【正文】 氛圍不太活躍。當然。首先聽讀課文整體感知，接著大聲朗讀，讓學(xué)生讀出感情。本節(jié)課我精于設(shè)計，以“親情”貫穿整個課堂。）三、在教學(xué)第5自然段作者的想象部分時，我采用師配樂范讀的教學(xué)方法，讓學(xué)生在意境中感受到荷花的美，并把自己當成一朵荷花把學(xué)生的情感融入課文作者的感情。二、充分誦讀，激活語感。，主動與學(xué)生親近，融洽師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。本次考試旨在考學(xué)生的基本詞匯和基本的語法，為了鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，試題中許多題目都讓學(xué)生做過并講評過，可是考試成績?nèi)匀涣钊耸＃?）這是爸爸的愿望，更能體現(xiàn)爸爸的高尚情操。抓住表白一詞進行理解?！緦W(xué)生感受到白楊樹生活環(huán)境的惡劣及性格的堅強，為以后的言物喻志打下伏筆】2此時的你最想對白楊樹說點什么？（1）唱一唱有關(guān)楊樹的歌曲。（明確白楊樹的生活環(huán)境及其惡劣。（3）說說這篇課文講了一件什么事。1師此時你一定在想，荒涼的戈壁究竟是什么樣的？白楊為什么會在那里生長呢？在這里生長的白楊樹會有有什么特點呢？現(xiàn)在，就請同學(xué)們默讀課文，并以自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)課文生字新詞，然后和你的同座交流一下這篇文章寫了一件什么事？（學(xué)生自學(xué)，可以小組合作交流，教師巡視相機指導(dǎo)。教學(xué)難點：1體會文章的寫法，感悟白楊樹的某些特點與人的某些品質(zhì)之間的相通相似之處。今天新授小數(shù)除以兩位小數(shù)時，算理是一樣的，在商不變的情況下。英語和其它功課一樣，需要多練多做。所謂“實”就是講究實際效果，把課程標準化為具體的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)計劃逐項落實。收獲良多！我想，公開課或者優(yōu)質(zhì)課這個過程，它的目的不在于通過這樣一種方式去炫耀自己的成績，最重要的應(yīng)該是通過這樣一個過程當，無限度的放大自己的缺點和不足，讓自己認識到自身的不足，知道自己需要修正的地方；還有就是通過這樣一種方式，探討一種更合理，更適合教師，更適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式。學(xué)校一直倡導(dǎo)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，講求學(xué)生的主動性，通過自主學(xué)習(xí)，講練結(jié)合的方式，以取得課堂的最佳效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第一篇：公開課教學(xué)反思20122013下學(xué)期公開課教學(xué)反思（心得體會）楊海林二零一三年四月九日，經(jīng)歷了自己教師生涯的第一堂公開課，作為一名新老師，在這個過程當中，收獲頗多！其實，作為剛上任的青年教師，只有多經(jīng)歷這樣的場合，多上公開課，多聽公開課，汲取其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，彌補自己的不足，才能在教學(xué)上有所突破。公開課上，教學(xué)過程中雖然貫穿了這一理論，也實施了相應(yīng)的步驟，然而卻沒能取得預(yù)期的效果。這才是學(xué)校倡導(dǎo)“人人上公開課，人人聽公開開課”精髓。課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個單元進行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時補缺補差，幫助學(xué)生過關(guān)。這幾個月以來，我給同學(xué)們補充了許多練習(xí)，既鞏固了所學(xué)知識，又拓寬了他們的知識視野。同時擴大100倍，在今天的課堂練習(xí)巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做練習(xí)時，出現(xiàn)在被除數(shù)位數(shù)不夠時需要補“0“，學(xué)生出現(xiàn)忘記補0，最終結(jié)果導(dǎo)致等于6的錯誤答案，練習(xí)十三73頁第6題時，需要學(xué)生用乘法驗算，用610除以5結(jié)果商等于122，而大部分學(xué)生驗算時用122乘5等于610。2體會父親扎根邊疆、建設(shè)邊疆的情懷。）2教師檢查學(xué)生自學(xué)結(jié)果：（1）對一些詞語的理解。文章主要寫了在通往新疆的列車上，一位父親和兩個孩子；望著窗外的白楊，展開議論的事。）