【正文】 方向。我感覺這事不能急，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計(jì)平時(shí)老師對(duì)待他這種學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是很嚴(yán)厲、很討厭、經(jīng)常批評(píng)的，所以一時(shí)讓他徹底對(duì)我放心還是挺困難的。這位學(xué)生我有印象，在第一節(jié)英語課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。語文課上則男生表現(xiàn)較女生積極，只有個(gè)別女生比較積極。教室在四樓，來到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語，我就直接做到了最后面。抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比。我記得我們當(dāng)初也是一樣，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽得進(jìn)去課了。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時(shí)還會(huì)把情緒帶到課堂上去。于是我深深的感到包括我在內(nèi)的不少學(xué)子，就好像是一群井底之蛙，常常把自己限定在很小的范圍內(nèi)，常常因?yàn)樽约涸趯W(xué)院取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就忘乎所以。當(dāng)然出現(xiàn)問題是好事，學(xué)生出現(xiàn)的問題同時(shí)也反應(yīng)了我們身上的一些問題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去管理課堂，應(yīng)該去提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。讀題要快，當(dāng)時(shí)我就挺佩服曾老師這一點(diǎn)。晚上的自習(xí)很快就要開始啦，我的計(jì)劃是去聽楊老師的課，可計(jì)劃不如變化啊，楊老師有事不能來上課，緊接著羅老師（8（3）班班主任）叫我等一下直接進(jìn)班。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻深切的感受到老師們的熱情：我們剛進(jìn)校，有幾位老師就馬上過來打招呼，還泡茶給我們，校長(zhǎng)以及各位領(lǐng)導(dǎo)還細(xì)心的給我們講解學(xué)校的歷史，還認(rèn)真的和我們說起學(xué)生的可愛之處，當(dāng)然也提到了一些學(xué)生出現(xiàn)的問題以及解決的方法。第一篇：師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)生活體驗(yàn)初德化中心校何做峰楊廣實(shí)習(xí)生活，期待已久的生活即將開始。我和楊廣后到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，在我們之前有四個(gè)實(shí)習(xí)先到，我們從卸下行李開始，就一直在運(yùn)動(dòng)著。于是，我就趕緊在宿舍里面準(zhǔn)備了一下，那個(gè)時(shí)間過的直接飛快。在一道數(shù)學(xué)題上曾老師一下子被卡住了，也是花了好一陣子才捋清思維，我想換做是我的話一定會(huì)思維混亂，囧的下不了臺(tái)了。這些都是我們?cè)诮窈蟮膶?shí)習(xí)中要解決的問題。正如那句話所說：可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你努力。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書育人的理想。呵呵！第三篇：師范生教育教學(xué)實(shí)習(xí)日記3月16日，周三，和昨天一樣，起大早去實(shí)習(xí)基地。抱怨學(xué)生不聽話，現(xiàn)在的學(xué)生不好管。第一節(jié)課就是指導(dǎo)教師的英語課，上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問題的話可以來找我，不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。藝術(shù)課也就是美術(shù)課上，同學(xué)們表現(xiàn)都一般，不是太認(rèn)真聽老師講課，老師也不管那么多，只顧講自己的課。我用溫和的語調(diào)問，那你現(xiàn)在背會(huì)了嗎?他答，沒有。因此我暫時(shí)不去詳細(xì)了解他的更深的情況，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時(shí)此刻的問題，于是，我問，那你現(xiàn)在會(huì)念嗎?他答，會(huì)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，不愿去學(xué)習(xí)，可能會(huì)有各種不同的原因，不能籠統(tǒng)地認(rèn)為就是學(xué)生不聽話、怎么著都不聽，而應(yīng)該去更深地了解原因，對(duì)癥下藥，因材施教，這樣才會(huì)更好的去教育學(xué)生。