教科版科學(xué)三下冷水與熱水word教案(留存版)
【正文】 水冷嗎 ?自己做做看。感覺學(xué)生一直都在積極參與，學(xué)生從老師的思考、操作中得到啟發(fā)，為以后的實(shí)驗(yàn)親自設(shè)計(jì)操作做好了鋪墊。 給水排排隊(duì) : 冰 —涼 —溫 —不燙的熱 —燙手的熱 —不能觸摸 ,一碰就被燙傷皮膚的熱。 教學(xué)重點(diǎn)： 探究冷熱水的不同，研究熱水為何浮在冷水中。摸 :確認(rèn) 。 改變的是體積嗎？試管裝滿水放在熱水中加熱，觀察：原來體積發(fā)生了改變！ 現(xiàn)在你對(duì)熱水浮在冷水中能解釋嗎？ 還想繼續(xù)探究什么，課后進(jìn)行。教學(xué)目的明確，符合課程目標(biāo)，符合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際。 二、把水排排隊(duì)。 二、知道在生活中避免燙傷，在生活中關(guān)注冷水和熱水的相關(guān)問題知識(shí)。還有什么時(shí)候也
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