【摘要】第一篇:9《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計 《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計 (2010年10月10日) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解“志”這種文體的基本特點和本文組材的特色; 2、剖析文中通過寫物、敘事、記人所抒發(fā)的情...
2024-10-25 13:25
【摘要】江城子蘇軾十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼??v使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。相顧無言,唯有淚千行。料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。歸有光簡歷1506年(1歲)生于江蘇昆山15
2024-11-09 08:35
【摘要】項脊軒志歸有光歸有光?字熙甫,號震川,世稱震川先生,明代著名古文家,?唐宋派?代表。九歲能文,但科考坎坷,三十五歲才中舉;艱難困苦,玉汝于成,六十歲終中進士。以儒生而為縣令,為政清廉,不為豪門大吏所容,仕途不利,轉(zhuǎn)徙五年而終。徙居安亭江上,讀書講學(xué),四方來從學(xué)的人很多,海內(nèi)稱為震川先生。著有《震川文集》。?清朝姚鼐
2024-10-17 09:41
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》知識導(dǎo)學(xué) 課文鑒賞說明 一題解 本文是歸有光抒情散文的代表作。項脊軒是歸有光的書齋名。歸有光的遠祖歸隆道曾在太倉(現(xiàn)在江蘇太倉)項脊涇...
2025-04-15 00:29
【摘要】歸有光歸有光(1502-1571),字熙甫,號震川,江蘇昆山人。他自幼苦讀,九歲能文,但命途不順,35歲才中舉人,后來連續(xù)八次考進士不第。無奈,后來遷居至上海嘉定安亭江上,在那里讀書講學(xué)二十余年。學(xué)生稱之為震川先生。到60歲他才中了進士,授縣令職,官至南京太仆寺丞,卒于官,有《震川文集》40卷。作者簡
2025-01-05 20:38
【摘要】第一篇:項脊軒志的教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 《項脊軒志》是明代作家歸有光的代表作,也是表現(xiàn)親情的經(jīng)典之作,是一篇借記物來敘事和抒情的散文。本文通過書齋項脊軒的幾度興廢,寫與之相關(guān)的家庭瑣事和人事...
2024-10-28 16:11
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《項脊軒志》教案12 歸有光 [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。 2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人...
2025-04-05 12:41
【摘要】《項脊軒志》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 《項脊軒志》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1一、梳理內(nèi)容: 一間陋室、兩種情感、三世變遷、四個女人 二、體會情感:到文中找情,然后以“情在何處”的格式回答。 參...
2024-12-06 01:28
【摘要】.,....《項脊軒志》(歸有光)一、實詞當(dāng):1、他日汝當(dāng)用之:以后你會用到它【當(dāng):應(yīng)當(dāng)】2、以當(dāng)南日:用北墻來擋住南面射來的日光【當(dāng):擋住】已:1、日過午已昏:天一過中午就昏暗【已:已經(jīng)】2、始為籬,已為墻:開始是籬
2025-06-23 20:58
【摘要】 項脊軒志讀后感 嗚呼,今復(fù)有幾人知震川先生矣。后學(xué)臥病在床,枕邊無書,讀,得,誦之再三,至于嗚咽掩涕,悲不能止。項脊軒,先生家一小閣子也,先生讀書之處,亦先生之所立于世間人倫道德文章之所。百年老...
2024-09-26 13:33
【摘要】第一篇:《項脊軒志》公開課教案 《項脊軒志》教學(xué)設(shè)計 謝志鴻 【設(shè)計理念】 《項脊軒志》是明代散文家歸有光的名作,其形象鮮明、筆法細膩、情感深沉在教學(xué)過程中必須始終以學(xué)生為文本感受的主體,給予...
2024-10-25 15:43
【摘要】第一篇:項脊軒志教案 【精選】項脊軒志教案三篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是...
2024-10-28 14:59