【正文】 些默默無聞的孩子逐漸成為被忽視的小草，其實(shí)他們內(nèi)心也有一座美麗的大花園，渴望愛的澆灌。一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事。以愛心為基礎(chǔ)，善待每一個(gè)學(xué)生，寬容學(xué)生的過錯(cuò)，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，正是教師的魅力所在。正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。送人玫瑰，手有余香；給予別人的生命一點(diǎn)綠色，自己的生命也更具活力。這個(gè)學(xué)期我教二年級兩班數(shù)學(xué)兼任二（1）班的班主任，全班40個(gè)孩子的音容笑貌都時(shí)刻印在我的腦子，我把這群孩子當(dāng)做自己的孩子那樣看待，像慈母嚴(yán)父般關(guān)愛孩子們！孩子們都很懂事，也很愛我這個(gè)班主任，很愛這個(gè)班集體，上進(jìn)心很強(qiáng)，他們尊師守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，形成了班風(fēng)正學(xué)風(fēng)很濃的文明班級，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評為學(xué)校的文明班，2015年秋期我班有個(gè)叫李贏的男同學(xué)，他父母忙于開廠，沒空照顧他，父母中午都不在家，晚上很晚才回家，李贏同學(xué)經(jīng)常跟社會(huì)的小青年玩，變得厭學(xué)，不聽課，不寫作業(yè)，經(jīng)常逃學(xué)，有幾天他竟然不上學(xué)，逃到離家很遠(yuǎn)的網(wǎng)店去玩游戲，我和他父母一起去找他并耐心教育了他，有時(shí)中午還帶他回家照顧，李贏同學(xué)很感動(dòng)，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度，尊師守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)，走上了正軌?？倳浛赐臀繂枏V大師生時(shí)，為我們指出了好老師的標(biāo)準(zhǔn)，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。我們在對學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí)，最好的方法應(yīng)該是教師身體力行，認(rèn)真例行職責(zé)，力求做到：愛國守法，愛國敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。黨的十八大以十二個(gè)詞從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面提出了“富強(qiáng)、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因?yàn)榉▏笞骷矣旯@樣說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教育是大事，教師就應(yīng)該從身邊的小事做起，因?yàn)椤靶∈虑椤本S系著“大榮辱”.如果哪一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈，我想這就是我們教育的成功，更是我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功！我的演講完畢，謝謝大家！篇二：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作四有好教師演講稿 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做優(yōu)秀的人民教師靈山五小 賴小蓮用愛心，鋪就成長之路我們可以不偉大，但我們必須言而有信；我們可以不美麗，但平凡的外表下必須有一顆金燦燦的善良的心；善良誠信是一把尺，它雖不能決定我們生命的長度，卻能標(biāo)示我們生命的厚度。正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。這讓我更能深切體會(huì)陶先生的：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”擁有愛心是做一個(gè)好教師的前提，而這從心底自然而生，由衷而發(fā)的愛，更是教師人格的靈魂，師德的核心。教育就是一份愛的事業(yè)，從事教育工作的人都懂得教育的核心是愛，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是每一個(gè)教育工作者師德中最為重要的一點(diǎn)。作為教師，沒有那份愛生如子的心，也是做不好的。中國傳統(tǒng)文化根基下所留存的美德教育一直隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷繼承和發(fā)展并在新時(shí)期形成了新的社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！蔽覀兊暮⒆?，就像花園里的花朵，無論是雍容的牡丹，還是平淡無奇的茉莉花，只要適時(shí)地給它澆水、施肥，每一朵花都會(huì)以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。上課認(rèn)真聽講，利用一切時(shí)間看書，但每次考試成績卻不如人意?？吹竭@里，我除了感動(dòng)外，更多的是慚愧。