（教師引導(dǎo)，學(xué)生頭腦中產(chǎn)生飛沙走石的畫面）（3）白楊樹從來就這么直。（2）介紹一下寫白楊樹的一首小詩。爸爸看見戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，是托物言志，勉勵自己要向白楊樹一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動搖。2帶著對父親的敬意讀一讀這段話好嗎？3體會寫法白楊樹和爸爸有著相同的本質(zhì)特點，他們不怕環(huán)境的惡劣，默默的為大地和人類奉獻著自己的一切，作者借助白楊的這個特點，明寫白楊，暗寫自己和與自己一樣的邊疆戍衛(wèi)者。高一1班的最高分為86分，最低分為24分，,高一2班的高分為74，最低分為19，成績的兩極分化如此嚴重，有些學(xué)生簡直就是英語上的文盲。，今后加強翻譯練習(xí)。初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞；再讀課文體會作者是怎樣觀察、描寫、表現(xiàn)荷花的“美”。公開課教學(xué)反思5今天，我們七年級語文組繼續(xù)開展同課異構(gòu)的公開課《散步》。設(shè)計了五個板塊:聽讀課文，感知親情。在品味語句中又讓學(xué)生默讀，在默讀中思考。細細反思，課堂上有許多不足。公開課教學(xué)反思6在第一課時中通過閱讀，自學(xué)生字新詞，不理解的共同釋疑，然后學(xué)生再讀，達到理解課文講了一件什么事？再給全文分段。老教師也就用不著肯定這呀那的。這突然讓我想起在教《學(xué)會查“無字詞典”》第一自然段時，孩子們在我簡單的引導(dǎo)下學(xué)會分析文章，這次孩子們從這首詩的題目簡練的題目中讀出“楓”是季節(jié)；“橋”是地點；“夜”是時間；“泊”是事件。一、課前交流，激發(fā)興趣上課前，先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生回顧課文主要講了一件什么事？學(xué)生回報之后進入品讀階段。這些足以說明在教學(xué)中我存在的一些問題，還要學(xué)習(xí)的東西還很多。結(jié)合本次我們教研的主題“在閱讀教學(xué)中落實理解和運用語言文字”的策略，在教學(xué)時，我以重點的詞、句、段為依托，由感悟環(huán)境的惡劣到體會人物品質(zhì)的高尚，由將軍態(tài)度的變化到理解豐碑的真正內(nèi)涵為主線，步步深入，引領(lǐng)學(xué)生走進文本，感悟人物的內(nèi)心世界。對于課文2自然段紅軍所面臨的巨大困難，只是讓學(xué)生感知朗讀，并展開想象，落實了語言字的訓(xùn)練。當然，在這節(jié)課中，我還有很多不足之處，比如，在學(xué)習(xí)軍需處長犧牲的一段時，當體會他為什么如此鎮(zhèn)定安詳時，對于學(xué)生的回答只是一帶而過，引導(dǎo)不夠深入。在課本首頁就有一幅各式各樣的風(fēng)箏圖片，有燕子圖案，有魚形圖案，引導(dǎo)學(xué)生理解這些圖案的寓意，了解我們傳統(tǒng)文化的精髓和藝術(shù)。游戲既是一種體育教學(xué)手段，也是一項教學(xué)內(nèi)容，在體育教學(xué)中使用比較廣泛普遍。公開課教學(xué)反思12這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。我在這一 教學(xué)實踐的過程中力求體現(xiàn)以下幾點：首先，讓學(xué)生質(zhì)疑感悟，讓教學(xué)簡單化。抓住文中“千樹萬樹梨花開”；第四五自然段等重點句段進行了有效的朗讀指導(dǎo)?！薄白髡邇H用短短的幾百字就清楚地介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展”這里表明課文的文字簡短也是一種語言美。上課前，我對自己的設(shè)計還是很有信心，感覺設(shè)計上有不少亮點。由于開始對詞句的品讀不夠深入和到位，就急著引讀，所以學(xué)生始終沒能進入我努力營造的情感氛圍，直接導(dǎo)致了課的后半部分，學(xué)生始終游離與文本之外。bus。教學(xué)氣氛分融洽，課堂紀律井然有序，學(xué)生積極參與到活動中去，()充分體現(xiàn)了”快樂教學(xué)“的宗旨。課堂檢測，銜接本節(jié)課的知識點。課后結(jié)尾時，讓學(xué)生來小結(jié)本節(jié)課的知識點，比較平淡。明顯上課是感到教師無法照顧，學(xué)生的組織明顯有點混亂。一、關(guān)注全體學(xué)生是課堂教學(xué)成功的前提基礎(chǔ)教育的本質(zhì)是大眾教育，為此在課堂教學(xué)中被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多關(guān)注和關(guān)愛。