【正文】 友善、永不服輸?shù)木?。作為教師，要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。教學(xué)中，采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法，提高學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)習(xí)語文的能力。教育教學(xué)工作豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。三、目標(biāo)定位傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感。我善于接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不會(huì)畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。平時(shí)思想上有惰性，讀書較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師。論文寫作規(guī)劃化，力爭(zhēng)有所突破。第五年（2013年）在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。今年我訂閱了《小學(xué)語文教師》這門刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。常規(guī)教學(xué)工作教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時(shí)空的對(duì)話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個(gè)虛擬的教學(xué)空間，完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能結(jié)合工作實(shí)際，努力探索教育教學(xué)規(guī)律。在校期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)。，提高學(xué)科功底。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還會(huì)不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動(dòng)閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。（3）作為一名教師，加緊向有經(jīng)驗(yàn)的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)模式。，領(lǐng)悟其獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。五、所需的幫助1．多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)體育教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的體育教師隊(duì)伍，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定體育教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，學(xué)會(huì)自我觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，省市各部門組織的論文、教案等評(píng)比。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作課件。努力成為本市體育學(xué)科帶頭人和骨干。對(duì)于過來的工作，我還須從以下幾方面改進(jìn)和提高：不斷更新教育教學(xué)觀念，提高個(gè)人素質(zhì)，促成教學(xué)相長(zhǎng)。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學(xué)會(huì)歸納總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過有效的校本研修和微型課題的研究，獲取有價(jià)值的教研成果。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)專著，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)文章。迅速轉(zhuǎn)變教師的角色，不僅要做一名技能教學(xué)型教師，還要成為在教學(xué)過程中獨(dú)立實(shí)施教研教改的科研型教師。體育組：* * *年月日第四篇：個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)五年規(guī)劃書doc教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)五年規(guī)劃書一、教師個(gè)人檔案姓名：舒鵬性別：男出生年月：1985年3月 學(xué)歷：本 科任教學(xué)科：小學(xué)語文職稱：小教一級(jí)二、我的教育理念教師是人類靈魂的工程師，我自知教師承載著傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的艱巨使命。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等專業(yè)刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自我檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入?，F(xiàn)代體育教育教學(xué)手段掌握不夠。3．多提供機(jī)會(huì)走出校門，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。第五階段：2015年3月—2016年1月，如《給教師的100個(gè)建議》、信息技術(shù)相關(guān)書籍等，及時(shí)做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。在教育中營(yíng)造積極向上的