2篇五：中學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)言稿 各位老師做社會(huì)主義新時(shí)期的接班人 ——南街小學(xué)踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”講稿 趙福龍 各位老師、同學(xué)們： 大家下午好！根據(jù)學(xué)校的安排今天下午我們在這里集會(huì)進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀的一些學(xué)習(xí)、探討。自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向愛國、敬業(yè)、誠信、友善是個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。這就是愛國主義的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。古時(shí)候，人民期盼著能夠出現(xiàn)民之主，即能夠很好維護(hù)民眾利益的開明君主；近代以來，獲得選舉權(quán)的民眾期盼著選出民知主，即選舉能夠代表自己的執(zhí)政官；當(dāng)前，人們更期望能夠?qū)崿F(xiàn)民自主，即對重大社會(huì)事務(wù)的參與管理。文明：作為社會(huì)主義文化核心價(jià)值觀的“文明”，特指與物質(zhì)文明、政治文明相區(qū)別的狹義的精神文明，社會(huì)主義是社會(huì)全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)。今天我們黨提出建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，它是多方的和諧。自由是人類的天性，不分出身、種族、文化背景、信仰、貧富、性格、智力水平，是人全面發(fā)展的前提，也是人類創(chuàng)造幸福、生命尊嚴(yán)的基礎(chǔ)和源泉。原始社會(huì)是弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，人可不能在恐龍、老虎、獵豹等強(qiáng)大的動(dòng)物面前享受同等的尊嚴(yán)和自由。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。我們構(gòu)建和諧社會(huì)僅有程序公平正義是不夠的，因?yàn)楸M管程序公平正義可以為人們提供起點(diǎn)和程序上的公平，但由于每個(gè)人的先天稟賦不同，加上競爭過程中的主觀、客觀因素，逐漸又會(huì)形成結(jié)果上的不公平。不知不覺為期20天的跟崗培訓(xùn)即將結(jié)束。她請來了全國特級教師趙志祥老師、中山大學(xué)馮增俊教授，周其星、李祖文等專家、為我們開講座，傳授前沿地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)專題講座都帶給我新的思考。勤于鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。只有了航標(biāo)，我們的航船才能駛向彼岸的港口。從xx年開始，淮安市教育局出臺(tái)文件規(guī)定:縣(區(qū))域內(nèi)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要開展教師輪崗交流，其中男教師年齡50周歲以下，女教師年齡45周歲以下，在同一學(xué)校工作6年以上的，原則上都要參加輪崗交流，人事、工資關(guān)系隨轉(zhuǎn)。根據(jù)我市相關(guān)規(guī)定，城鎮(zhèn)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教、農(nóng)村學(xué)校教師到城鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉，支教、掛職鍛煉時(shí)間一般不少于一學(xué)年。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn)，而且縣里還將召開全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，規(guī)格之高，歷來少有，這也說明縣委、縣政府對教育工作的高度重視?！痹鯓硬潘阋粋€(gè)合格的成功的校長呢?我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。③作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。這學(xué)期，我培養(yǎng)了兩位得力的班干部，這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，我為他們定出工作目標(biāo)，各施其責(zé)。例如班上有個(gè)小女孩，她的家長因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。英語專任教師和“遠(yuǎn)教”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn)。自愿輪崗交流。在教師職務(wù)晉級量化中，參加輪崗教師的追加分?jǐn)?shù)不得超過3分。各校（園）長是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的 XX年3月第三篇：教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本職體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。有責(zé)任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛學(xué)生。