于是在鞏固應(yīng)用這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了這樣一個活動“體驗殘疾人的生活”結(jié)合初一學(xué)生普遍的心理特點，讓學(xué)生先用單手脫衣服、穿衣服，然后讓他們用肩膀和下巴夾筆寫字。這就要求在本科的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)合理有效的方法。(二)組織有效的小組合作學(xué)習(xí)如何組織有效的小組合作學(xué)習(xí)?這是許多老師正在思考的問題。公開課教學(xué)反思范文3時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間三周的實習(xí)生活從指縫間悄悄溜走，我們漸漸步入正軌，每天聽課、備課、講課、批改作業(yè)……做著老師該做的任務(wù)，其實作為一個教師，這不僅僅是一份謀生的工作，更是體現(xiàn)自我價值的事業(yè)。在評課過程中，教研組的各位老師也給我提出了建議，例如語速太快了、與學(xué)生互動較少，并對教學(xué)內(nèi)容的深淺給了一定的建議等等。從整個教學(xué)流程上來說，存在的問題不是太大。也許我的語言如一條小溪流，嘩嘩流淌，不見波瀾。所以孩子對問題的看法及觀點常常出人意料。 boat 。教學(xué)氣氛分融洽，課堂紀律井然有序，學(xué)生積極參與到活動中去，充分體現(xiàn)了”快樂教學(xué)“的宗旨。此外，在各個板塊的銜接上，比較注重銜接語的設(shè)計，使課堂整體上能夠連貫自然地進行。原來勇氣可以改變一切，不要低估學(xué)生的能力，放手給他們，孩子們會給你意外的驚喜。每個學(xué)生的基礎(chǔ)、運用能力各不相同，要求統(tǒng)一所有的學(xué)習(xí)目標會有點困難，但是當堂達到基礎(chǔ)過關(guān)目標還是可以的。在走上講臺前，需要充分地備課。制作多媒體課件的時候，需要注意的是要提高學(xué)生的注意力，因此在幻燈片切換的時候，弄點聲響出來的效果要好一些，并且在每個幻燈片上最好用和地理有關(guān)的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁上。在講授新的知識前，需要讓學(xué)生快速地瀏覽一下課文內(nèi)容，做到心中有數(shù)，而不至于學(xué)生不知老師講的是哪個地方的內(nèi)容。當學(xué)生習(xí)慣了后，我們才可以簡單些。后來，我通過抽樣發(fā)現(xiàn)基本上所有的同學(xué)都能認識衛(wèi)星云圖上的簡單常識，即使是個別反應(yīng)慢的同學(xué)把海洋看成了“河”，也是非?？上驳摹Ｒ欢螘r間后，由我組織進行識圖比賽。當學(xué)生們經(jīng)過激烈的學(xué)習(xí)后，需要給他們適當?shù)匦菹?，因此我通過投影儀讓他們多了解了一些和課文內(nèi)容相關(guān)的課外鏈接，比如當前的中央電視臺的天氣預(yù)報制作的具體流程以及播音員等等有趣的內(nèi)容。同時突出重點，用不同的方式方法對重點內(nèi)容進行操練及運用。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意與學(xué)生間的交流，發(fā)現(xiàn)他們的疑難困惑，及時解釋清楚。在備課過程中就要考慮得特別周詳，盡量把這些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零，或事先作好思想準備：假如事故真的發(fā)生了，如何處理？如：上課前先去檢查要使用的電教設(shè)備是否已經(jīng)安裝或調(diào)試好，以免到上課時出差錯；上課要用的圖片、練習(xí)題或其它的教具有否準備就緒，并統(tǒng)一放好；萬一時間充裕，完成了教學(xué)任務(wù)卻仍未到下課時間，應(yīng)臨時增加哪些活動；又萬一時間緊，差不多下課了還未完成準備好的教學(xué)內(nèi)容，該刪掉哪些環(huán)節(jié)等。其實倒推學(xué)生或多或少都會，只不過不一定能把它上升到策略的層面上，因而最大的難點，就是能否讓學(xué)生感受到整理信息的需求。引導(dǎo)了，但學(xué)生體驗還不夠上課時借了五年級的班，難得一次借班上課，對于自己也是挑戰(zhàn)。不過兩位新人老師的課讓我頗為震驚，可能以后在她們面前，真的不敢有多教了一年書的姿態(tài)。首先兩節(jié)課都滲透了數(shù)學(xué)的思想方法，其次都屬于中高年級的課。本著以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為主導(dǎo)。接下來開始了本課的主要內(nèi)容廣播體操和游戲。公開課教學(xué)反思范文1220xx年**月**日，我上了《菜園里》第一課時公開課，我對自己的教學(xué)進行了反思。在認識蔬菜名稱的這個環(huán)節(jié)中充分利用課件，讓學(xué)生結(jié)合圖片叫出蔬菜的名字，再離開插圖讀九個蔬菜名稱，接著是去掉拼音讓學(xué)生叫出蔬菜名，學(xué)生如果叫對蔬菜名的話，課件上相應(yīng)的39。