【正文】 師隨筆第1篇：音樂喚我快起床在孩子每一天午睡起床的時候，為了讓孩子們能簡便愉快的起床并有一個良好的精神狀態(tài)，我會在他們起床前五分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把孩子們從睡夢中喚醒。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢理解了這種禮貌。于是，我說：那咱們一齊來想個辦法吧！孩子們你一言我一語各抒己見。哈哈哈，嘻嘻嘻原本安靜的寢室被這若有若無的嬉笑聲打破了。我起身一看，是家佳。如果幼兒在游戲中需要教師參與，咱們扮演一個主角參與幼兒游戲中，透過教師與幼兒之間的互動起到指導幼兒游戲的作用。當我發(fā)現(xiàn)兒子善于關心幫忙別人時我的內(nèi)心也感到十分高興，學校也以此授予他感動學校人物的稱號，因為他此時正在儲蓄做人。而這位嫡親素來性寬，寫了這首詩作為回信。這就是用故事孩子。力求寬容謙讓，而力戒心偏性狹，貪圖小利。也能夠講幾句簡明扼要的話：你要多說。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動，以免孩子控制要讓孩子發(fā)脾氣來逃避職責應讓孩子明白，發(fā)脾氣干會給他懲罰；隨他怎樣發(fā)脾氣，任務必須完成。幼兒園教師隨筆第12篇：爸爸、媽媽，別著急大班的孩子從這個學期開始已經(jīng)開始動筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡單的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿勢正確，書寫也挺好的。我讓所有的孩子進行觀察，并且讓他們討論：蚯蚓長得什么樣貌？他生活在哪里？它是益蟲還是害蟲？孩子們開始七嘴八舌的議論，也有說是益蟲的，也有說是害蟲的。經(jīng)過這次大雨過后觀察蚯蚓，孩子們學到了一些關于蚯蚓的知識。第一天玩皮球，我讓孩子們比賽，在5分鐘內(nèi)拍到10個就能得到一顆小紅星。這就是師愛！對家長來說，教師真誠的微笑愿主動和教師交流。幼兒園教師隨筆第17篇：孩子的驚奇有一次由于前一天天降大雨，地上十分的潮濕。李超然是剛?cè)雸@的，他對幼兒園的一切都感到很陌生，從早上來園到放學就一向哭，已經(jīng)入園幾個月，一進教室門還是一個人靜靜地坐在那，好好引導，長大了會很難適應當今社會，我深深體會到這一點，所以我就主動去接近他，和他聊天，讓他和其他小朋友玩游戲。來之斷改善，為此刻的孩子領悟知識帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，并且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候咱們大人看一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時又省事，你看吧，原先看書可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在到的精神財富。這天中午應當是我值日，由我看著孩子們吃午飯。我說能夠呀。做教師的時候，他也做的異常認真，別看他年紀小，在我們班級是很小的那種，可是做事情我們還是很放心的。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構圖十分飽滿，色彩的運用也十分大膽。因愛而生，所以教師把自我的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè)；因愛而成，所以在教師的眼里，每一個孩子都能成才。高明的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習慣，為孩子多訂一些報刊雜志，父母能夠陪著孩子進行讀書，能夠探討書中某一問題，發(fā)表但鍛煉了膽量，也使孩子的思維越來越敏捷。幼兒園教師隨筆第28篇：讓每個孩子都感到被關愛李林浩是個活潑大方的小朋友，入園以來一向表現(xiàn)的很好，善于團結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個孩子的好奇心很強，凡事都想問個為什么。所以我們決定讓他們自我來。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說：就是，就是，教師就偏向樂樂。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，在幼兒園就開始一邊教一邊鼓勵，他們學的很認真，所以孩子們逐步學會了穿褲子和穿鞋子。我經(jīng)過和家長的溝通，最終明白了他到他在跟我打招呼，他看到這種情景后以為教師理他，所以很悲痛，并且告訴了媽媽。學問才能學好，愛因斯坦曾說：提出問題比解決問題更重要。幼兒園教師隨筆第26篇：我來做你來學因天氣冷孩子們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上感到煩躁我還配上孩子們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍關上一扇門（一只袖子向內(nèi)疊上來）孩子回應關上一扇門師：關上兩扇門幼兒：關上兩扇門（另一只袖子也向內(nèi)疊上來）師：疊一疊，折一折，我的衣服疊好了幼兒：疊一疊，折一折，我的衣服疊好了。一句一樣。他就跟我說：教師，以后我上課認真聽，好？好啊，如果瑞陽以后上課能乖乖的，還請你做小教師。瞧，書上的錯誤讓細心的孩子發(fā)現(xiàn)了。中午下班的時間到了，我穿上衣服正準備要走，忽然王宇小朋友跑到我面前說：丁教師，你別走，今日得讓我走，愿意和我在一齊。怎樣拉？？教師，馬孫伊搶我的小汽車我也要玩這個車的，我也要！這就是經(jīng)常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事件，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡僅有三歲半，并且都是嬌生慣養(yǎng)獨生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構成了倔強、以自我為中心的性格，可是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。有時和小朋友一齊玩，也總能看到他哈哈大笑，無比歡樂。我當時只是心一會兒他們又偷偷的展開了搜捕行動。這樣的問題需要用微笑來解決：常常微笑的教師，能給家長留下沒有架子的良好