教科版科學(xué)六上滑輪組word教案(完整版)
【正文】 ，用力大小會(huì)變？ （ 2）用與前面相同的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)狀況，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 得出結(jié)論。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，以及探究精神，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度，培養(yǎng)小組合作的意識(shí)，加強(qiáng)探究氛圍。 及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 實(shí)驗(yàn)探究簡(jiǎn)單滑輪組的作用 （ 1）以實(shí)驗(yàn)小組合作組裝一個(gè)最簡(jiǎn)單的滑輪組。對(duì)于多個(gè)滑輪組省力情況的研究，實(shí)驗(yàn)的效果很不理想，因?yàn)槎鄠€(gè)滑輪的摩擦力是很大的，加上組合方式要每組有所不同，這是有相當(dāng)難度的，而我們的重物只是小得可憐的鉤碼，用 4個(gè)鉤碼以上，效果還稍微理想一點(diǎn)。（大約可以省一半的力） 實(shí)驗(yàn)探討有 2 個(gè)動(dòng)滑輪的滑輪組
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