教科版科學(xué)六上滑輪組word教案(留存版)
【正文】 憐的鉤碼，用 4個(gè)鉤碼以上，效果還稍微理想一點(diǎn)。 及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 （ 1）先提出疑問(wèn)：如果增加滑輪組的數(shù)量，（例如用 2 個(gè)動(dòng)滑輪和 2 個(gè)定滑輪），用力大小會(huì)變？ （ 2）用與前面相同的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)狀況，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 得出結(jié)論。） 讓學(xué)生觀察書(shū)本上的起重機(jī)結(jié)構(gòu)圖：先觀察起重機(jī)上的滑輪，理解滑輪組的構(gòu)造。 教學(xué)重點(diǎn) ：用實(shí)驗(yàn)研究探究滑輪組的作用。 （ 2）要求沒(méi)有直接參加游戲的同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察記錄，尋找其中的規(guī)律。 6． 滑輪組 設(shè)計(jì)思想 ：我的設(shè)計(jì)理念是抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)習(xí)科學(xué)知
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