【正文】 受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了?？磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。實習(xí)日記二今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。我們在醋博物館里面買了很多紀念品想寄給朋友噢，感覺很好吃呢，超級有特色的小吃，好開心呀~~回到學(xué)校已經(jīng)快到四點啦，一天又快要過去了。曲折的回廊，典雅的馬頭墻，精致的木格花窗，白墻黛瓦的仿古建筑；醋壇、醋罐、醋缸、醋作坊；醋史、醋藝、醋知識??幾個月前，這里還是一片荒地，如今一座精致的江南小園已卓然面世，在現(xiàn)代高超的“做舊”工藝下，整個博物館又處處透露出古典氣息。實習(xí)，繼續(xù)。同時也發(fā)現(xiàn)，城市的學(xué)生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生真的不一樣。”現(xiàn)在看來，自己是不是和他們關(guān)系太好了，玩得有些過。什么是生源不好？生源不好就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠，上課根本不想聽，紀律不好。除了累，還是累。真的是太累了。第一次有人喊老師好，那種感覺真的很奇怪，突然的角色的轉(zhuǎn)換，讓你不知所措。我很后悔在學(xué)生面前扮的角色還不夠嚴厲。千篇一律的例子，沒有異同的內(nèi)容。很快，我們就到了鎮(zhèn)江醋博物館，遠遠地，我們就被它古色古香的外形吸引了，跟隨著解說員的講解，我們來到了醋博物館的里面。在體驗館內(nèi)，游客可以動手制作一款有自己肖像的商標，張貼在香醋瓶上帶回家。第一次覺得自己會做一個好老師，之前一直覺得自己不適合當老師，只適合坐在電腦面前搞點小研究。還有就是我把握不住重難點。實習(xí)日記五今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。這個學(xué)校的學(xué)生很有紀律性，音樂響起時，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊伍，不拖拉、也不喧鬧。實習(xí)日記九我認為,實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識,語文的研究生最好考,真的嗎?,對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽越?jīng)]底氣,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊。當然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時會覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。鎮(zhèn)定了好久秒鐘，簡單的說了一下自己的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的，自我介紹就算結(jié)束了。我覺得，教師真的是一個很細致的角色，要做好，還需好好努力。我還記不住那么多同學(xué)的名字，他們倒是很熱情、耐心的自我介紹，并希望和我成為好朋友。這件事看著容易，做起來則不是這樣了。在講寫作方法的時候，很多學(xué)生表現(xiàn)的很不耐煩、很抵觸。為學(xué)生批改作文的時候，才發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)生的認識過于片面和膚淺了。這是要聽我講課呢！心里開始撲騰撲騰的。經(jīng)過了將近半個月的時間，我已經(jīng)大概了解了三班同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、性格、生活習(xí)慣等情況，這對于我開展班主任工作很有益處。今天給同學(xué)們講的是《斑羚飛渡》，這是讓我收獲最多、也是有史以來上的最成功的一課。下午的時候我已經(jīng)想好了要怎么處理那個同桌的問題。我突然發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)學(xué)過的東西，慢慢的在被遺忘，甚至有些文學(xué)常識類的東西也是。他們覺得這種方式新鮮、有點小清新，比較適合他們的年齡段。我和同學(xué)們說了這個想法，大多數(shù)同學(xué)表示很贊同，所以從明天就開始實行了。我很認真的開導(dǎo)了她。整個課堂像一個茶話會，籠罩著留戀氣息的茶話會。劉老師的課程是早上的第二節(jié)和第三節(jié)，在辦公室我先向老師了解了一下課程進度，然后自己把上午將要學(xué)習(xí)的課程又復(fù)習(xí)了一遍,讓自己對課程有更好的把握，以便在聽課的時候有所側(cè)重。原來在此之前已經(jīng)有幾位副科老師布置了挺多的作業(yè)，學(xué)生們的負擔著實很重，于是數(shù)學(xué)組老師們就各科作業(yè)布置多少為宜展開了大討論。三這個雙休不放假，學(xué)生們在學(xué)校度過。在師生互動、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”，學(xué)生可以“不為生”，師生共鳴，隔閡頓失。另外在數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)中要難度適中，如果可能的話要進行分層教學(xué)，如果講授的數(shù)學(xué)競賽題難度超出學(xué)生的能力，勢必會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。喧鬧的氣氛帶給我的只是短暫的歡喜，而那之后卻是更多的憂傷與思考。但是有人說如果一個人開始沉浸于懷舊之中的話，那這個人就完了。沒有那份超乎恬淡的寧靜，沒有那份熱衷于喧鬧的狂喜，有的只是一種迷茫與憂傷，有的只是那種煙雨三月的惆悵。高中坐在學(xué)校禮堂觀看晚會的場景依然清晰如故。對于競賽的成績，正如數(shù)學(xué)家王元院士所說的“數(shù)學(xué)競賽中沒有失敗者”，對于在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績的學(xué)生應(yīng)該給予表揚和鼓勵，但同時也應(yīng)該讓他們認識到在數(shù)學(xué)競賽中取得好成績和成為數(shù)學(xué)家之間還需要付出巨大的努力。班級活動也是實施素質(zhì)教育的重要途徑。最終我實習(xí)所在的班級三部六班獲得第三名的好成績。沒有抓住實質(zhì)的減負實際上無效的。中學(xué)時，坐在座位上認真地聽老師所講的每一個知識點，唯恐有遺漏；現(xiàn)在在課堂上還是仔細聽講，但是重點已經(jīng)轉(zhuǎn)移到知識點的導(dǎo)入、課堂氛圍的調(diào)動以及對課堂的整體設(shè)計等方面，自己正在嘗試由學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。走進教室，發(fā)現(xiàn)了一個大大的驚喜。育人不僅僅是科學(xué)文化知識方面，做人方面同樣重要。做老師，很快樂！在這里呆了那么長時間，我和辦公室的老師們基本都很熟悉了。通過這段時間對學(xué)生作文的批改，我總結(jié)了學(xué)生寫作文普遍存在的問題。我最后只好說，這個問題我們回去都再想想。我鼓勵他們，他們兩個人的擅長科目與蹩腳科目恰好是互補的，希望他們可以花更多心思在互相幫助、提高成績上，這樣，一起進步一起成長，何樂而不為？他們承諾要按照我說得去做，很有成就感。雖然我們有多媒體課件，有電子版的朗讀，但是那給學(xué)生的感覺似乎總是不真實的。現(xiàn)在才深刻的體會到，做一個班主任是有多么不容易，要關(guān)心、負責的事情很多，無形中對自己的要求也在不斷提高。只是在偶爾觸到主任和老師的目光的時候，大腦會空白一下，還是不太自信吧！下課后，主任和老師說我內(nèi)容講的不錯，受到了表揚，很有成就感！語文老師上課的時候，內(nèi)容豐富是很重要的，課堂氣氛同樣重要。語文是一門和天賦結(jié)合密切的學(xué)科，我應(yīng)該用發(fā)掘的眼光去看待每一位學(xué)生，不能輕易的否定任何一個學(xué)生，這是個教訓(xùn)。這種有聲有色的學(xué)習(xí)方式才更適合初中的孩子，這個教育方法是我應(yīng)