【正文】 、科學(xué)地提出總體戰(zhàn)略，如下內(nèi)容值得學(xué)習(xí)。教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本條件，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要的基本教育方式，也是人才培養(yǎng)模式的重要?jiǎng)?chuàng)新環(huán)節(jié)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助機(jī)制。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。更新人才培養(yǎng)觀念。完善學(xué)校目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制。通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。第一篇：教育發(fā)展綱要學(xué)習(xí)心得教育發(fā)展綱要學(xué)習(xí)心得百年大計(jì)，教育為本。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。健全校務(wù)公開制度，接受師生員工和社會(huì)的監(jiān)督。深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。注重學(xué)思結(jié)合。開發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。改進(jìn)優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式，在跳級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)換專業(yè)以及選修高一學(xué)段課程等方面給予支持和指導(dǎo)。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)。七、科學(xué)地提出教育公平和區(qū)域內(nèi)教育均衡。（一）指導(dǎo)思想。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。構(gòu)建體系完備的終身教育。第一，在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度方面，《綱要》明確提出推進(jìn)政校分開管辦分離。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；注重知行統(tǒng)一。第四，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。要實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展，必須進(jìn)一步解放思想，敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛，樹立現(xiàn)代辦學(xué)理念，在人才培養(yǎng)、考試招生、辦學(xué)體制、管理體制等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新?？偠灾?，要走人才強(qiáng)國之路，鼓勵(lì)辦出名校、名師和名人。一、質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)發(fā)展之本質(zhì)量反映一個(gè)國家的綜合實(shí)力，是企業(yè)和產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，也是國家文明程度的體現(xiàn)；既是科技創(chuàng)新、資源配置、勞動(dòng)者素質(zhì)等因素的集成，又是法治環(huán)境、文化教育、誠信建設(shè)等方面的綜合反映。因此，中國要想在世界上成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，首先要提高自己的質(zhì)量安全，只有質(zhì)量有保證了，才能創(chuàng)出知名品牌和產(chǎn)品，才能提高“中國制造”的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力，才能提高自己的國際影響力。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)是保證質(zhì)量發(fā)展的根本現(xiàn)在我國正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是我國全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，也是質(zhì)量發(fā)展的又一個(gè)重要時(shí)期。下面，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：一、領(lǐng)會(huì)綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內(nèi)涵。要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。作為一名人類靈魂的工程師，我們要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。全國各地興起了學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議精神、實(shí)施《教育規(guī)劃綱要》的熱潮。通過學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》我也準(zhǔn)確理解新世紀(jì)新階段教育改革發(fā)展的總體要求《教育規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)，新世紀(jì)新階段教育工作要堅(jiān)持高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，把以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。教育承載著中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興的希望。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。作為一名教師，我們應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí)，努力提升自己的素質(zhì)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。教育要發(fā)展，根本靠改革。感觸最深的地方就是《教育規(guī)劃綱要》中提及的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。因此，質(zhì)量決定發(fā)展，要想發(fā)展，先從質(zhì)量抓起。二、《綱要》是質(zhì)量發(fā)展的指明燈《綱要》首先對(duì)我們以前的質(zhì)量工作的成績(jī)予以了肯定，然后指出了當(dāng)前存在的不足，明確了今后10年的質(zhì)量工作任務(wù)，為今后質(zhì)量工作的發(fā)展明確了方向。質(zhì)量問題事關(guān)重大，它直接關(guān)系到工業(yè)的生產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量安全特別是食品安全更是直接關(guān)系大眾的生命和健康，一些生產(chǎn)經(jīng)營者質(zhì)量誠信缺失，肆意制售假冒偽劣產(chǎn)品，危害人民群眾生命健康安全，給社會(huì)造成了重大的影響。第三篇