【正文】 完善，還很漫長(zhǎng)，但它是中國(guó)人民努力探索的正確方向，我們一定要堅(jiān)定不移地沿著這條道路前進(jìn)，使社會(huì)主義民主政治展現(xiàn)出更加旺盛的生命力。上公交車時(shí)你推我搡，互不相讓：有人在公共場(chǎng)合應(yīng)為一點(diǎn)小事大吵大鬧；遇到困難向人求助，無人理睬；個(gè)別人在網(wǎng)絡(luò)里肆意謾罵他人等這些是不文明給我們最直接的感受。要用文明的語言和美的行為，來創(chuàng)造文明的環(huán)境。（教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生結(jié)合實(shí)際談）和諧：和諧的生活。“和”是無處不在，無處不提。生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕，生態(tài)良好人與自然的和諧文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法社會(huì)和諧；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂學(xué)校和諧；尊老愛幼，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)家庭和諧；努力學(xué)習(xí)，使德智體美勞全面發(fā)展—自身和諧；小學(xué)生踐行和諧應(yīng)從自己不同的角色做起：作為學(xué)生，我們努力學(xué)習(xí)了嗎？作為子女，我們尊老愛幼孝敬父母了嗎？ 作為公民，我們做到文明禮貌，遵紀(jì)守法了嗎？社會(huì)層面的價(jià)值追求以上四個(gè)方面八個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面的追求目標(biāo)，我們?cè)賮砹私馍鐣?huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的價(jià)值取向?！?“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。”匈牙利著名詩(shī)人這首詩(shī)已家喻戶曉，它之所以廣為人知，一個(gè)重要原因莫過于寫出了人們對(duì)自由追求的那種執(zhí)著和義無反顧的精神。放棄了生命，是源于對(duì)自由的熱愛；放棄了圓滿，是源于對(duì)自由的追求。人類追求自由，就像享受陽光、呼吸空氣一樣，與生俱來，當(dāng)人類走出原始森林，進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，一些人淪為另一些人的奴隸，失去自由，自由便有了新的含義——不受他人支配，追求自由的奮斗史。古今中外，無數(shù)仁人志士，為追求自由，拋頭顱、灑熱血，描繪出一幅幅壯麗的畫卷，自由，也因此成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。全國(guó)平等：平等，顧名思義是公平等同。平等是人類永恒的價(jià)值追求，回望人類的發(fā)展史，在人類還沒有完成自身進(jìn)化的年代，并沒有誕生出平等的觀念。當(dāng)人類進(jìn)入個(gè)體能夠獨(dú)立生存的年代之后，人與人的不平等現(xiàn)象更是表現(xiàn)得異常突出。追求平等要我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)中尊重他人人格，尊重他人的尊言、隱私等像尊重自己的尊嚴(yán)、隱私、人格一樣。如對(duì)學(xué)困生的尊重。他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！惫汗垂秸x，公正，是國(guó)家昌盛、社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，社會(huì)公正包含著兩個(gè)層面的含義，一個(gè)是程序上公平正義，一個(gè)是結(jié)果上公平正義。我國(guó)現(xiàn)在所處的是社會(huì)主義初級(jí)階段。公平正義是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。在今年的全國(guó)兩會(huì)上，李克強(qiáng)同志在全國(guó)人大記者招待會(huì)上直面城鄉(xiāng)收入差距時(shí)說，使明規(guī)則戰(zhàn)勝潛規(guī)則，促進(jìn)社會(huì)公正。第二篇：教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿【教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿】為了提高自己的專業(yè)水平和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)“崇文、尚信、勤行、致遠(yuǎn)”新時(shí)期揭陽精神，XX年9月12日我坐上列車踏上了前往深圳，開始了省小學(xué)語文骨干教師跟崗培訓(xùn)的旅程。20天的跟崗培訓(xùn)生活讓我回味無窮，受益匪淺，主要體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：一、飽受濃厚的智慧校園文化氛圍的熏陶9月12日下午三點(diǎn)左右在陳洪峰主任的引領(lǐng)下，我來到了龍崗區(qū)平湖鳳凰山小學(xué)鄧蝴梅名師工作室。好一座智慧的校園啊!一走進(jìn)校門，鳳凰山小學(xué)獨(dú)特的智慧校園文化氣息撲面而來，“六苑八景”每一處都圍繞“智慧”這一核心進(jìn)行設(shè)計(jì)，真讓人耳目一新。還有二樓走廊檐下一顆顆“星燈”，這代表著取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，這巧妙的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅，也讓學(xué)生追求先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，爭(zhēng)做先進(jìn)，真是特別的創(chuàng)意!漫步校園，深深感受到：學(xué)校沒有一處不體現(xiàn)了鳳凰山小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和理念：創(chuàng)辦智慧型學(xué)校，培育智慧型學(xué)生。