教師的根本任務(wù)是教書育人，處于新世紀(jì)的教師培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并具有國際競爭力的新世紀(jì)人才，素質(zhì)教育打破了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的知識(shí)是一桶水與一杯水的說法，要求教師應(yīng)成為自來水、常流水。為師者，欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強(qiáng)，射程深遠(yuǎn)，使得求知學(xué)子，鮮有迷津。這種失去個(gè)性、失去魅力、失去激情的教學(xué)，其結(jié)果只能是教出一些思想平庸、知識(shí)淺薄、人格缺失的學(xué)生。學(xué)生對知識(shí)的好奇心是由教師培養(yǎng)的，教師的好奇心越強(qiáng)，學(xué)生的創(chuàng)造性就越高漲。他們行為一定韜光養(yǎng)晦、腳踏實(shí)地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到價(jià)值的追求不僅在于積極前進(jìn)的腳步，也在于前進(jìn)的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾，堅(jiān)守教師職業(yè)道德的底線，清清白白做事做人，以奮進(jìn)的腳步和嚴(yán)格的自律為神圣的事業(yè)增色添彩。要讓學(xué)生有思想、有靈魂，教師一定先要有思想、有靈魂。家長會(huì)上和自己的父母共同欣賞，我想讓孩子通過比較自己和家長的手和腳，讓他們知道家長養(yǎng)育孩子的不易，讓他們從心里開始理解、崇敬父母，進(jìn)而決心以行動(dòng)來感激和報(bào)答父母的恩情。同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵之一。幾度崢嶸歲月，為人師表者的酸甜苦辣種種滋味嘗遍過后，短期的職業(yè)倦怠使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到我的選擇，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。這就是教師在犧牲中奉獻(xiàn)著，我將二十幾年的青春和熱血都化為涓涓細(xì)流，注入到我的學(xué)生大潮中，春風(fēng)化雨潤育著我的桃李。開學(xué)之初的廣播操比賽、班級文化建設(shè)，班級爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)都是很好的教育契機(jī)，我們要抓住這一教育契機(jī)，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。人生有了它，就不會(huì)迷失方向，就會(huì)有永無止境的價(jià)值追求。這些事情看起來很不起眼，但正是這些很不起眼的小事，彰顯了教師的道德修養(yǎng)與人格魅力，并潛移默化的影響著學(xué)生。在常人眼里，幼兒教師是一個(gè)身兼孩子王、保姆雙重角色的職業(yè)，工作平凡又瑣碎、單調(diào)又無趣。我曾迷惘過，這就是傳道授業(yè)解惑的人民教師嗎？怎么像保姆一樣，更像是每天圍著孩子不停旋轉(zhuǎn)的陀螺媽媽?；腥话l(fā)現(xiàn)，對孩子的愛，不正是原先那個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺媽媽嗎？當(dāng)他們進(jìn)園和我打招呼時(shí)，當(dāng)他們跑來抱住我時(shí)，當(dāng)家長說出感謝時(shí)，委屈、抱怨隨風(fēng)消散，我深深理解了什么是愛。感謝聆聽，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同仁指正。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的產(chǎn)生是時(shí)代所需，社會(huì)所盼，人民所想。檢查結(jié)束了，執(zhí)法大隊(duì)隊(duì)長還要趕回辦公室，因?yàn)楣ぷ骶o急需要加班加點(diǎn)把執(zhí)法案卷寫出來。但我們知道，每一次的秉公執(zhí)法，都保證了生命的安全，都體現(xiàn)了生命的價(jià)值。堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。真正的敬業(yè)者必然有愛業(yè)情懷。與人相處，最重要的是講誠信。即使有了過錯(cuò)，只要引導(dǎo)得法，也能改正錯(cuò)誤與“昨天告別”。當(dāng)然，執(zhí)教要嚴(yán)，并不是說可以簡單粗暴，而要嚴(yán)而得當(dāng)，嚴(yán)而有效。今天，在全面深化改革的進(jìn)程中，煥發(fā)什么樣的精氣神，才能引領(lǐng)思潮、凝聚共識(shí)、攻堅(jiān)克難？在追逐中國夢的偉大奮斗中，弘揚(yáng)什么樣的價(jià)值觀，才能使我們的國家、民族、人民在思想和精神上更加強(qiáng)大？作為一名教育工作者，一名小學(xué)教師應(yīng)該如何培養(yǎng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其能夠真正直接地融入到教育中，讓每位公民自覺自愿地去踐行，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮其真正的作用，是我們必須思考的問題。堅(jiān)持以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有提高青少年的文明素質(zhì)才能提升國家的道德水平，這就是我們教師的神圣使命。