最后，再通過音樂，把兒歌帶到《新年好》的曲子中，讓學(xué)生和蔬菜寶寶一起來唱歌慶祝豐收大會，把學(xué)生的情緒推向了高潮。{二}對問題地設(shè)計能力還要加強。雖然在教學(xué)語言方面有了一點點進步，但是離自己的目標還有很大的差距。課后還可以安排習(xí)作練習(xí)。，六年級學(xué)生確實有了一定的學(xué)習(xí)能力，可以說對文本中人物的分析比較到位，概括也比較準確，不需老師反復(fù)強調(diào)。公開課教學(xué)反思范文14本次公開教學(xué)是以校本研訓(xùn)“主題閱讀教學(xué)”為依托開展的。課后季老師對我設(shè)計的問題和問題提出的時機進行了指導(dǎo)，得出不同班級學(xué)生的情況要用不同難度的問題設(shè)計。不足之處是：一堂課下來，可能是學(xué)生第一次到多媒體教室上課，第一次看到這么漂亮的圖片，學(xué)生非常的興奮，如何處理課堂氣氛的活躍與秩序？我想還要加強學(xué)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)。充分考慮到了一年級學(xué)生的心理特點。我把第一課時的知識目標定為：，認讀9個詞語。但下面的游戲環(huán)節(jié)卻讓我笑不下去了，因為學(xué)生們一開始玩游戲，他們的興奮勁超出了我的想象，紀律不如上一環(huán)節(jié)好了，開始出現(xiàn)“亂”的現(xiàn)象。為了學(xué)生的個體差異，確定學(xué)習(xí)目標和評價方法，從而使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。看得出老師課前做了充分的預(yù)設(shè)，不僅備了教材，還備了學(xué)生。計算算理本身并不好講，低年級學(xué)生也不好帶，但這兩點董老師都做得不錯。正式上課這次，不得不感嘆五3班的孩子還是很給力的，很多我沒有做到位的地方都被他們補救了回來。五一之后立馬試上了一節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題頗多，第一個，內(nèi)容很大，兩道例題加一道試一試，加上前面的知識準備，發(fā)現(xiàn)30分鐘內(nèi)搞不定。實在出現(xiàn)停電、故障等原因造成電腦、投影等無法使用的現(xiàn)象，有時往往使精心制作的課件被棄之一旁。師生默契配合，共同把課堂活動推向高潮。而一節(jié)重點突出的課，在聽眾的心中也會留下非常深刻的印象。公開課教學(xué)反思范文9作為老師，大家都會面對上公開課這個問題，當要上課時，我們就會想方設(shè)法，千思百慮，教材分析，教案撰寫，課件教具制作，試教時間，甚至上公開課穿的衣服，學(xué)生的座位編排，還有上公開課前一定會事先到場地去作好各種準備等等不一而足，可是平常的每天都要上的課呢，我們又是怎樣做的呢？不可排除，相當一部分人是沒有那么重視的，公開課好比飯店的宴席，千方百計也要色香味俱全，而日常上課就好比家常菜了，甚至有可能是蘿卜咸菜對付一下就過去了。以上的過程應(yīng)該是屬于學(xué)習(xí)的，而底下的實踐才是真正地目標。在邊說邊聽的過程中，讓學(xué)生自己掌握如何去播報天氣預(yù)報。首先是衛(wèi)星云圖的認識。當學(xué)生簡單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的《天氣預(yù)報》欄目。在現(xiàn)在的課堂，不僅僅是要求學(xué)生掌握一定知識了，還需要讓他們在學(xué)習(xí)活動中能力得到提高，并且能快樂地成長。備課時候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣預(yù)報中所能出現(xiàn)的任何相關(guān)問題，并且要認真研讀教學(xué)參考書學(xué)習(xí)其中有利的東西。有了這次的交流經(jīng)歷，讓我積累了公開課的經(jīng)驗，如果有機會再讓我展示，我有信心做得更好。學(xué)習(xí)目標基本統(tǒng)一，但是我們要根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標?？臻g相對不足。要給學(xué)生自己類化知識的空間。很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性。老師教的快樂，學(xué)生學(xué)有所獲。平時可多下一些聲頻，多加模仿。有目標才會有的放矢、才會對不同學(xué)段的孩子實施不同要求的教學(xué)。同時聆聽老教師的諄諄教誨，為我未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。學(xué)校為了促進實習(xí)老師的成長，每周會有教研組組織聽課評課，肯定優(yōu)點，指正不足之處。討論前，小組成員先獨立思考，把想法寫下來，再分別說出自己的想法，其他人傾聽，然后討論，形成集體的意見。