這些都是鄧校長(zhǎng)為了提高我們的理論水平，使我們學(xué)有所得二精心策劃的。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座從不同角度給予我了啟迪，使我得到了教育教學(xué)之旅的又一次洗滌，使我的教育教學(xué)理念得到了更新，理論水平也得到了提升。其中有省市賽課一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)n例，特級(jí)教師示范課，深圳市小學(xué)語文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討課。四、文學(xué)素養(yǎng)、人格修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的完善這次省級(jí)骨干教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來說是職業(yè)生涯中非常難得的機(jī)會(huì)，我極其珍惜。我將以他們?yōu)榘駱?這次跟崗學(xué)習(xí)是我提高自己實(shí)踐能力的大好時(shí)機(jī)，在鳳小的每一天我都特別充實(shí)，這20天將是我人生的一筆財(cái)富。工作室成員精致的教學(xué)設(shè)計(jì)都讓我耳目一新。此外，鄧校長(zhǎng)把如何做課題研究，做科研型的教師的經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們。在工作室成員的傳、幫、帶下，我處理教材的能力、制作課件的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高，通過這一系列的有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的指導(dǎo)培訓(xùn)，我處理教材的能力得到了極大地鍛煉、調(diào)控課堂教學(xué)的能力也得到了提升。這是一個(gè)更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我要學(xué)以致用，努力把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名卓越的教師，竭力做到培養(yǎng)我一人，帶動(dòng)新亨鎮(zhèn)一整遍，為揭東縣的教育教學(xué)與國(guó)際接軌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!在平凡的崗位上，我一定要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把其深刻內(nèi)涵落實(shí)到日常生活工作中去，并樹立教師的核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)新時(shí)期揭陽精神，不辜負(fù)XX年xx在全國(guó)優(yōu)秀教師代表會(huì)座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出的殷切，我會(huì)做到“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。而在我們今天所扮演的角色中，過去的經(jīng)歷再光彩，也是一束凋謝的花朵，今天的生活雖平凡，卻是一把充滿生命力的種子……我們一路風(fēng)雨兼程地走來，過去的經(jīng)歷已經(jīng)定格。人生沒有彩排，所進(jìn)行的都是現(xiàn)場(chǎng)直播。理想就是航標(biāo)。誠(chéng)然，像我這樣一介凡夫俗子沒有保爾柯察金那樣為全人類的解放事業(yè)而努力奮斗的偉大抱負(fù)。我想在坐的各位沒有那一位甘于平庸，也沒有那一位安于現(xiàn)狀。不滿足于現(xiàn)在，不斷追求，即使不能成功，也能享受其中的快樂與幸福。請(qǐng)記住那句話：“人生最大悲哀莫過于心死!”教師輪崗交流發(fā)言稿xx年淮安市義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作動(dòng)員大會(huì)在淮安市外國(guó)語實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，隆重歡送xx年城鄉(xiāng)支教、掛職鍛(來源說明好范 文網(wǎng)：)煉、輪崗交流、教育集團(tuán)互派交流的教師到新的工作崗位。一年來，絕大多數(shù)輪崗教師都能很快適應(yīng)新的崗位，既為新學(xué)校注入了新鮮血液，也從新的崗位中充分汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。與上相比，今年教師交流主要有三個(gè)特點(diǎn):一是人數(shù)增多。三是形式多樣?？s小城鄉(xiāng)教育差距、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。此外，結(jié)合江蘇省千校萬師支援農(nóng)村教育工程，我市今后將繼續(xù)開展城鄉(xiāng)學(xué)校對(duì)口支援工作，鼓勵(lì)支援學(xué)校骨干教師參加校際交流活動(dòng)，骨干教師在完成本單位工作任務(wù)的前提下，多形式跨校服務(wù)，定期到對(duì)口學(xué)校上示范課，指導(dǎo)集體備課，開展授課和教研活動(dòng)等。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書會(huì)。我們還簽訂了黨風(fēng)廉政和計(jì)劃生育責(zé)任狀?？梢哉f今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn)，這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想，提高認(rèn)識(shí)，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。接下來的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬家的家訪活動(dòng)。今天講這個(gè)話題而且也希望這個(gè)話題就是你們所需要的，也是你們?cè)趯?shí)踐的。