由于從事特殊教育，學(xué)生的情況相對比較特殊，老師既要教會(huì)他們適應(yīng)社會(huì)，又要做學(xué)生心理按摩師，也有包納學(xué)生錯(cuò)誤的容忍心，當(dāng)然這些都須有強(qiáng)大的愛心和責(zé)任心作支撐，對不同學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)狀態(tài)，提出不同的建設(shè)性意見，用愛心和耐心去引導(dǎo)他們，教師是學(xué)生心靈的塑造者。他們的自覺性、自制力等意志品質(zhì)尚在發(fā)展形成中，應(yīng)善于通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再因勢利導(dǎo)，幫助他們慢慢改正缺點(diǎn)?！坝焉啤保櫭甲h，友善的友是友好，善是善良。刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑。人民的需要，是我們的追求；人民的滿意，是我們的幸福。我們追求的是每個(gè)美麗的清晨，學(xué)生手中那杯香甜而純正的牛奶。但是，親身體驗(yàn)過這些，才讓我深深的明白，只有我們食藥監(jiān)人的嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)，才能捍衛(wèi)人民群眾的飲食用藥安全。每天，當(dāng)金色的陽光灑滿大地，當(dāng)東方的朝陽與紅旗輝映，新一天的食藥監(jiān)工作又開始了。什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的十八大給出了我們最響亮的回答。如何實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀？我的答案是：從生活的點(diǎn)滴做起，從自己的一言一行做起。伴隨著孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，家長的理解、支持。2013年1月23日下午，一男子侯某來到其所在幼兒園，聲稱找園長有事。學(xué)校無小事，處處能育人。我們身為一名人民教師，我們義不容辭的選擇了后者。同時(shí)需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，從而牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用精湛的教學(xué)素養(yǎng)引領(lǐng)著學(xué)生?！凹矣腥芳Z，不當(dāng)孩子王”。我們大多數(shù)的老師都是把教師當(dāng)著一種職業(yè)，唯有把教師當(dāng)作一種事業(yè)來奮斗才能做到這一點(diǎn)。這就需要我們用豐富的專業(yè)素養(yǎng)去引領(lǐng)他們，讓他們領(lǐng)略到其中的文化魅力，驚嘆于老師高深的專業(yè)素養(yǎng)。只有有思想的老師才會(huì)有意識(shí)的幫助學(xué)生構(gòu)建正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。教師這一偉大職業(yè)被冠以 “人類靈魂的工程師” 的美名和許多美麗的光環(huán)。21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)成為教育家，而不應(yīng)當(dāng)成為教書匠。但是良心告訴我們：學(xué)生能原諒你教態(tài)上的矜持，卻不能接受你教學(xué)上的淺薄，學(xué)生可以原涼教師的嚴(yán)厲刻板、甚至吹毛求癡，但不能原涼他的不學(xué)無術(shù)!糊弄學(xué)生，愧對靈魂。俗話說“活到老，學(xué)到老，一生一世用不了”。作為教師不能僅僅滿足于自己的最后學(xué)歷和取得的知識(shí)水平，還要不斷地學(xué)習(xí)新的理論，教師應(yīng)當(dāng)掌握專業(yè)學(xué)科前沿知識(shí)，必須認(rèn)識(shí)和掌握學(xué)科知識(shí)的新動(dòng)向，只有掌握學(xué)科的前沿知識(shí)才能不斷提高自己的教學(xué)研究能力和教學(xué)水平，只有不斷地充實(shí)自己，才能使自己具有淵博的知識(shí)，而在學(xué)生中享有不可動(dòng)搖的威信。那些“事不關(guān)己，高高掛起”的局外人態(tài)度，得過且過、和尚撞鐘的混沌狀態(tài)，自由散漫、無所事事、無所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類的教育教學(xué)怪現(xiàn)象就隨之而生。作為一名新時(shí)代的人民教師，更應(yīng)該把社會(huì)主義核心價(jià)值體系踐行到教育教學(xué)工作當(dāng)中，有助于幫助青少年堅(jiān)定理想和信念，建立道德規(guī)范，不斷提高其自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)。有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會(huì)，提高自我，為我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（2）、自愿交流的教師，由本人提出申請，學(xué)校簽署意見，中心學(xué)校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。）各中小學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、教導(dǎo)主任）。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。⑤平時(shí)一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。閱讀課外書籍，寫出