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教科版科學三下冷水與熱水word教案(完整版)

2025-01-17 15:18上一頁面

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【正文】 小學 陳世岐 教學目標: 一、學生親歷探究冷水和熱水有何不同的活動(紅墨水在冷熱水中的擴散及熱水浮在冷水上),由此產(chǎn)生熱水為何浮在冷水中的問題,并在老師引領下進一步設計實驗研究。 教學過程: 一、猜猜冷和熱。 還摸過更熱的水嗎 ?什么感覺 ?:燙手 ,有點燙手 …… 開水壺中倒出一杯水 :敢摸嗎 ?:不敢 ,要燙傷的 。 這也是冷水和熱水的區(qū)別 ,有些東西放進里面 ,擴散的速度不一樣。感覺學生一直都在積極參與,學生從老師的思考、操作中得到啟發(fā),為以后的實驗、操作做好了鋪墊。學生自始至終興趣 盎然,促進學生對科學的理解,培養(yǎng)學生對科學探索精神,老師操作的實驗也
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