成功的欲望人皆有之，對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。“從某種意義上說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。從現(xiàn)實(shí)同類橫向比較來看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者。從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點(diǎn)，我常常通過上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。而是充滿樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。二、注重教學(xué)延伸，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。從近幾年的測(cè)試中可以看出，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。同時(shí)，我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。搜集描寫四季的古詩(shī)，制作詩(shī)配畫。在這些活動(dòng)中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。三、強(qiáng)化作文指導(dǎo)，提高習(xí)作水平激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。因此首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。作文訓(xùn)練形式的多樣化。②口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。④自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，為我減輕了不少的負(fù)擔(dān)。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背誦課文，完成不了還用棍棒侍候。我跟她家長(zhǎng)談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。二、基本原則按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象：男教師年齡50周歲以上，女教師45周歲以上的專任教師；（時(shí)間截至到XX年08月31日為準(zhǔn)）身體殘疾或長(zhǎng)年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教科局批假為準(zhǔn))。若是教師職務(wù)晉級(jí)，也必須參加輪崗。（二）輪崗措施外單位（中心學(xué)校）調(diào)入到***學(xué)年的教師輪崗（學(xué)校在本學(xué)教師輪崗交流之后未超編的情況下可暫緩執(zhí)行）。在以后每次教師職務(wù)晉級(jí)中，晉級(jí)的教師，只有不是離退休年齡不足三年的教師均要參加一年以上兩年以內(nèi)的教師輪崗。按照中心學(xué)校每年公布各校參加輪崗教師人數(shù)，妥善安排輪崗人員，于08月20前上報(bào)中心學(xué)校，便于中心學(xué)校對(duì)輪崗教師分配工作。(1)、鼓勵(lì)**中學(xué)、**完小和***兒園的教師自愿到***小學(xué)任教，服務(wù)期1兩年。（3）、服務(wù)期滿后，安排回原學(xué)校任教。參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選模時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。②外單位調(diào)入到我中心小學(xué)后被輪崗到***小學(xué)*任教的教師，計(jì)入教師職務(wù)晉級(jí)量化。五、紀(jì)律要求：各校（園）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以效能告誡；超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)教科局予以除名。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要條件。一、樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的思想是教師價(jià)值觀的基本目標(biāo)。因此教師自身必須具備較高的職業(yè)道德和堅(jiān)定的信仰以及在新形勢(shì)下較高的政治鑒別力和較強(qiáng)的政治敏銳性，從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知。而失去責(zé)任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感。因?yàn)橛邪l(fā)自內(nèi)心的做人準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，他的內(nèi)心是安定的、平和的，他會(huì)提高自身的修養(yǎng)，自覺約束不端行為。二、營(yíng)造刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的學(xué)風(fēng)是教師實(shí)踐價(jià)值觀的重要途徑。這就對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求教師必須具有較深的專業(yè)知識(shí)，高度的組織才能，敏銳的觀察能力，要求教師不僅要完全駕馭教材，而且在知識(shí)的深度、廣度上要達(dá)到新的高度。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識(shí)，層出不窮。教師需要重新定位，以學(xué)習(xí)來促進(jìn)自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。只有這樣，教師才能滿足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望。切不可以師自居自滿，甚至課余沉迷于“擺長(zhǎng)城”，辦公室里“侃大山”