傘、小涼帽能遮住太陽使自己涼快。通過這些活動，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。因?yàn)橐荒昙壓⒆诱奂埬芰€差一些，所以我選擇比較簡單的來進(jìn)行教學(xué)。其他同學(xué)也可以評議。剛才我們學(xué)習(xí)了小兔的兒歌，接下來，我們就利用我的小巧手來動手折一折可愛的小兔子。課前準(zhǔn)備：、學(xué)生分兩排席地而坐，每人自己準(zhǔn)備手工紙。、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。（6）在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。（4）給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。可是時間長了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎么辦？、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個好辦法？師：你們的主意真好，給它找伙伴?；顒又仉y點(diǎn)：掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。（3）幼兒自己探討用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。人手一張正方形紙。要操作的、探索的活動，最后要將幼兒集中在一起聽，探索的時候就到桌子上操作，講評的時候也要集中了講評，這樣效果會大一點(diǎn)。提供漿糊，幼兒進(jìn)行粘貼。提供幼兒折紙。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。（2）小班美術(shù)公開課教案《小房子折紙》含反思【活動目標(biāo)】學(xué)習(xí)對邊折小房子的方法。師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙（花朵）。改動：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn)，因此，這一次不需要出示步驟圖。教師可以出示多幅范畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。貼好就不能撕下來了。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時