【摘要】鄂教版五年級下期科學教案(一單元)一單元有趣的動物1、形形色色的動物教學目標:1.知道生活中常見動物的名稱,能用不同的標準對動物進行分類。2.了解更多的動物種類,感受動物世界的紛繁復雜。3.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。4.會查閱書刊及其它信息源。5.意識到人與自然要和諧相處。教學準
2024-12-08 13:27
【摘要】19、暢想通信本課是本冊教材的最后一課,屬于學生自由研究的內(nèi)容。本課包括想象未來通信兩部分。教學內(nèi)容安排較完整地反映了研究性學習的過程和特點,有利于學生充分利用本學期所學的聲、光、電、磁方面的知識,展開想象,開展自由探究學習培養(yǎng)學生大膽想象、勇于創(chuàng)新的精神和實踐能力。一、教學目標:1、能說出在書刊或網(wǎng)絡上查閱資料的方法。2、能夠大膽設
2024-12-09 05:13
【摘要】3、傾聽聲音一、教學目標(一)科學探究目標1、能用科學的表達方式描述自己聽到的聲音。2、能夠在多個問題中確定合適自己探究的問題。3、能用“耳”和“眼”共同感覺各種物體發(fā)聲時產(chǎn)生的現(xiàn)象。(二)情感態(tài)度與價值觀目標1、樂于對周圍的各種聲音提出自己想研究的問題。2、能夠與其他同學交流自己對聲音問題的看法。(三
2024-12-09 05:14
【摘要】7光的傳播一、教學目標:1.能根據(jù)課本提供的標準對發(fā)光物體進行分類。2.能夠?qū)栴}的答案提出自己的猜想。3.能設計實驗證實自己的猜測是否正確。4.能從多方面證實最初實驗結(jié)果的正確性。二、背景資
【摘要】18、通信的發(fā)展本課從介紹現(xiàn)代通信方式引入,通過分析一組圖,幫助學生認識通信的發(fā)展過程,引導學生分析、討論,發(fā)現(xiàn)通信的發(fā)展趨勢為信息轉(zhuǎn)遞的速度越來越快、距離越來越遠。伴隨通信技術的發(fā)展,通信工具也越來越先進。本課難點是從圖表中獲得信息。本課重點是引導學生從比較中認識、體會科學技術對人們生活的重大影響。教學目標1.能從圖表中發(fā)現(xiàn)通信方式發(fā)展的過程。
2024-12-09 05:12
【摘要】5自制小樂器一、教學目標:(一)、科學探究目標:1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。3、能在教師的指導下制作簡單的小樂器。4、能對自己和別人設計、制作的小樂器進行客觀評議。(二)、情感態(tài)度與價值觀目標:1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。2、愿意與
【摘要】16、磁的應用一、科學探究目標:1.能說出搜集有關應用磁鐵解決生活和生產(chǎn)實際問題的信息資料的方法。2.能通過觀察和測試,找出哪些日常生活用品中使用了磁鐵。二、情感態(tài)度和價值觀目標:1.愿意關注磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應用情況。2.能從別人那里獲得有關磁鐵在實際生活和生產(chǎn)中應用的實例。三、科學知識目標l.能列舉我國古代人們利用磁鐵
2024-12-08 21:37
【摘要】身邊的塑料制品?生活制品:包裝袋、保鮮膜、水桶、礦泉水瓶、自來水管、下水管道、玩具、雨衣、椅子、鉗子外皮、導線外皮等?學習用品:直尺、圓珠筆、三角板等?科技產(chǎn)品:微機、電視、身份證塑封、點滴器、學生證等常見塑料的品種和用途:品種聚乙烯塑料(PE)聚氯乙烯
2024-12-04 17:40
【摘要】了解空氣空氣的作用與成分想一想?瓶內(nèi)的氣球為什么吹不大呢?氣球為什么吹不大?可能跟什么有關呢???……因為瓶子里有空氣,當氣球吹起來以后就會和瓶子內(nèi)壁貼在一起,這樣瓶子中的空氣就跑不出去了,空氣有一定的壓強這樣就會導致氣球吹不大紙的奇遇一、把一張紙軟皺后,塞入玻璃杯的
2024-11-11 22:30
【摘要】6聲音與生活一、教學目標:(一)、科學探究目標:1、能從日?,F(xiàn)象中總結(jié)出聲音時我們的生活有哪些作用。2、能綜合運用所學知識和技能設計出“無噪聲書房”。(二)、情感態(tài)度與價值觀目標:1、愿意把自己知道的減少噪聲的辦法與同學交流,體會合作的愉快。2、愿意用所學的知識和技能解決生活中的實際問題,改進生活。(三)、科學知
【摘要】14、磁的力量教學目標:(一)知識目標1、能說出研究測量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。2、能設計實驗證明磁極的磁力最強。3能用圖正確記錄各種形狀磁鐵吸引力最強的部位。(二)品質(zhì)目標愿意與小組其他同學共同完成有關磁鐵的實驗。(三)能力目標1、能意識到得出的有關磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過實驗反復
【摘要】1、身邊的材料一、教學目標1、科學探究目標:(1)能用已有的知識和“看”、“摸”、“聞”等方式,判斷某一物品是有何種材料構(gòu)成的。(2)能根據(jù)材料的特點,提出對物品分類的標準。2、情感態(tài)度與價值觀目標:(1)愿意把本組找到的材料告訴其他組。(2)能舉例說出我們的生活離不開各種材料。3、科學知識目