或許是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對(duì)我來說真的是一個(gè)特大的鼓舞。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時(shí)講，用一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用ppT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢？學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會(huì)不會(huì)很麻煩呢？比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢？一目了然的東西，直接跳過展開，會(huì)不會(huì)更好呢？是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開的呢？是不是應(yīng)該把那些簡(jiǎn)單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢？而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎？還是老師的問題呢？還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢？這些都是我今天的疑問。師范生教育實(shí)習(xí)日記 篇1上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的題了。時(shí)間過得真快，實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了大半個(gè)月了，在這三個(gè)星期里，一邊當(dāng)老師：上課，一邊當(dāng)學(xué)生：聽課，真正的全部投入學(xué)校里，投入課堂里，才發(fā)現(xiàn)，真的是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”要成為一名優(yōu)秀的教師，想上好每一節(jié)課，都需要日積月累?？墒俏伊?xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。我們十一個(gè)人望著堆積如山的行李袋，頂著炎炎烈日，站在陌生的環(huán)境里，看著來接我們的唯一的一個(gè)不起眼的老師，心涼如洗。然而，那個(gè)帶隊(duì)老師竟然告訴我們，來這里實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，比起那些遠(yuǎn)赴新疆，寧夏的學(xué)生們，我們是最最幸運(yùn)的。勉勉強(qiáng)強(qiáng)忍耐了，出去吃了一頓飯，十一個(gè)人圍坐在一起，如狼似虎地吞咽著并不太好吃的飯，心里倒還是樂和著。大早上七點(diǎn)半全校公開播報(bào)前一天的考前情況，竟然連睡覺此類也納入其中。這些領(lǐng)導(dǎo)們絲毫沒有教育者優(yōu)雅，從容的風(fēng)范。不管怎么樣，明天早上七點(diǎn)進(jìn)入教研組。在指導(dǎo)老師委婉的說，咸陽現(xiàn)在在“雙創(chuàng)”，領(lǐng)導(dǎo)過來檢查衛(wèi)生，不回去檢查正面，只會(huì)在犄角旮旯里摸一摸。我只想說，很無聊，很冷漠。她說我不應(yīng)該幫小范回答問題，這點(diǎn)我承認(rèn)自己確實(shí)有些過多承擔(dān)責(zé)任的成分，她說我應(yīng)該被動(dòng)一些，享受別人的照顧，她說女孩子應(yīng)該主動(dòng)讓男孩子幫她做著做那。但是，我也很警惕這種感覺，警惕這種危險(xiǎn)的情境。我哪里經(jīng)得及這種待遇，連忙說著，沒事沒事，你快坐吧，便將凳子推過去。課剛開始，坐在那邊的高個(gè)男生，起身將自己的凳子輕輕地放進(jìn)桌子底下，自己站著聽課，我很過意不去。走過一遍，心里才放下心，走過一遍，有一種淡淡的滿足，雖然真的有些累啊。今天就連起來聽來三節(jié)課，感覺李福生老師的課講得最好，幽默，風(fēng)趣，積淀很深。劉艷老師，包容，從容，不溫不火，喜歡他的性格。終于到了我的指導(dǎo)老師高潔上語文課的時(shí)候，中午兩點(diǎn)十分，我和何玉伴著等在，站在佳聯(lián)三班的門口等待她的到來。我也搞不懂那孩子的真正原因，于是也不去計(jì)較了。他才作罷。暫且就這樣斬?cái)喟?。難道真的是我錯(cuò)了，亦或者是她錯(cuò)了，或者說我們兩個(gè)都沒有錯(cuò)，只是一個(gè)選擇題罷了，不用在意其他的？我不得而知，我只知道，我心情很糟糕，那一瞬間就要哭出來了，而為什幺哭，卻說不出來。暫且不說路途的艱辛周折，僅僅是佳節(jié)心情的跌宕起伏，就夠讓我七上八下的了。說干就干吧，把桌子一遍一遍地擦干凈，把地面一遍一遍的拖干凈。我依然保持了在我們以前宿舍最后一個(gè)起床，卻不是最后一個(gè)離開的習(xí)慣。真正能讓人敬佩的優(yōu)秀教育家，起碼形象上是端莊大方的，儀態(tài)從容，舉止優(yōu)雅。這幫女生收拾的迅速，實(shí)在讓人驚嘆！下午吃過飯，睡了午覺。無味地說這話，開著玩笑，給無數(shù)人打著貴死人的長(zhǎng)途電話，知道還有很多人牽掛，于是心情還是很好的。 嗚呼，天也！我們用了一下午的時(shí)候，將這個(gè)骯臟不看，好似幾年沒人來過的地方，用一盆盆水徹徹底底打